Мета вправи: зміцнити єдність і взаємоповагу в класі, формувати позитивну атмосферу та сприяти розвитку спільних цінностей.
У Google Документах створіть спільний файл з назвою "Колективний маніфест цінностей".
Надішліть учням посилання на документ.
1. Пояснення завдання:
Розкажіть учням, що ми разом створимо текст, який відображатиме цінності нашого класу.
Наголосіть, що це буде документ, у якому кожен зможе поділитися своїми ідеями про повагу, доброзичливість і співпрацю.
2. Робота в документі:
Кожен учень має зайти в документ зі свого пристрою.
На порожній сторінці напишіть заголовок: "Колективний маніфест цінностей".
Завдання для учнів:
Подумати та записати кілька слів або коротких фраз, які описують, що для них означає повага, доброзичливість і співпраця.
Не змінювати або видаляти ідеї інших, а лише додавати свої.
3. Після заповнення документа:
Учитель переглядає всі ідеї, групує їх за темами й формулює розділи, які відображають спільні цінності.
Разом із класом обговорюєте, які формулювання залишити у фінальній версії маніфесту.
4. Завершення:
Фінальну версію "Колективного маніфесту цінностей" читають разом.
Обговорюєте, як ці цінності можна реалізувати в повсякденному житті класу.
Документ зберігається, і до нього можна повертатися під час вирішення спільних завдань чи конфліктів.
Мета вправи: навчитися помічати й висловлювати вдячність, зміцнити дружні відносини в класі та створити позитивну атмосферу.
У Google Документах створіть спільний файл.
У документі створіть окрему сторінку для кожного учня класу. Назва сторінки має відповідати імені учня.
Поділіться посиланням на документ з усіма учнями.
1. Пояснення завдання:
Розкажіть учням, що ми створюємо "Віртуальну стіну подяки".
Поясніть, що на кожній сторінці документа є ім’я учня, і завдання полягає в тому, щоб залишити на сторінці іншого учня добрі слова або подяку.
Надайте приклади:
"Дякую за те, що ти завжди готовий допомогти у складній ситуації".
"Мені подобається твоє почуття гумору, воно завжди піднімає настрій".
"Пам’ятаю, як ти підтримав мене на контрольній — це було дуже важливо".
2. Виконання:
Учні заходять у документ і вибирають сторінки з іменами своїх однокласників.
На кожній сторінці вони залишають щирі слова подяки або компліменти, пов’язані з позитивними якостями цієї людини чи спільними моментами.
Наголосіть, що важливо уникати видалення чи редагування записів інших.
3. Завершення вправи:
Після того як усі завершать писати, змініть доступ до документа так, щоб учні могли лише переглядати його.
Кожен зможе відкрити сторінку зі своїм іменем і прочитати всі добрі слова, адресовані йому.
4. Обговорення:
Попросіть учнів поділитися своїми враженнями від вправи (за бажанням).
Запитайте, як вони себе почувають після отримання або написання таких повідомлень.
Мета вправи: навчити учнів усвідомлювати свої емоції, розуміти причини їх виникнення та формувати емоційну грамотність.
Інструкція для вчителя:
Підготовка:
У Google Документах створіть спільний документ, доступний для всіх учнів.
У документі намалюйте схематичне дерево (можна вставити зображення або використати інструменти малювання в Google Документах). Кожна гілка дерева має бути підписана однією з базових емоцій: радість, сум, злість, здивування, страх, вдячність тощо.
Пояснення завдання:
Розкажіть учням про емоції, їх важливість і вплив на наше життя.
Запропонуйте згадати моменти, коли вони відчували зазначені емоції, та написати їх у відповідній гілці дерева. Наприклад, на гілці "радість" хтось може написати: "Я відчував радість, коли виграв у шкільному конкурсі".
Проведення вправи:
Учні одночасно працюють у спільному документі. Вони обирають одну чи декілька емоцій та описують випадки зі свого життя, коли ці емоції виникали.
Заохочуйте їх бути чесними та ділитися реальними історіями, але наголошуйте, що вони можуть залишати записи анонімними, якщо це важливо для них.
Обговорення:
Після завершення записів перегляньте дерево разом із класом.
Обговоріть, які емоції найчастіше зустрічаються та чому. Поставте запитання: "Чи легко було згадати позитивні емоції? А негативні?".
За бажанням учні можуть поділитися своїми записами вголос.
Підсумок: Ця вправа допомагає дітям усвідомлювати свої почуття, аналізувати їх та розуміти, що всі емоції є важливими й нормальними. Вона також сприяє створенню довірливої атмосфери в класі.
Мета вправи: зміцнити дружні стосунки в класі, підвищити самооцінку учнів та створити позитивну атмосферу.
Інструкція для вчителя:
Підготовка:
У Google Документах створіть спільний файл. У ньому створіть таблицю з двома стовпчиками: "Ім'я" та "Компліменти". У першому стовпчику напишіть імена всіх учнів класу.
Пояснення завдання:
Розкажіть учням про важливість підтримки та позитивного спілкування.
Поясніть, що кожен учень має написати хоча б один комплімент для кожного зі своїх однокласників. Компліменти мають бути щирими й конкретними. Наприклад: "Марія завжди допомагає в групових завданнях" або "Олег має чудове почуття гумору".
Проведення вправи:
Учні заходять у документ і починають заповнювати компліменти для кожного з однокласників.
Поясніть, що вони можуть писати свої коментарі в стовпчику "Компліменти" напроти імені учня. Якщо клас великий, можна розподілити це завдання на кілька уроків.
Обговорення:
Після завершення вправи розкажіть учням, що ці компліменти вони можуть прочитати, щоб почуватися впевненіше в складні моменти.
Обговоріть із класом, як вони себе почувають після вправи.
Підсумок: Ця вправа сприяє підвищенню довіри та дружби в класі. Вона допомагає учням побачити свої сильні сторони та усвідомити, як їх сприймають однокласники.