gestiones

Jefa de Departamento Suplente (Diciembre 1998 - Mayo 1999)

Estando yo de vacaciones en la última semana de noviembre, recibo el llamado desde el Instituto avisándome del fallecimiento del Prof. Ojeda y la necesidad que asuma la suplencia al volver en la 1ª semana de diciembre de 1998.

Ingreso al Instituto en el año 1991, con motivo de haberse abierto en CABA la 1ª Tecnicatura en Psicopedagogía donde año a año se iban abriendo cursos correspondientes al progreso de la implementación de la misma.

En los pocos meses de la suplencia que me tocó cubrir hasta la elección de nuevos directivos, traté de hacer reuniones grupales con todos los profesionales que componían la Tecnicatura de manera de hacer un intercambio desde las distintas materias, que convergieran en una mirada hacia el perfil del/la egresado o egresada, discutiendo el contenido básico que formaba el dictado de esas materias, impulsando la necesidad de incluir la práctica pedagógica clínica dentro de la formación, también investigación como materia dándole un nivel de superior a la formación equiparada a la universitaria.

Jefa de Departamento (3 de Mayo 1999 - 3 de Junio 2001)

Un Gran honor y responsabilidad haber sido elegida para llevar adelante, entre otras, las gestiones para la articulación con Universidad, acompañada por estudiantes, graduadas/os y por la Prof. Susana Monzón. No se pudo concretar por factores ajenos y a pesar de los varios intentos, con las condiciones para mí irrenunciables: gratuidad y accesible para todos, con un plan consensuado y adecuado a la carrera, considerando que no era un pos-grado sino una complementación de grado.

Un hito importante: La devolución en servicios a la comunidad, los conocimientos que gracias a la comunidad adquirimos. El Servicio Psicopedagógico de Atención a la Comunidad: SPAC. Significativo para los estudiantes pre-egreso, hacer prácticas guiadas, para las docentes ejercer una modalidad de enseñanza articulada con la realidad, para la Institución trascender y darse a conocer fuera de los claustros, para alumnado de escuelas públicas recibir atención gratuita y para escuelas y colegios recibir orientaciones psicopedagógicas.

Las mayores satisfacciones en lo personal: la comunicación con estudiantes y muchos de los colegas, sus inquietudes, el estímulo para revisar y mejorar. Ayudar a construir una formación sólida en conocimientos, éticamente responsable, en la diversidad de orientaciones y modos de ser psicopedagoga/os que en la actualidad tengo la fortuna de poder testimoniar. Gratitud por haber pertenecido.

Jefa de Departamento (4 de Junio 2001 - 17 de abril 2006)

Hermoso reencontrarnos y leer-les.

Gracias totales Romina por la iniciativa. Gracias infinitas Irene por reconstruir historia y memoria y hacer visible la fuerza plasmadora del inicio, recordando a Graciela, Silvia y Daniel.

En tiempo y circunstancias como los que vivimos, alentar esta forma de asociatividad para celebrar los 30 años de la carrera de Psicopedagogía en el Alicia, será sin duda una bella oportunidad para que se visualicen, en el marco de la educación pública, los frutos del buen trabajo en común generado al calor de una narrativa relacional de experiencias, saberes, intereses, deseos y memorias.

Director del Departamento (17 de abril 2006 - 14 de abril 2012)

Transcurrir la gestión como Director de Carrera de Psicopedagogía implicó desafíos y tomar el compromiso de trabajar defendiendo a la educación pública asegurando la calidad académica y la participación de la comunidad educativa. Trabajé para abrir espacios de escucha para los y las alumnos y alumnas, junto a mis compañeras y compañeros docentes. Por eso durante mi gestión se puso en funcionamiento por primera vez la Junta Departamental de Psicopedagogía, se luchó para evitar el pase de la Carrera del área de Formación Docente a Tecnicatura, también en los dos últimos años se comenzó a trabajar la reforma del nuevo Plan de Estudio que continuó durante la gestión del Profesor Alejandro Reisin.

Unos de los objetivos en la gestión fue trabajar desde lo académico haciendo jornadas y encuentros, se realizó una jornada sobre Autismo y otra sobre Discapacidad.

Fue una experiencia de trabajo que apuntó a defender la carrera de todos los embates que se presentaron, un trabajo que se apuntaló en la honestidad y coherencia.

Director del Departamento (14 de abril 2012 - 2 de junio 2015)

Lo más significativo de mi gestión fue el concluir con lo iniciado respecto del cambio de Plan de Estudios de la Carrera, un proceso que llevó casi dos años. Cada modificación propuesta requería su argumentación y casi su contraargumentación, para luego elevarla al Ministerio, que disponían de otros criterios en algunos casos, por lo que la gestión debía conjugar el trabajo de docentes respecto de sus contenidos y formatos didácticos, la Junta Departamental de Psicopedagogía, las autoridades del Alicia M. de J. y a veces mi propio criterio y las sugerencias o indicaciones del Ministerio.

Particularmente en lo personal, me hallaba cursando la Maestría en Gestión Educativa -que había iniciado el año anterior- lo que me dio impulso a presentarme en el cargo. Fue una experiencia de aprendizaje que completaba el del posgrado y, respecto de las otras funciones de la Dirección, especialmente fue el desafío de "lo institucional" en sus múltiples lógicas de funcionamiento y la construcción de las dinámicas con los distintos actores involucrados.

Directora del Departamento (2 de junio 2015 - 2 de junio 2018)

Tengo el humilde privilegio de haber sido la primera egresada de la carrera de Psicopedagogía en gestionarla, lo cual le agregó un valor especial.

Gestioné el Departamento de Psicopedagogía como psicopedagoga desde una perspectiva inclusiva desde la cual busqué garantizar, institucionalmente, la inclusión educativa.

Se diseñaron recorridos formativos singulares y se hicieron jornadas para profundizar la formación en psicopedagogía en y para la inclusión educativa.

En la implementación curricular del plan de estudio vigente, iniciada en el año 2014, se promovió en el 2017, una autoevaluación curricular para identificar y generar información que permitiera mejorar la concreción curricular en relación a los resultados sobre la primera trayectoria formativa transitada con el nuevo plan. Esta autoevaluación facilitó la elaboración de un informe en el cual se logró sistematizar las actualizaciones curriculares de la carrera.

Directora del Departamento (2 de julio 2018 - Actual)

Ser Directora además de la enorme responsabilidad que implica es muy reconfortable ya que como graduada de la carrera tengo la oportunidad de retribuir lo mucho que la formación me brindó, contribuir al fortalecimiento de la carrera y la disciplina y continuar legados de colegas, graduadas y estudiantes.

En lo que va de mi gestión se mantuvo una firme presencia, junto con docentes, graduadas y estudiantes, en la Legislatura para defender la titulación, las incumbencias laborales y la educación pública y estatal como un valor agregado de la formación. Se participó por primera vez de la noche de los museos en la institución, se organizaron eventos académicos en modalidad presencial y virtual sobre temáticas relacionadas con la psicopedagogía en la que participaron reconocidas/os profesionales y graduadas/os de la carrera. Actualmente en un año totalmente imprevisto, se está garantizando la cursada de las materias de forma remota de la mejor manera posible.

Asimismo, se mantuvo y mantiene una asidua comunicación con docentes, graduadas/os y estudiantes para atender a las necesidades, tratar de dar respuestas útiles y principalmente para gestionar y trabajar colectivamente.

En lo personal representa un desafío constante, un trayecto de muchísimo aprendizaje y experiencia y una labor muy gratificante.