La ciudad es una ciudad con multitud de actividades culturales cada día. Algunos profesores de la Universidad de Gotemburgo trabajan en la Orquesta de la Ópera de la ciudad y en la Orquesta Sinfónica compatibilizando su labor docente con la de intérprete orquestal, lo cual enriquece al alumnado. 

Al estar en un edificio transitorio, el alumnado no dispone de auditorio en la Academy of Music and Drama de Gotemburgo y los conciertos se realizan en clases amplias o en el Hall de la entrada como vemos en las fotografías.

Es destacable también el acuerdo de la Universidad con la Dream Orchestra de Gotemburgo (Ver web) que posibilita el que el alumnado de Master pueda hacer un Traineeship (prácticas de Profesor) reforzando la agrupación que con pasión y perseverancia dirige el violinista Ron Davis, bajo el sistema creado en Venezuela por el Maestro Abreu.

En este apartado queremos destacar las actividades de Observación realizadas en la Orquesta de la Ópera y en la Orquesta Sinfónica de Gotemburgo así como los Museos visitados.

La ciudad es una ciudad comprometida con la limpieza y la sostenibilidad. En muchos edificios, como en la sede de la Orquesta sinfónica de Gotemburgo, las salas de estudio se apagan cada hora.

Se favorece el uso de transporte público, que funciona extraordinariamente bien y con mucha frecuencia de tranvías y autobuses; así como el uso de bicicletas.  Los patinentes se usan poco en la ciudad.

Muchas zonas de la ciudad están peatonalizadas o con un control de acceso de determinados vehículos, garantizando una menor contaminación en el centro de la misma.

La Academy of Music and Drama de Gotemburgo tiene numeroso alumnado de todas partes del mundo matriculado tanto en los estudios de Bachelor (el equivalente al Grado Superior en conservatorios españoles) (impartidos en sueco hasta ahora, aunque se prevé que se van a organizar en inglés en breve) y de Máster.

El agradable recibimiento que recibí por parte de cada persona implicada en mi movilidad ha contribuido a unas experiencias inolvidables en todas las clases y actividades en las que he participado.

El personal administrativo tiene sus oficinas a parte de las zonas de aulas. Destacar que hay espacios de descanso para el alumnado y el profesorado, como por ejemplo una cocina equipada o sillones por los pasillos, que generan un ambiente familiar y permite que las relaciones entre el profesorado y alumnado sean más cercanas y cálidas.

El sistema de reserva de aulas es sencillo y se controla mediante un acceso electrónico

El Consejo Escolar  (Konstkaren) tiene un espacio propio y favorece a los estudiantes de la Universidad como enlace con el equipo directivo con el alumnado.  Tiene una actividad muy activa y promueve el que el alumnado nuevo se integre en la comunidad universitaria con actividades de bienvenida la primera semana del curso, informa y consigue ventajas para los alumnos y alumnas como descuentos en el gimnasio del Campus, etc.

La Diversidad si se da entre el alumnado, cuenta con apoyo económico y de personal por parte del gobierno (por ejemplo si acude alumnado sordo, el gobierno paga a la persona traductora).

Tras estar viviendo estas increíbles experiencias, puedo afirmar y apreciar la importancia que tiene conocer diferentes prácticas de enseñanza musical provenientes de otros países europeos. Estoy aprendiendo y disfrutando de la cultura Sueca y de modo de vida desde numerosas perspectivas; mi formación como profesora se ha enriquecido al salir de mi zona de trabajo habitual y adaptarme a otro contexto fuera de España. Estoy convencida de que este viaje me ha cambiado profundamente y me ha calado hondo, para transmitir todo lo vivido a mi alumnado y los animaré a que se embarquen en esta preciosa e inolvidable experiencia de las movilidades Erasmus.