En el marco de la cátedra 𝕊𝕖𝕞𝕚𝕟𝕒𝕣𝕚𝕠 𝕕𝕖 ℙ𝕣𝕠𝕪𝕖𝕔𝕥𝕠 𝕕𝕖 𝔼𝕩𝕥𝕖𝕟𝕤𝕚ó𝕟 del 𝕔𝕦𝕒𝕣𝕥𝕠 𝕒ñ𝕠 del Profesorado de Biologia, se elaboró el siguiente material junto al 𝕄𝕦𝕤𝕖𝕠 ℙú𝕓𝕝𝕚𝕔𝕠 𝕄𝕦𝕟𝕚𝕔𝕚𝕡𝕒𝕝, de la localidad de Arroyo Seco:

ℝ𝕖𝕝𝕖𝕧𝕒𝕞𝕚𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕕𝕖 𝕗𝕝𝕠𝕣𝕒 𝕕𝕖 𝕝𝕒 “ℙ𝕝𝕒𝕫𝕒 𝟡 𝕕𝕖 𝕁𝕦𝕝𝕚𝕠 “𝔼𝕔𝕠𝕤 𝕕𝕖𝕝 𝕡𝕒𝕤𝕒𝕕𝕠 𝕧𝕖𝕣𝕕𝕖”

Este video con imágenes y fotos cedidas por el señor ℂ𝕒𝕣𝕝𝕠𝕤 𝕊𝕥𝕖𝕟𝕥𝕒 referente del Museo Público Municipal de la localidad y el relato histórico que da cuenta de cómo se fue construyendo y componiendo este espacio público que es la Plaza 9 de Julio, desde su fundación hasta la actualidad. 

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕒𝕤

👉Andreo, Ornella

👉Benditti, Fiorella

👉Briozzi, Maira

👉Distefano, Paula

👉Garcia Melisa

👉Maoloni, Natalia

Actividad coordinada por la docente 𝔼𝕤𝕥𝕖𝕧𝕖 ℕ𝕒𝕟𝕔𝕪

Relato supervisado por el señor ℂ𝕒𝕣𝕝𝕠𝕤 𝕊𝕥𝕖𝕟𝕥𝕒, ,coordinador y referente del Museo Público Municipal, a quien agradecemos especialmente.

En el marco de la cátedra 𝕊𝕖𝕞𝕚𝕟𝕒𝕣𝕚𝕠 𝕕𝕖 ℙ𝕣𝕠𝕪𝕖𝕔𝕥𝕠 𝕕𝕖 𝔼𝕩𝕥𝕖𝕟𝕤𝕚ó𝕟 del 𝕔𝕦𝕒𝕣𝕥𝕠 𝕒ñ𝕠 del Profesorado de Biologia, tuvo lugar el 𝕣𝕖𝕝𝕖𝕧𝕒𝕞𝕚𝕖𝕟𝕥𝕠 𝕕𝕖 𝕝𝕒𝕤 𝕖𝕤𝕡𝕖𝕔𝕚𝕖𝕤 𝕕𝕖 𝕗𝕝𝕠𝕣𝕒 𝕕𝕖 𝕝𝕒 ℙ𝕝𝕒𝕫𝕒 𝟡 𝕕𝕖 𝕁𝕦𝕝𝕚𝕠 de la ciudad de Arroyo Seco.. Se realizó el 𝕗𝕚𝕔𝕙𝕒𝕛𝕖 𝕥𝕒𝕩𝕠𝕟ó𝕞𝕚𝕔𝕠 del componente arbóreo y herbáceo hallado en la plaza. Además, se elaboró un relato con los aportes del Sr. ℂ𝕒𝕣𝕝𝕠𝕤 𝕊𝕥𝕖𝕟𝕥𝕒, a cargo del 𝕄𝕦𝕤𝕖𝕠 ℙú𝕓𝕝𝕚𝕔𝕠 𝕄𝕦𝕟𝕚𝕔𝕚𝕡𝕒𝕝.

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕒𝕤

👉Andreo, Ornella

👉Benditti, Fiorella

👉Briozzi, Maira

👉Distefano, Paula

👉Garcia Melisa

👉Maoloni, Natalia

Actividad coordinada por la docente 𝔼𝕤𝕥𝕖𝕧𝕖 ℕ𝕒𝕟𝕔𝕪

El sábado 13 de Septiembre, los alumnos de Profesorado de Biología, visitaron la 𝗥𝗲𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮 𝗡𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹 𝗜𝘀𝗹𝗼𝘁𝗲 𝗕𝗲𝗻𝗶𝘁𝗼, situada en Riacho de la Invernada (Paraná viejo), Victoria, Entre Ríos.  Insumo de esta visita emerge este 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝘃𝘂𝗹𝗴𝗮𝗰𝗶ó𝗻 para dar a conocer el territorio, fomentar  visitas educativas y su preservación.

Agradecemos especialmente a 𝗠𝗮𝗿𝗶𝗮𝗻𝗮 𝗣𝗮𝗼𝗹𝗮 𝗠𝗶𝗻𝗮, por su tiempo, apertura y buena predisposición.

En esta oportunidad les presentamos el 𝔽𝕚𝕔𝕙𝕒𝕛𝕖 𝕕𝕖 𝔽𝕝𝕠𝕣𝕒  con las especies predominantes en la Reserva, realizado por los alumnos de 𝕔𝕦𝕒𝕣𝕥𝕠 𝕒ñ𝕠 en la cátedra de 𝔹𝕚𝕠𝕝𝕠𝕘í𝕒 𝕀𝕍.

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕒𝕤

👉Briozzi, Maira

👉Distefano, Paula

👉Garcia Melisa

👉Maoloni, Natalia

Actividad coordinada por la docente 𝔼𝕤𝕥𝕖𝕧𝕖 ℕ𝕒𝕟𝕔𝕪

El sábado 13 de Septiembre, los alumnos de Profesorado de Biología, visitaron la 𝗥𝗲𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮 𝗡𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹 𝗜𝘀𝗹𝗼𝘁𝗲 𝗕𝗲𝗻𝗶𝘁𝗼, situada en Riacho de la Invernada (Paraná viejo), Victoria, Entre Ríos.  Insumo de esta visita emerge este 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝘃𝘂𝗹𝗴𝗮𝗰𝗶ó𝗻 para dar a conocer el territorio, fomentar  visitas educativas y su preservación.

Agradecemos especialmente a 𝗠𝗮𝗿𝗶𝗮𝗻𝗮 𝗣𝗮𝗼𝗹𝗮 𝗠𝗶𝗻𝗮, por su tiempo, apertura y buena predisposición.

En esta oportunidad les presentamos el 𝔽𝕚𝕔𝕙𝕒𝕛𝕖 𝕕𝕖 𝔽𝕦𝕟𝕘𝕚  con las especies predominantes en la Reserva, realizado por los alumnos de 𝕤𝕖𝕘𝕦𝕟𝕕𝕠 𝕒ñ𝕠 en la cátedra de 𝔹𝕚𝕠𝕝𝕠𝕘í𝕒 𝕀𝕀.

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕒𝕤

📌Agatiello Catalina, 

📌Bruno, Maria Belén

📌del Pozo, Antonella

Actividad coordinada por la docente 𝕃𝕠𝕫𝕒𝕟𝕠 𝔾𝕚𝕤𝕖𝕝𝕒

El sábado 13 de Septiembre, los alumnos de Profesorado de Biología, visitaron la 𝗥𝗲𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮 𝗡𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹 𝗜𝘀𝗹𝗼𝘁𝗲 𝗕𝗲𝗻𝗶𝘁𝗼, situada en Riacho de la Invernada (Paraná viejo), Victoria, Entre Ríos.  Insumo de esta visita emerge este 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝘃𝘂𝗹𝗴𝗮𝗰𝗶ó𝗻 para dar a conocer el territorio, fomentar  visitas educativas y su preservación.

Agradecemos especialmente a 𝗠𝗮𝗿𝗶𝗮𝗻𝗮 𝗣𝗮𝗼𝗹𝗮 𝗠𝗶𝗻𝗮, por su tiempo, apertura y buena predisposición.

En esta oportunidad les presentamos el 𝔽𝕚𝕔𝕙𝕒𝕛𝕖 𝕕𝕖 𝔽𝕒𝕦𝕟𝕒  con las especies predominantes en la Reserva, realizado por los alumnos de 𝕥𝕖𝕣𝕔𝕖𝕣  𝕒ñ𝕠 en la cátedra de 𝔹𝕚𝕠𝕝𝕠𝕘í𝕒 𝕀𝕀𝕀.

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕖𝕤:

📌Cecchini, Santino, 

📌Minelli Benjamin y 

📌Alan Scuotri

Actividad coordinada por la docente 𝕃𝕠𝕫𝕒𝕟𝕠 𝔾𝕚𝕤𝕖𝕝𝕒

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗔𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹 que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “𝗿𝗲𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗿 𝗲𝗹 𝘃í𝗻𝗰𝘂𝗹𝗼 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗲𝗹 𝗮𝗹𝘂𝗺𝗻𝗼, 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝗿𝗿𝗶𝘁𝗼𝗿𝗶𝗼, 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗱𝗮𝗱 𝘆 𝗲𝗹 𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲”, dando a conocer la complejidad de una 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺á𝘁𝗶𝗰𝗮 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗼-𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹 𝗹𝗼𝗰𝗮𝗹 𝘆 𝘃𝗶𝗴𝗲𝗻𝘁𝗲. Pretende construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de  𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴ó𝗴𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗶𝗱á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝗹 𝗮𝗯𝗼𝗿𝗱𝗮𝗷𝗲 de la misma en el aula.  Este documento permite:

🌍conocer la situación de una problemática socio-ambiental local en sus diferentes escalas (regional, nacional, internacional) y desde el 𝗲𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝗷𝗶𝗱𝗮𝗱

🌍ser detonante para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌍funcionar como repositorio de recursos, efemérides, fuentes de consulta y noticias vinculantes seleccionadas para hacer el seguimiento a través del tiempo de la problemática

🌍apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado,  𝗴𝗲𝗻𝗲𝗿𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝘆 𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹.

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕖𝕤/𝕒𝕤: Bruno María Belén

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗔𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹 que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “𝗿𝗲𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗿 𝗲𝗹 𝘃í𝗻𝗰𝘂𝗹𝗼 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗲𝗹 𝗮𝗹𝘂𝗺𝗻𝗼, 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝗿𝗿𝗶𝘁𝗼𝗿𝗶𝗼, 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗱𝗮𝗱 𝘆 𝗲𝗹 𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲”, dando a conocer la complejidad de una 𝗽𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺á𝘁𝗶𝗰𝗮 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗼-𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹 𝗹𝗼𝗰𝗮𝗹 𝘆 𝘃𝗶𝗴𝗲𝗻𝘁𝗲. Pretende construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de  𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗽𝗲𝗱𝗮𝗴ó𝗴𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗶𝗱á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝗹 𝗮𝗯𝗼𝗿𝗱𝗮𝗷𝗲 de la misma en el aula.  Este documento permite:

🌍conocer la situación de una problemática socio-ambiental local en sus diferentes escalas (regional, nacional, internacional) y desde el 𝗲𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝗷𝗶𝗱𝗮𝗱

🌍ser detonante para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌍funcionar como repositorio de recursos, efemérides, fuentes de consulta y noticias vinculantes seleccionadas para hacer el seguimiento a través del tiempo de la problemática

🌍apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado,  𝗴𝗲𝗻𝗲𝗿𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝘆 𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹.

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕖𝕤/𝕒𝕤: Agatiello Catalina, Bruno María Belén, del Pozo Antonella

El sábado 13 de Septiembre, los alumnos de Profesorado de Biología, visitaron la 𝗥𝗲𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮 𝗡𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹 𝗜𝘀𝗹𝗼𝘁𝗲 𝗕𝗲𝗻𝗶𝘁𝗼, situada en Riacho de la Invernada (Paraná viejo), Victoria, Entre Ríos.  Insumo de esta visita emerge este 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝘃𝘂𝗹𝗴𝗮𝗰𝗶ó𝗻 para dar a conocer el territorio, fomentar  visitas educativas y su preservación.

Agradecemos especialmente a 𝗠𝗮𝗿𝗶𝗮𝗻𝗮 𝗣𝗮𝗼𝗹𝗮 𝗠𝗶𝗻𝗮, por su tiempo, apertura y buena predisposición.

👉La cátedra de ℙ𝕣𝕠𝕪𝕖𝕔𝕥𝕠 𝕕𝕖 𝔼𝕩𝕥𝕖𝕟𝕤𝕚ó𝕟 de 𝕔𝕦𝕒𝕣𝕥𝕠 𝕒ñ𝕠 del Profesorado de Biología, elaboró una jornada sobre 𝕙𝕦𝕖𝕝𝕝𝕒 𝕖𝕔𝕠𝕝ó𝕘𝕚𝕔𝕒 a pedido de la E.E.S.O. Nº 415 “Juan Bautista Alberdi” de la ciudad de Arroyo Seco.

La actividad, realizada entre el lunes 29 de septiembre y miércoles 1 de octubre, se organizo de la siguiente manera:

📌Plenario

📌Estaciones de compost y separación de residuos domiciliarios.

📌Estaciones lúdicas .

📌Actividad final

𝔸𝕦𝕥𝕠𝕣𝕒𝕤: Andreo Ornella, Briozzi, Maira, Distefano Paula, Garcia Melisa, Huerga Valentina, Maoloni, Natalia y Mariana Rassol

El proyecto es coordinado por la docente 𝔼𝕤𝕥𝕖𝕧𝕖, ℕ𝕒𝕟𝕔𝕪.

Compartimos con uds parte del material trabajado en dicha encuentro.

👉¿Te informaste? ¿te estás involucrando en los problemas ambientales locales?  ¿Querés conocer más?

👉¡EXPLORA LAS EFEMÉRIDES AMBIENTALES!

🤜¡Súmate a la educación ambiental!

Este compendio de efemérides ambientales ha sido elaborado por alumnos/as de 2do y 4to año del Profesorado de Biología en la cátedra de Educación Ambiental y Proyecto de Extensión.

Las mismas cuentan con enlaces vinculantes a lectura ampliatoria de la efeméride identificada con una imagen o frase en la infografía.

Las mismas son un recurso para el abordaje áulico de la temática, funcionan como disparador en el estudio de problemáticas ambientales y como cartelera escolar.

Este calendario ambiental toma como eje la temática de este año sobre glaciares, con el fin de crear conciencia sobre su importancia y los desafíos que enfrentan. Las hojas del calendario presenta diversos mensajes para su conservación. 

Cada efeméride tiene un hipervínculo a un sitio externo para obtener más información de la misma. 

Esperamos que sea de su agrado.

Este material surge  como solicitud de la EESO  N° 415  “J. B. Alberdi” de la localidad de Arroyo Seco, a la Carrera de Biología del Instituto Superior del Profesorado Nº21. Desde las cátedras de Biología IV y Proyecto de Extensión, bajo la excusa del “Fichaje Botánico” se elabora esta propuesta pedagógica para dar a conocer y poner en valor la flora nativa, propiciando su cuidado a través del diseño de  un Sendero de Interpretación y vinculandola a  la ecorregión que habita.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

En esta edición, damos a conocer algunas de las especies de flora presentes en la citada institución, poniendo énfasis en el “Lapacho” plantado por los integrantes de la ONG “Valientes por la Vida”. 

Este fichaje usó como insumo el material elaborado en el Concurso Fotográfico de Arbolado Arroyo Seco 2020 y Nuestros Árboles tercera edición.

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autores/as: Cecchini Santino, Huerga Valentina y Minelli Benjamín. 

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autores: Scuotri Alan y Vega Damián

𝔸𝕡𝕣𝕖𝕟𝕕𝕖𝕣 𝕟𝕠 𝕥𝕚𝕖𝕟𝕖 𝕡𝕠𝕣𝕢𝕦𝕖 𝕤𝕖𝕣 𝕒𝕓𝕦𝕣𝕣𝕚𝕕𝕠

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados en la incorporación y  fijación de conceptos.   

Permite:

📌generar un aprendizaje significativo en el alumno,

📌aumenta la motivación y participación sirviéndose de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo

📌retroalimentación inmediata, al saber si su elección fue correcta

📌ofrece varios intentos de resolución, aprendiendo asi de sus errores

📌crear un reto concreto para materializar un objetivo educativo

La gamificación es una herramienta motivadora y efectiva que llama la atención del alumno, lucha contra el aburrimiento y los impulsa a aprender. 

En esta oportunidad les presentamos la segunda parte del “𝐃𝐞𝐬𝐚𝐟𝐢𝐨 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐛𝐢𝐨𝐝𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐝𝐚𝐝”, a través de diversas plataformas

Autor: Alan Scuotri

https://view.genially.com/6716a583c13a4ebd9f3f5d51/interactive-content-scuotrijuego-ludico-biodiversidad 

Autor: Damián Vega

https://view.genially.com/671ad92b667fd63141f3d921/interactive-content-damian-vega-desafio-de-la-biodiversidad 

Autor: Santino Cecchini

https://view.genially.com/671c0d091b0db53416b99afc/interactive-content-biodiversidadcompleten-la-frase 

Autor: Benjamin Minelli

https://wordwall.net/es/resource/80585820/minelli-juego-ludico-diversidad 

Autora: Valentina Huerga

https://view.genially.com/67201d36a5d5e290437d18bd/interactive-content-desafios-de-la-biodiversidad 

El jueves 22 de Agosto alumnos de Profesorado de Biología, visitaron la 𝐑𝐞𝐬𝐞𝐫𝐯𝐚 𝐍𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚𝐥 𝐝𝐞 𝐕𝐢𝐥𝐥𝐚 𝐆𝐨𝐛𝐞𝐫𝐧𝐚𝐝𝐨𝐫 𝐆á𝐥𝐯𝐞𝐳, situada en dicha localidad santafesina. Insumo de esta visita emerge este material elaborado desde las cátedras de 𝗗𝗶𝗱á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗕𝗶𝗼𝗹𝗼𝗴í𝗮 𝗜 𝘆 𝗜𝗜, 𝗗𝗶𝗱á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮 𝘆 𝗖𝘂𝗿𝗿𝗶𝗰𝘂𝗹𝘂𝗺 𝘆 𝗧𝗮𝗹𝗹𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗣𝗿á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗜𝗜 𝘆 𝗜𝗜𝗜 del Profesorado de Biología para abordaje pedagógico curricular en el nivel secundario de la biodiversidad de la 𝐑𝐞𝐬𝐞𝐫𝐯𝐚 𝐍𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚𝐥 𝐝𝐞 𝐕𝐢𝐥𝐥𝐚 𝐆𝐨𝐛𝐞𝐫𝐧𝐚𝐝𝐨𝐫 𝐆á𝐥𝐯𝐞𝐳. El mismo ofrece:

📌datos de contacto

📌argumentos curriculares

📌argumentos pedagógicos

📌recursos pedagógicos 

Deseamos que este material sea una herramienta para los docentes que deseen visitar la Reserva, poniendo el foco en el valor la biodiversidad del entorno, embebiendo en las temáticas ambientales locales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

Este fichaje es producto de la salida de campo a la Reserva Natural de VGG. El mismo fue realizado el 22 de agosto de 2024 y emerge de la cátedra de Biología II del Profesorado de Biología del Instituto Superior del Profesorado N°21 “Posta de San Martín”.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

El presente catálogo digital cuenta con:

1. Fotos de representantes fungicos hallados en el lugar

2. Características y clasificación taxonómica de dichos representantes

Su realización fue posible gracias a la participación de alumnos/as del Profesorado de Biología. Agradecemos la revisión de contenidos de las siguientes personas: Diego Muller, Pedro Ignacio Garabaya, Sofia Lopez, Nancy Esteve y Gisela  Lozano. 

Este fichaje es producto de la salida de campo a la Reserva Natural de VGG. El mismo fue realizado el 22 de agosto de 2024 y emerge de la cátedra de Biología IV del Profesorado de Biología del Instituto Superior del Profesorado N°21 “Posta de San Martín”.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

El presente catálogo digital cuenta con:

1. Fotos de representantes vegetales hallados en el lugar

2. Características y clasificación taxonómica de dichos representantes

Su realización fue posible gracias a la participación de alumnos/as del Profesorado de Biología. Agradecemos la revisión de contenidos de las siguientes personas: Pedro Ignacio Garabaya, Sofia Lopez, Nancy Esteve y Gisela  Lozano. 

Este fichaje es producto de la salida de campo a la Reserva Natural de VGG. El mismo fue realizado el 22 de agosto de 2024 y emerge de la cátedra de Biología III del Profesorado de Biología del Instituto Superior del Profesorado N°21 “Posta de San Martín”.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

El presente catálogo digital cuenta con:

1. Fotos de representantes animales hallados en el lugar

2. Características y clasificación taxonómica de dichos representante

Su realización fue posible gracias a la participación de alumnos/as del Profesorado de Biología. Agradecemos la revisión de contenidos de las siguientes personas: Pedro Ignacio Garabaya, Sofia Lopez, Nancy Esteve y Gisela  Lozano. 

👉¿Te informaste? ¿te estás involucrando en los problemas ambientales locales?  ¿Querés conocer más?

👉¡EXPLORA LAS EFEMÉRIDES AMBIENTALES!

🤜¡Súmate a la educación ambiental!

Este compendio de efemérides ambientales ha sido elaborado por alumnos/as de 2do y 4to año del Profesorado de Biología en la cátedra de Educación Ambiental y Proyecto de Extensión.

Las mismas cuentan con enlaces vinculantes a lectura ampliatoria de la efeméride identificada con una imagen o frase en la infografía.

Las mismas son un recurso para el abordaje áulico de la temática, funcionan como disparador en el estudio de problemáticas ambientales y como cartelera escolar.

Este material surge  como una propuesta pedagógica de la cátedra Biología IV y Proyecto de Extensión, para subsanar el desconocimiento existente de la riqueza natural de nuestro territorio, en este sentido, bajo la excusa de la efeméride del “Día del Árbol” se pretende poner en valor la flora nativa vinculandola a  la ecorregión que habita.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

En esta edición, damos a conocer algunas de las especies más representativas de la Reserva Natural de V.G.G. y al “Lapacho” que fue plantado en la E.S.O.N°415 por grupo de 5to año 3era  junto a la docente Silvina Corbellini quien además es integrante de la ONG “Valientes por la Vida”. 

Este fichaje usó como insumo el material elaborado para el Concurso Fotográfico de Arbolado Arroyo Seco 2020 y Catálogo Fotográfico Reserva Playa Mansa.

Este calendario ambiental toma como eje Parques Nacionales de Argentina, poniendo énfasis en los más cercanos a la provincia de Santa Fe con el fin de darlos a conocer y ponerlos en valor. 

Las hojas del calendario se tiñen del color de su estación (verano, otoño, invierno, primavera), ponderan los eventos astronómicos que las delimitan.

Cada efeméride tiene un hipervínculo a un sitio externo para obtener más información de la misma. 

Esperamos que sea de su agrado.

Desde el Seminario de Educación Ambiental del Profesorado de Biología se elabora este documento para abordar la biodiversidad. El mismo ofrece:

•  material teórico 

• recursos pedagógicos para el abordaje en el nivel secundario

El material ha sido elaborado, respondiendo al aprendizaje situado, motivo por el cual focaliza en las características y ejemplares que se hallan en la provincia de Santa Fe. Pretende a su vez, subsanar el desconocimiento existente de la riqueza natural y sociocultural de nuestro territorio, poniendo en valor la flora y fauna nativa, así como también dando a conocer las problemáticas que atentan contra la misma.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

Autoras:  Andreo Ornella, Beron Valentina, Briozzi Maira, Distefano Paula, García Melisa y Laura Cañete

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autoras:  Beron Valentina, Briozzi Maira, Distefano Paula y García Melisa

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autora:  Andreo, Ornella

Este material surge  como una propuesta pedagógica de la cátedra Biología IV y Proyecto de Extensión, para subsanar el desconocimiento existente de la riqueza natural de nuestro territorio, en este sentido, bajo la excusa de la efeméride del “Día del Árbol” se pretende poner en valor la flora nativa vinculandola a  la ecorregión que habita.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

Este fichaje usó como insumo el material elaborado para el Concurso Fotográfico de Arbolado Arroyo Seco 2020 y Catálogo Fotográfico Reserva Playa Mansa.

👉¿Te informaste? ¿te estás involucrando en los problemas ambientales locales?  ¿Querés conocer más?

👉¡EXPLORA LAS EFEMÉRIDES AMBIENTALES!

🤜¡Súmate a la educación ambiental!

Este compendio de efemérides ambientales ha sido elaborado por alumnos/as de 2do y 4to año del Profesorado de Biología en la cátedra de Educación Ambiental y Proyecto de Extensión.

Las mismas cuentan con enlaces vinculantes a lectura ampliatoria de la efeméride identificada con una imagen o frase en la infografía.

Las mismas son un recurso para el abordaje áulico de la temática, funcionan como disparador en el estudio de problemáticas ambientales y como cartelera escolar.

👉El 𝟐𝟏 𝐝𝐞 𝐉𝐮𝐧𝐢𝐨 𝐝𝐞 𝟐𝟎𝟐𝟑 𝐚 𝐥𝐚𝐬 𝟏𝟒:𝟓𝟖 𝐡𝐨𝐫𝐚𝐬 UTC tiene lugar el “𝗦𝗼𝗹𝘀𝘁𝗶𝗰𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗜𝗻𝘃𝗶𝗲𝗿𝗻𝗼” (en el hemisferio sur), que es cuando la ᴅᴜʀᴀᴄɪóɴ ᴅᴇʟ ᴅíᴀ ᴇs ʟᴀ ᴍᴇɴᴏʀ ᴅᴇʟ ᴀñᴏ, marcando el 𝐩𝐚𝐬𝐨 𝐝𝐞𝐥 𝐎𝐭𝐨ñ𝐨 𝐚𝐥 𝐈𝐧𝐯𝐢𝐞𝐫𝐧𝐨 (al mediodía el sol alcanza el punto más bajo de todo el año). Los días comienzan a ser más largos desde ese momento.

Las huertas y granjas agroecológicas (familiares, escolares y comunitarias/institucionales), promueven la 𝗦𝗲𝗴𝘂𝗿𝗶𝗱𝗮𝗱 𝘆 𝗦𝗼𝗯𝗲𝗿𝗮𝗻í𝗮 𝗔𝗹𝗶𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗿𝗶𝗮, a través del acceso a productos de temporada, el incentivo de la agricultura tradicional y local; el empleo de técnicas productivas amigables con el ambiente, el aprovechamiento de recursos locales y el uso de tecnologías apropiadas que mejoran el hábitat y la calidad de vida de las familias productoras y sus comunidades. .

Los alimentos que producen son transportados por distancias más cortas lo que permite que se consuman frescos, reduce las pérdidas y desperdicios alimentarios. También son productos más económicos ya que requieren menos recursos para su producción y traslado.

La soberania alimentaria es un derecho de los pueblos a definir sus propias políticas y estrategias sostenibles de producción, distribución y consumo de alimentos con base en la pequeña y mediana producción y no en el agroextractivismo.

En Argentina el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria creado en 2003 en el marco de la Ley 25.724

La Seguridad Alimentaria es la disponibilidad suficiente, estable de alimentos inocuos y nutritivos en cantidad suficiente.

Empieza el otoño, las hojas empiezan a caer… los desagues a taparse y es cuando uno se plantea ¿Cuándo y cómo se poda un árbol? ¿A quien le puedo reclamar para que venga a sacar a ese arbol leñoso a punto de caerse, en la puerta de casa? Todo eso y mucho más te contamos en este post.

Este calendario ambiental toma como eje la fauna nativa de Argentina con el fin de darla a conocer y ponerla en valor.

Las hojas del calendario se tiñen del color de su estación (verano, otoño, invierno, primavera), ponderan los eventos astronómicos que las delimitan.

Cada efeméride tiene un hipervínculo a un sitio externo para obtener más información de la misma. 

Esperamos que sea de su agrado.

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autor:  Scuotri, Alan

Queres verla online en Flipsnack  

La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autoras:  Huerga Valentina y Storti Jésica  

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La presente gacetilla se gesta en la cátedra de Educación Ambiental que forma parte de la carrera del Profesorado de Biología del Instituto Superior de Profesorado Nro. 21 «Posta de San Martín».

La misma busca “resignificar el vínculo entre el alumno, el territorio, la comunidad y el ambiente”, dando a conocer los recursos locales, valorando su biodiversidad a fin de construir saberes ambientales que resulten significativos y situados para los alumnos. Esto se materializa mediante la búsqueda en diversas fuentes, recopilación y sistematización de material pedagógico didáctico para el abordaje de problemáticas ambientales locales y vigentes.  Este compendio permite:

🌎funcionar como repositorio para hacer el seguimiento a través del tiempo de las noticias seleccionadas

🌎conocer la situación local, regional y nacional, ya que atrae nuestro interés y nos impele a “saber más”

🌎ser detonantes para investigaciones más profundas, abordajes educativos u otras acciones, que disparen participación activa en la temática  y no quede como mera información.

🌎apelar a nuestra empatía, ya que “no se puede proteger lo que no se conoce” 

De esta manera, se intenta aportar nuevos sentidos al territorio habitado, generando conciencia y racionalidad ambiental

Autoras:  Arzamendia Lucía y Cañete Laura  

Quéres verla online en Flipsnack  

Respondiendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) Nº11, ofrecemos este mapeo  con el fin de dar a conocer la biodiversidad y las acciones sostenibles llevadas a cabo en la ciudad de Arroyo Seco y alrededores.

Se tomaron los ejes:

• Residuos

• Biodiversidad

• Energía

Este material surge  como una propuesta pedagógica de la cátedra Biología IV y Proyecto de Extensión, para subsanar el desconocimiento existente de la riqueza natural de nuestro territorio, en este sentido, bajo la excusa de la efeméride del “Día del Árbol” se pretende poner en valor la flora nativa vinculandola a  la ecorregión que habita.

Deseamos que este material sea una herramienta más para promover el conocimiento, apropiación y valoración de la biodiversidad del entorno de nuestros estudiantes; un impulso para explorar y acompañar la curiosidad por lo que los rodea y un estímulo para involucrarse en las temáticas ambientales con el fin de formar futuros ciudadanos comprometidos con el ambiente.

Este fichaje usó como insumo el material elaborado para el Concurso Fotográfico de Arbolado Arroyo Seco 2020 y Catálogo Fotográfico Reserva Playa Mansa.

👉¿Te informaste? ¿te estás involucrando en los problemas ambientales locales?  ¿Querés conocer más?

👉¡EXPLORA LAS EFEMÉRIDES AMBIENTALES!

🤜¡Súmate a la educación ambiental!

Este compendio de efemérides ambientales ha sido elaborado por alumnos/as de 2do y 4to año del Profesorado de Biología en la cátedra de Educación Ambiental y Proyecto de Extensión.

Las mismas cuentan con enlaces vinculantes a lectura ampliatoria de la efeméride identificada con una imagen o frase en la infografía.

Las mismas son un recurso para el abordaje áulico de la temática, funcionan como disparador en el estudio de problemáticas ambientales y como cartelera escolar.

👉Infórmate de problemáticas ambientales locales: 

📺mira documentales 

👪sumate a marchas

💯participa de limpiezas masivas (ej.: playa)

👉Potencia tu ciberactivismo: 

📝firma peticiones, 

📱📢compartir en las redes (reclamos, campañas, videos o acciones)

Este calendario ambiental toma como eje la Educación Ambiental, por ello cada mes tiene asociada una frase y una imagen que pondera una acción concreta que podes realizar vinculada a la efeméride a recordar (Ej.: en el mes de Abril se conmemora el Día Nacional del Animal por tal motivo se  da a conocer el Ciervo de los Pantanos, fauna típica del Delta Paranaense que está en estado amenazado según la UICN).