Proyectos
FORMULACIÓN
FORMULACIÓN
En primera instancia, luego de una serie de clases teóricas en las cuales abordamos herramientas conceptuales y técnicas para la formulación de proyectos culturales, lxs participantes del Seminario comenzaron con la puesta en palabras de sus ideas. En esta etapa, se realizó un seguimiento de los avances, para los cuales se fueron entregando diferentes consignas de trabajo, así como se promovió el diálogo entre los grupos y lxs investigadorxs involucrados. A partir de estos documentos, se comenzó a trabajar en la preproducción de cada actividad, en articulación con el equipo técnico del Centro Cultural Universitario "Paco Urondo" (FILO UBA).
En primera instancia, luego de una serie de clases teóricas en las cuales abordamos herramientas conceptuales y técnicas para la formulación de proyectos culturales, lxs participantes del Seminario comenzaron con la puesta en palabras de sus ideas. En esta etapa, se realizó un seguimiento de los avances, para los cuales se fueron entregando diferentes consignas de trabajo, así como se promovió el diálogo entre los grupos y lxs investigadorxs involucrados. A partir de estos documentos, se comenzó a trabajar en la preproducción de cada actividad, en articulación con el equipo técnico del Centro Cultural Universitario "Paco Urondo" (FILO UBA).
Proyecto Arte y Naturaleza.pdfCONSTELACIONES NATURALES
CONSTELACIONES NATURALES
Proyecto Arte y Humor.pdfCREA TU DIME Y DIRETE
CREA TU DIME Y DIRETE
Proyecto Leonardo Favio.pdfFIN DE FIESTA
FIN DE FIESTA
EJECUCIÓN
EJECUCIÓN
El primero de los grupos diseñó una visita guiada en el marco Constelaciones Naturales, muestra curada por las investigadoras Dra. Nadia Consiglieri y Lic. Natividad Marón y disponible en el Centro Cultural Universitario "Paco Urondo" del 3 al 28 de octubre de 2022. La actividad pensada por las participantes se llevo a cabo el día 22/11 durante La Noche de los Museos. Además, este grupo produjó la instalación Constelaciones Sensoriales, con el fin de invitar al público asistente a una experiencia exploratoria de los sentidos. El segundo grupo se puso en diálogo con dos de las organizadoras de las III Jornadas de Arte y Humor (IAE FILO UBA), Dra. Karina Mauro y Dra. Laura Cilento, y aportaron algunas actividades a partir del obra del artista Lorenzo Amengual, quien expuso una serie de sus dibujos esgrafiados (Dimes y diretes). Las actividades se realizaron entre el 16 y el 18 de noviembre en el CCUPU, y el público que asistió a las mesas programadas pudo disfrutar, además, de un audiovisual producido por el grupo con el artista y crear sus propios "Dime y Diretes". Por último, el tercero de los grupos gestionó un evento homenaje a Leonardo Favio (1938-2012), en el décimo aniversario de su partida. El punto de partida fue una investigación del Dr. Jorge Sala, de la cual algunos resultados fueron publicados en el artículo “Modos de reconciliación. Dos remakes de filmes de los sesenta en el cine argentino contemporáneo” (2017, Fonseca Journal of Communication, n. 14). Retomando alguno de sus postulados, las gestoras programaron un recorrido de tres espacios con proyecciones de fragmentos de entrevistas, canciones y películas que responden a diferentes etapas creativas de este artista. "Fin de Fiesta" se realizó en el CCUPU el
El primero de los grupos diseñó una visita guiada en el marco Constelaciones Naturales, muestra curada por las investigadoras Dra. Nadia Consiglieri y Lic. Natividad Marón y disponible en el Centro Cultural Universitario "Paco Urondo" del 3 al 28 de octubre de 2022. La actividad pensada por las participantes se llevo a cabo el día 22/11 durante La Noche de los Museos. Además, este grupo produjó la instalación Constelaciones Sensoriales, con el fin de invitar al público asistente a una experiencia exploratoria de los sentidos. El segundo grupo se puso en diálogo con dos de las organizadoras de las III Jornadas de Arte y Humor (IAE FILO UBA), Dra. Karina Mauro y Dra. Laura Cilento, y aportaron algunas actividades a partir del obra del artista Lorenzo Amengual, quien expuso una serie de sus dibujos esgrafiados (Dimes y diretes). Las actividades se realizaron entre el 16 y el 18 de noviembre en el CCUPU, y el público que asistió a las mesas programadas pudo disfrutar, además, de un audiovisual producido por el grupo con el artista y crear sus propios "Dime y Diretes". Por último, el tercero de los grupos gestionó un evento homenaje a Leonardo Favio (1938-2012), en el décimo aniversario de su partida. El punto de partida fue una investigación del Dr. Jorge Sala, de la cual algunos resultados fueron publicados en el artículo “Modos de reconciliación. Dos remakes de filmes de los sesenta en el cine argentino contemporáneo” (2017, Fonseca Journal of Communication, n. 14). Retomando alguno de sus postulados, las gestoras programaron un recorrido de tres espacios con proyecciones de fragmentos de entrevistas, canciones y películas que responden a diferentes etapas creativas de este artista. "Fin de Fiesta" se realizó en el CCUPU el
Lorenzo Amengual muestra sus Dimes y Diretes.mp4MICRO LORENZO AMENGUAL, "DIMES Y DIRETES"
MICRO LORENZO AMENGUAL, "DIMES Y DIRETES"
Video Sala 1.mp4MICRO FAVIO, FRAGMENTOS SALA 1
MICRO FAVIO, FRAGMENTOS SALA 1
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Siguiendo lo establecido en el Programa del Seminario respecto al sistema de regularidad y aprobación del mismo, fuimos registrando, en primer lugar, la asistencia efectiva de todxs lxs participantes. En segundo lugar, asignamos una primera nota numérica a la redaccion de las primeras secciones de los anteproyectos (nombre, descripción, fundamentación y objetivos), contemplando que estos partan de un diagnóstico basado en la investigación del tema-problema de su interés y que estén vinculados de algún modo a alguna investigación académica. La evaluación de esta primera instancia se realizó mediante dos dispositivos: a) Lectura comentada de lxs docentes sobre los anteproyectos entregados; b) Coloquio oral con cada grupo de trabajo acerca de sus anteproyectos. Este mismo proceso lo aplicamos a una segunda nota en relación a las secciones restantes de la formulación de proyecto, con la cual lxs estudiantes que alcanzaron o superaron la nota mínima permitida regularizaron la cursada. Por último, lxs participantes acreditaron el Seminario con la entrega de un Trabajo Final Integrador (TFI). Este incluyó: a) la redacción grupal del proyecto final con todas las secciones solicitadas. En todos los casos, se debieron contemplar los ámbitos de intervención propuestos por el Seminario, pudiendo proponer, a su vez, la articulación de ellos con otros territorios, instituciones o eventos culturales o académicos; b) la redacción individual de una reflexión personal sobre su proceso pedagógico en el marco de este PST y del proyecto redactado junto a sus compañerxs de grupo, de las cuales compartimos algunos fragmentos.
Siguiendo lo establecido en el Programa del Seminario respecto al sistema de regularidad y aprobación del mismo, fuimos registrando, en primer lugar, la asistencia efectiva de todxs lxs participantes. En segundo lugar, asignamos una primera nota numérica a la redaccion de las primeras secciones de los anteproyectos (nombre, descripción, fundamentación y objetivos), contemplando que estos partan de un diagnóstico basado en la investigación del tema-problema de su interés y que estén vinculados de algún modo a alguna investigación académica. La evaluación de esta primera instancia se realizó mediante dos dispositivos: a) Lectura comentada de lxs docentes sobre los anteproyectos entregados; b) Coloquio oral con cada grupo de trabajo acerca de sus anteproyectos. Este mismo proceso lo aplicamos a una segunda nota en relación a las secciones restantes de la formulación de proyecto, con la cual lxs estudiantes que alcanzaron o superaron la nota mínima permitida regularizaron la cursada. Por último, lxs participantes acreditaron el Seminario con la entrega de un Trabajo Final Integrador (TFI). Este incluyó: a) la redacción grupal del proyecto final con todas las secciones solicitadas. En todos los casos, se debieron contemplar los ámbitos de intervención propuestos por el Seminario, pudiendo proponer, a su vez, la articulación de ellos con otros territorios, instituciones o eventos culturales o académicos; b) la redacción individual de una reflexión personal sobre su proceso pedagógico en el marco de este PST y del proyecto redactado junto a sus compañerxs de grupo, de las cuales compartimos algunos fragmentos.
