O Projeto Brincarte

O Brincarte é um projeto de extensão que propõe promover formação inicial e continuada de discentes das diversas licenciaturas da UFRPE e docentes da Educação Básica do Recife e escolas parceiras, acerca do Brincar aliado às Artes, com toda sua complexidade, desde a poesia, pintura, teatro, música, cinema e tecnologias diversas.

O objetivo é formar para uma educação inovadora e que dialogue com a linguagem da criança, que envolve o lúdico em suas diversas facetas, como forma de impulsionar uma aprendizagem a partir do resgate das antigas brincadeiras, da produção artística, da confecção de brinquedos com material reciclável e diversas ações que remetam ao desenvolvimento infantil de forma holística e divertida.

Caracteriza-se como um projeto interdisciplinar por envolver as diversas licenciaturas da UAEADTec. Além disto, o Brincarte se preocupa em dialogar com a comunidade local, tanto para disseminar os conhecimentos produzidos, como para que estes participem das diversas palestras, oficinas, minicursos e eventos que irão ocorrer ao longo da vigência do mesmo.

O processo de aprender e o processo de brincar devem se dar juntos, em um movimento que tem como base o aprender como descoberta, curiosidade, ludicidade e interação. Brincar como forma de conhecer o mundo, ampliar os horizontes, de enriquecer a vida. A arte é uma área do conhecimento onde o lúdico se faz presente de forma intrínseca. Unir a arte, educação e o brincar/jogar em um processo de dialogicidade pode imprimir prazer ao cotidiano escolar. Arte e educação, jogo e brincadeira são estratégias que podem potencializar a conquista da autonomia e da criticidade diante dos fenômenos sociais. O jogo, o lúdico e o fazer artístico podem ser o diferencial para o sucesso de todas as aprendizagens, considerando não apenas os conhecimentos conceituais como também os procedimentos e as atitudes, em todas as etapas da escolarização, da educação infantil até a educação acadêmica e também nas aprendizagens não formais, realizadas na interação com o mundo e com as pessoas. São também categorias que podem contribuir para o desenvolvimento da afetividade e para os processos de socialização. O lúdico na educação não pode ser considerado com uma prática não séria ou de pouca relevância.

O professor precisa desenvolver a consciência de que a ludicidade nas práticas de ensino é uma ferramenta muito importante, que deve ser levada muito a sério, precisa ser planejada e ter intencionalidade. Ao organizar as atividades de ensino com a utilização de estratégias como a brincadeira, o jogo e a arte, enquanto área de conhecimento, o professor pode priorizar diferentes aspectos: o desenvolvimento da estima, do afeto, da simpatia, da empatia, dos valores. Tais aspectos são fundantes para o desenvolvimento das crianças como seres integrais e complexos. O lúdico dentro dos processos de ensino e aprendizagem é fundamental para humanizar os espaços da escola em todas as etapas da escolarização e trazer a dimensão do prazer e do encantamento para as experiências de aprendizagem. Além disto, o lúdico, a arte e a associação com a interdisciplinaridade com as outras ciências como História, Física, Letras, Computação, para além da Educação e Artes Visuais, só tendem a construir um processo formativo para os discentes das diversas licenciaturas da UFRPE de modo a conscientizar da importância do holístico na formação humana, tendência esta já pontuada na atual Base Nacional Comum Curricular que está sendo construída para nosso país.

Diante do que foi colocado, chama a atenção a importância dos processos de formação de professores em que a ludicidade seja entendida como estratégia pedagógica indispensável e interdisciplinar. É nesse sentido que o presente projeto pretende contribuir para tais processos formativos tendo como objetivo geral a oferta de formação inicial e continuada acerca do brincar aliado à arte como forma de promover uma educação inovadora, interdisciplinar e lúdica tendo como público alvo docentes e discentes das diversas licenciaturas da UFRPE, Prefeitura do Recife e Comunidade Local. Neste sentido, espera-se contribuir com o fortalecimento da formação inicial e continuada dos educadores e com a construção de sua identidade docente em processos interdisciplinares e complexos, em que as práticas de ensino tenham como estratégia a brincadeira, o jogo e a arte em suas mais variadas linguagens: a dança, a música, as artes visuais, incluindo as expressões digitais, a literatura, o teatro.