Шановні учасники освітнього процесу, батьки, колеги та гості сайту! 

Рада вітати у віртуальному кабінеті практичного психолога закладу дошкільної освіти (ясел-садка) комбінованого типу № 58 "Ясочка" Бахмутської міської ради 

Психологічний супровід освітнього процесу в закладі здійснює практичний психолог – 

Ірина Вікторівна Кудлатова, спеціаліст "І категорії"

 КОЛИ ТРЕБА ЗВЕРТАТИСЯ ДО ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА?

1.ВТРАТА КОНТРОЛЮ. Навіть при  гармонійних відносинах між батьками і дітьми бувають моменти, коли дитина не слухається, і це нормально, це свідчить про становлення особистості маленької людини. Але якщо ви відчуваєте, що втрачаєте контроль над дитиною і вам все важче знаходити спільну мову, то краще порадитися з фахівцем, який зможе об'єктивно оцінити ситуацію і підказати способи виходу з неї.

2.СТРАХИ. Допомога психолога необхідна, якщо у дитини постійний страх темряви, страх залишатися одному в кімнаті, страх перед дощем, грозою, сильним вітром. Деякі діти бояться комах, тварин, незнайомих людей. Почуття страху пригнічує дитину, пригнічує його активність, ініціативу і нерідко веде до безпорадності перед ситуацією. Хоча в певному віці страхи- явище природне, яке говорить про розвиток уяви дитини. Але навіть в цьому випадку психолог допоможе безболісно подолати дискомфортний для дитини момент.

3.ПІДВИЩЕНА  АКТИВНІСТЬ. З проблемою гіперактивних дітей батьки зараз стикаються дуже часто. Такі діти подібні урагану або вулкану, який не знає кордонів і може злетіти під стелю в будь-яку хвилину. Зосередитися або висідити спокійно якийсь час на занятті  для таких дітей-велика проблема. Все це стає причиною злості, порушення планів, невдач і інших неприємностей не тільки для дитини, але і для батьків. Гіперактивність може бути наслідком родової травми, негармонійних відносин в сім'ї: байдужості або, навпаки, - занадто сильною опіки. І в тому і в іншому випадку психолог може допомогти батькам знайти оптимальний спосіб спілкування з дитиною.

3.АГРЕСИВНІСТЬ. Багато батьків стикаються з цією проблемою. Малюк сердиться на вас, може образити іншу дитину, заподіяти біль собаці або кішці, демонстративно зламати іграшку, оголосивши, що вона йому не подобається. Причин такої поведінки безліч. Важливо, щоб вона не закріпилася і не увійшла в рису характеру дитини, не завадила у встановленні нормальних відносин з навколишнім світом. Допомогти в цьому випадку може тільки психолог.

4.СОРОМ'ЯЗЛИВІСТЬ. Самосприйняття занадто соромливих дітей досить негативне: вони уникають контактів з однолітками, надмірно чутливі до критики, не виявляють ініціативи, не захищають себе. Ці риси характеру формуються в дитинстві, але сором'язливість можна подолати.

5.ОСОБЛИВІ СИТУАЦІЇ. Психіка дитини дуже тендітна і вразлива. У житті часом бувають такі ситуації, з якими важко впоратися навіть дорослим. До них відносяться смерть одного з членів сім'ї, розлучення батьків; поява нового члена сім'ї; надходження в дитячий сад або в школу; серйозна хвороба дитини; насильство по відношенню до самої дитини або у неї на очах. У цих випадках слід звернутися до психолога, навіть в тому випадку, якщо вам здається, що  перераховані події не сильно вплинули на дитину. Справа в тому, що зовні це може ніяк не виявлятися, а піти вглиб душі і з'явитися тоді, коли ви найменше цього очікуєте. Психолог визначить, наскільки сильно дитина переживає, допоможе пережити те, що трапилося.

6.БЕЗ ПРОБЛЕМ. Якщо у вас в родині панують любов і злагода і немає проблем, можна просто прийти до психолога, щоб виявити потенційні можливості вашої дитини: до чого він більше здатний, як краще розвинути в ньому гармонійну особистість. Пройшовши серію тестів у психолога, ви отримаєте потрібну і корисну інформацію.

Шановні батьки, я завжди з вами на зв'язку.

З радістю допоможу у вашому запиті.

Записатись на онлайн-консультацію ви завжди можете за посиланням нижче або написавши мені особисте повідомлення у Facebook

З якими запитами можна звертатися до практичного психолога ЗДО:

• допомога в подоланні труднощів у навчанні, поведінці тощо;

• підтримка у кризових ситуаціях;

• виховання дітей та налагодження взаємостосунків між ними;

• випадки булінгу, насильства, дискримінації тощо;

• сприяння професійному зростанню педагогів і формуванню психологічної компетентності педагогічного колективу.

Графік роботи практичного психолога

Працюю в дистанційному режимі

ПЕРЕЛІК НОРМАТИВНО-ПРАВОВИХ ДОКУМЕНТІВ,  НА ЯКИХ ҐРУНТУЄТЬСЯ

ДІЯЛЬНІСТЬ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

·  Конституція України (ст. 21,22,23,29).

·  Етичний кодекс психолога.

·  Концепція нової Української школи.                                                                              

     Конвенція про кіберзлочинність.

·  Закон України “Про освіту” (ст.5).

·  Закон України «Про повну загальну середню освіту».

·  Закон України “Про дошкільну освіту”.

·  Закон України “Про охорону дитинства”.

·  Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству»

·  Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних напоїв»

·  Закон України «Про наркотичні засоби, психотропні речовини та прекурсори»

·  Закон України «Про основи соціального захисту бездомних осіб і безпритульних»

·  Закон України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»

·  Закон України «Про доступ до публічної інформації».

·  Закон України «Про інформацію».

·  Закон України «Про правовий режим воєнного стану».

·  Закон України «Про звернення громадян».

·  Закон України «Про захист персональних даних».

·  Державний стандарт освіти.

·  Державний стандарт початкової освіти.

 ·  Закон України від 11.04.2023 № 3051-IX «Про внесення зміни до статті 51 Закону України "Про повну загальну середню освіту" щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників у питанні надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу».

·         Закон України від 09 травня 2024 року № 3714-IX «Про ратифікацію Угоди між Україною та Європейським Союзом про участь України у Програмі ЄС «Громадяни, рівність, права та цінності».

·         Розпорядження Кабінету Міністрів України від 07 червня 2024 року  № 527-р

«Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024- 2026 роки».

·         Постанова Кабінету Міністрів України від 14 травня 2024 року № 551 «Про затвердження Порядку виявлення та повернення дітей, депортованих або примусово переміщених внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України».

·         Розпорядження Кабінету Міністрів України від 16.02.2024 року № 141-р «Про схвалення Концепції Державної цільової соціальної програми з утвердження української національної та громадянської ідентичності на період до 2028 року».

·         Постанова Верховної Ради України від 09 травня 2024 року № 3712-IX «Про прийняття за основу проєкту Закону України про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо удосконалення механізму запобігання та протидії домашньому насильству та насильству за ознакою статі».

·         Постанова Кабінету Міністрів України від 23 січня 2024 року № 83 «Про організацію діяльності та забезпечення функціонування центрів життєстійкості».

·         Розпорядження  Кабінету  Міністрів  України  від  26  вересня  2023  року

№ 850-р «Про затвердження Державної цільової національно-культурної програми “Єдність у розмаїтті” на період до 2034 року».

·         Розпорядження  Кабінету  Міністрів  України  від  24  лютого  2023  року

№ 174-р «Про схвалення Концепції безпеки закладів освіти».

·         Розпорядження  Кабінету  Міністрів  України  від  14  лютого  2023  року

№ 160-р «Про затвердження плану заходів до 2024 року щодо реалізації Національної стратегії сприяння розвитку громадянського суспільства в Україні на 2021-2026 роки».

·         Постанова Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2023 року № 867 «Про реалізацію  експериментального  проєкту  “Спеціаліст  із  безпеки  в освітньому середовищі».

·         Наказ Міністерства освіти і науки України від 21 вересня 2023 року/

№ 1142 «Про проведення Всеукраїнського конкурсу авторських програм практичних психологів і соціальних педагогів «Нові технології у новій школі».

·         Наказ Міністерства освіти і науки України № 131 від 07 лютого 2024 року

«Про затвердження плану заходів з реалізації Концепції громадянської освіти в Україні».

Наказ Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 № 805 «Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників».

·         Лист Міністерства освіти і науки України від 18.04.2023 № 1/5449-23 «Щодо проведення в закладах освіти право просвітницьких заходів до Міжнародного дня протидії булінгу (День боротьби з цькуванням)».

·         Лист МОН від 24.11.2023 № 4/4610-23 «Щодо Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства».

·         Лист ДНУ «ІМЗО» від 29.03.2023 21/08-479 2 «Про Всеукраїнську програму ментального здоров’я «Ти як?».

·         Лист ДНУ «ІМЗО» від 16.05.2024 № 21/08-790 «Про інформаційні матеріали стосовно небезпеки азартних ігор».

·         Лист ДНУ «ІМЗО» від 22.05.2024 № 21/08-824 «Про проєкт методичних рекомендацій щодо соціалізації та інтеграції дітей ВПО у громадах».

·  Лист МОН від 04.04.2022 № 1/3872-22 «Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій».

·  Лист МОН від 15.11.2022 № 1/13921-22 «Про проходження профорієнтаційного тестування здобувачів освіти».

·  Лист ДНУ «ІМЗО» від 11.04.2023 № 21/08-577 «Про заповнення єдиної електронної системи звітності».

·  Лист ДНУ «ІМЗО» від 30.03.2023 № 21/08-494 «Про удосконалення роботи фахівців психологічної служби у системі освіти України».

·      Лист МОН від 30.05.2023 № 1/5735-22 «Про запобігання та протидіюдомашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні».

·      Лист МОН від 10.11.2022 № 4/3250-22 «Щодо захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства».

·         Лист ІМЗО від 07.07.2025 № 21/08-586 «Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році».

·      Лист ІМЗО від 15.05.2023 № 21/08-793 «Про психологічні хвилинки».