Диссеминация опыта

28-29 ноября 2023 г. в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена состоялся Городской научно-методический семинар "Профессиональная деятельность учителя в условиях реализации ФГОС: методические аспекты" где с мастер-классом выступил педагогический коллектив ГБОУ СОШ № 84.
Мастер-класс открыла  директор школы, Тарасова Светлана Игоревна с представлением инновационного опыта школы.

26 апреля 2022 года на базе гимназии №86 Информационно-методическим центром Петроградского района была проведена районная конференция образовательных инноваций "Инновации в образовании: от идей до создания практик".

В ходе Конференции был представлен опыт инновационной деятельности детских садов, школ района, имеющих статус Лабораторий образовательных инноваций, региональных инновационных площадок, педагогических лабораторий, а также состоялась презентация и обсуждение с экспертами инновационных педагогических и управленческих идей. (источник ИМЦ Петроградского района")

Опытом работы лаборатории образовательных инноваций ГБОУ СОШ №84 поделились Белкина Наталья Вениаминовна и Сиваченко Илья Борисович. Они представили доклад на тему «Использование образовательного пространства школьного музея при организации проектно-исследовательской деятельности учащихся» . 

1 декабря 2021 г. в школе состоялся городской методический семинар "Методическая копилка профориентатора (из опыта инновационной работы школы)", в котором приняли участие слушатели курсов Академии постдипломного педагогического образования. С приветственным словом выступила директор школы Светлана Игоревна Тарасова и доцент СПбАППО Наталья Александровна Юдина. 

Педагоги школы - Елена Германовна Ефимова, Наталья Николаевна Торопова, Татьяна Сергеевна Князева и Евгения Михайловна Старовойтова поделились своим опытом профориентационной работы и рассказали о своих разработках инновационных уроков и практико-ориентированных заданий профессиональной направленности. Наталия Вениаминовна Белкина представила восемь продуктов инновационной деятельности, полученных в ходе работы в качестве региональной инновационной площадки по профориентации. Виктор Викторович Буркин и Чеслав Чеславович Петрович рассказали о работе морских классов. О преемственности инновационной работы школы, а именно о переходе от темы по профориентации к теме образовательного пространства школьного музея, рассказали Анна Сергеевна Сиваченко и Анастасия Викторовна Горностаева.

Во второй части семинара Н.В.Белкина провела мастер-класс по созданию практико-ориентированных заданий профессиональной направленности. Участники семинара поблагодарили школу за очень полезные разработки и пообещали обязательно использовать их в своей работе. 

С программой методического семинара а также с презентациями докладчиков можно ознакомиться ниже.

27 апреля состоялась районная конференция образовательных инноваций «Инновации в управлении ОУ: руководитель и команды в инновационной деятельности» в дистанционном формате. Всего в работе Конференции приняли участие 105 человек.

Фокус 2021 года – управление командами инновационных разработок и роль руководителя. Конференция включала пленарную и секционные части.

В пленарной части своим опытом решения поставленных вопросов с участниками поделились спикеры Конференции.

В секционной части педагоги-участники инновационных процессов в образовательных организациях Петроградского района в рамках тематических круглых столов обменялись мнениями/лайфхаками по различным вопросам организации и ведения инновационной деятельности. Каждый стол был посвящен разным аспектам ведения инновационной деятельности:

1. Команда: создать и вдохнуть жизнь.

2. Цифровые продукты - как придумать, создать, реализовать! (возможности бесплатных ресурсов).

3. Партнеры (родители, официальные и общественные организации:  со-трудничество, со-действие, со-глашение, со-здание сред и инструментов).

4. Инновационная деятельность как философия жизнедеятельности ОУ, или пирамида инновационных потребностей ОУ.

На VI Петроградском педагогическом форуме педагоги школы выступили со своими докладами на тему: "Музей как образовательное пространство школы". 

Заведующая ЛОИ, Наталья Вениаминовна Белкина посвятила свое выступление определению понятия "воспитательное пространство музея" в контексте основных признаков и условия создания воспитательных практик. В выступлении классифицируются формы музейных практик, указывается разница между мероприятием и образовательным событием и представляется трехэтапный алгоритм формирования субъектов воспитательного пространства, способных к созданию новых музейных проектов и проживанию новых музейных событий. 

О проекте учащихся по изучению блокадных писем в своем докладе рассказал Обухович Владимир Владимирович. Целю проекта стало исследование быта жителей блокадного Ленинграда путем ознакомления с аутентичными письмами его жителей, визуализировать и распространить результаты исследования в том числе с применением современных форм передачи информации

Проект был выполнен школьниками под руководством учителя МХК и ОДНКНР В.В.Обуховича и заведующего школьным музеем В.В.Буркина. Продукты для школьного медиапортала были созданы под руководством А.В.Горностаевой. 

10 февраля 2021 года в рамках темы «Создание воспитательных практик в пространстве школьного музея» выступила педагог-психолог школы Горностаева А.В. с докладом о реализации творческих проектов в пространстве школьного музея.

Были обозначены принципиальные этапы любого общего дела: «начинаем с себя», «определяем содержание», «создаем атмосферу», «творим в атмосфере», «получаем результат», а также уделено особое внимание отношениям между атмосферой и субъектностью участников творческого проекта, рискам формализма, который превращает событие в мероприятие, а субъекта – в объект.

В завершении своего выступления она обозначит примеры уже реализованных творческих проектов.

Для решения проблемы малой активности в исследовательской и проектной деятельности учащихся, ввиду низкой мотивационной  составляющей учебной деятельности было предложено проведение в школе метапредметной недели "Исследователь", основной целью которой стало развитие метапредметных компетенций через знакомство всех учащихся с такими понятиями как: "исследование" и "проект". 

Во вложении находится отчет об апробации методического конструктора метапредметной недели за авторством рабочей группы проекта опытно-экспериментальной  работы школы № 91.