Es una estrategia de intervención que puede brindar aportaciones significativas al proceso de atención educativa de los alumnos y alumnas con necesidades especiales asociadas con aptitudes sobresalientes y a la comunidad educativa en general. Se percibe como una opción viable y pertinente que ofrece a la escuela en su conjunto, para transformarse y enriquecerse mediante la realización de ajustes y/o modificaciones en sus prácticas educativas y organizativas.