PENGENALAN

Program ini dilaksanakan sebagai satu pendekatan untuk memperkukuh hubungankerjasama strategik antara IPG dan sekolah. Mewujudkan jaringan profesional (Professional Learning Community, PLC) antara pensyarah, guru dan pengurusan sekolah. Programini juga adalah untuk memperkasa guru Sejarah di sekolah melalui peningkatan pedagogi, pentaksiran autentik, penggunaan sumber digital, penyelidikan tindakan dan amalanreflektif supaya PdP Sejarah lebih berkesan, menarik serta berupaya membentuk pemikirandanpatriotisme murid 

Sasaran utama PRB dalam PdPC Sejarah ialah guru, murid, sekolah dan komuniti, manakala outcome yang diharapkan ialah pembelajaran sejarah yang relevan, inklusif, berpaksikan identiti budaya, serta menyumbang kepada perpaduan dan pembinaannegarabangsa. 

Tarikh: 3/10/2025 

Masa: Jam 8.00 pagi -4.30 petang. 

Bengkel bertajuk “Responsif Budaya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Sekolah Rendah” telah dilaksanakan bertempat di bilik JPL bermula dari jam 8.00 pagi hingga jam 4.30 petang dengan dihadiri oleh enam orang guru dari enambuah sekolahyangterlibat Program Sekolah Pengajar. 

Sebagai langkah ke hadapan, pihak sekolah bersama IPG akan meneruskan sesi PLCPdPC Sejarah pada tahun depan dengan memperluaskan lagi pembabitan sekolah-sekolah sekitar Keningau disamping menyediakan modul refleksi guru sebagai sokongan kepadapelaksanaan Pedagogi Responsif Budaya. 

Objektif bengkel ini ialah untuk meningkatkan kefahaman, kemahiran dan keyakinangurudalam melaksanakan PBD PSV secara konsisten, autentik dan efektif melalui melalui pembelajaran kolaboratif dalam komuniti profesional guru. 

Sasaran bengkel ini ialah guru PSV dan panitia sekolah, manakala outcomeyangdiharapkan ialah kefahaman yang jelas, keseragaman pentaksiran, pengurusan eviden yang sistematik, peningkatan maklum balas formatif, dan pengukuhan budaya PLCuntukmeningkatkan kualiti PBD PSV secara berterusan. 

Tarikh: 3/10/2025 

Masa: Jam 8.00 pagi -4.30 petang.

Bengkel bertajuk “Pelaksanaan PBD dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) di sekolah” telahdilaksanakan bertempat di bilik JPL dan bilik Amali PSV IPG Kampus Keningau bermuladari jam 8.00 pagi hingga jam 4.30 petang dengan dihadiri oleh enam orang guru dari enambuahsekolah yang terlibat Program Sekolah Pengajar. 

Langkah ke hadapan program ini ialah meneruskan PLC berfokus, menyelaraskan pentaksiran, membina bank rujukan, melaksanakan mentoring dan teknologi rekod eviden, serta menilai impak secara berterusan untuk memastikan PBD PSV diamalkan secara konsisten dan berkualiti. 

1. Memenuhi keperluan Pentaksiran Berterusan (PB) melalui pelaksanaanPersembahan Pengajaran Makro. 

2. Memberi peluang kepada guru pelatih mengaplikasikan kemahiran pedagogi, pengurusan kelas, penggunaan BBM serta pendekatan PdP berkesan dalamsituasi sebenar. 

3. Menyediakan pengalaman pembelajaran bermakna kepada murid melalui aktiviti PdP yang dirancang dan dijalankan oleh guru pelatih. 

4. Mengukuhkan hubungan kerjasama antara IPG Kampus Keningau dan SK Kampong Biah. 

• Murid Tahun 4, 5 dan 6 dari SK Kampong Biah.  

• Guru pelatih Elektif Terbuka Sejarah Ambilan Sept 2021 – Julai 2026. 

• Guru pelatih dapat menunjukkan kompetensi pengajaran, pengurusan kelas, danpenggunaan BBM dengan lebih berkesan. 

• Murid memperoleh pengalaman PdP yang menyeronokkan sertameningkatkan kefahaman terhadap kandungan pembelajaran. 

• Jalinan kerjasama yang lebih kukuh antara pihak IPG dan sekolah rakan. 

• Pelaksanaan program berjalan lancar melalui pengurusan logistik, keselamatan murid dan susunan kelas yang teratur. 

19 November 2025 bermula jam 8.00 pagi hingga 11.00 pagi. Program dijalankan di lima bilik di Blok Kuliah iaitu Salinatan, Mabul, Terian, Salong dan Luasong. 

Program dimulakan dengan pengurusan pengangkutan oleh AJK Pengangkutanyangmengambil murid dari SK Kampong Biah ke IPG Kampus Keningau. Setibanya di kampus, murid dibahagikan mengikut tahun masing-masing dan ditempatkan di kelas yangtelahditetapkan. Sepanjang program, guru pelatih melaksanakan sesi pengajaran mengikut rancangan pengajaran masing-masing dengan penggunaan BBM dan aktiviti PdPyangsesuai dengan tahap murid. Murid menunjukkan disiplin dan memberikan kerjasamayangbaik sepanjang sesi Pengajaran Makro. Selesai aktiviti PdP, murid dibawa ke Bilik Sabur untuk menerima makanan yang disediakanoleh AJK Makanan sebagai tanda penghargaan atas penyertaan dan kerjasamamerekadalam program. Kebajikan murid turut diberi keutamaan bagi memastikan merekaberadadalam keadaan baik selepas sesi pembelajaran. Setelah selesai makan, AJK Pengangkutan sekali lagi memainkan peranandenganmengiring dan membawa murid pulang semula ke SK Kampong Biah dengan selamat danteratur. Pihak sekolah memberikan sokongan penuh dari segi pengurusan murid dan penyediaanmaklumat yang diperlukan, menjadikan keseluruhan program berjalan lancar. Secarakeseluruhan, program ini mencapai objektif utama dan memberikan pendedahanautentikkepada guru pelatih serta pengalaman pembelajaran bermakna kepada murid. 

1. Menambah masa pelaksanaan program untuk memberi lebih banyak ruangkepada guru pelatih menjalankan sesi PdP. 

2. Mengadakan sesi refleksi bersama guru pelatih dan guru pengiring untuk penambahbaikan program akan datang. 

3. Meningkatkan variasi BBM digital dan interaktif bagi meningkatkan keterlibatanmurid. 

4. Meneruskan kerjasama strategik antara IPG Kampus Keningau dan SKKampong Biah bagi program-program berimpak tinggi. 

i. PLC Perkongsian Pelan Strategik Sekolah Pengajar (Teaching School) Institut Pendidikan Guru Kampus Keningau Dengan Ketua Panitia Sekolah KebangsaanSt Francis Xavier, Keningau 

ii. Bengkel Aplikasi Artificial Intelligence (AI) Dalam Kefahaman Melalui RekaBentuk(KMR)

iii. Bengkel PBL STEM:bit 

iv. Showcase KMR-PBL 

Objektif bagi setiap aktiviti dalam program ini adalah seperti 

i. Membimbing guru membina Rancangan Pelaksanaan AI di Sekolah menggunakanmodul pembelajaran PBL KMR yang menggunakan AI dan digital sebagai alat sokongan. 

ii. Membantu guru memahami dan memanfaatkan AI dalam merancang pembelajaranberasaskan Kefahaman Melalui Rekabentuk (KMR). 

iii. Membimbing guru membina modul pembelajaran PBL KMR yang menggunakanAI dan digital sebagai alat sokongan. 

iv. Melatih guru menggunakan pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) dengan robotik untuk projek akhir 3 bulan. v. Melatih guru menggunakan micro:bit dan modul STEM:bit dalampengintegrasianrobotik dalam Pembelajaran Berasaskan Masalah. 

vi. Simulasi membangunkan prototaip mudah untuk digunakan dalamprojek pelajar. 

vii. Merangka projek PBL yang merangkumi robotik dan disiplin lain serta menyediakanrubrik untuk menilai hasil kerja murid. 

Program ini disasarkan kepada Guru-guru ST. Francis Xavier dan Guru SK Inubai Tenom. Hasil yang diharapkan adalah; 

• Pameran Robotik STEM:bit 

• Showcase hasil kerja murid 

• Pembentangan amalan terbaik 

• Portfolio hasil kerja murid 

Manakala ‘Deliverables’ bagi program ini adalah; 

• Kompilasi TEKAD-KMR 

• 2 Artikel kajian 

• Modul Pendigitalan PBL-KMR 

Mac 2025 sehingga November 2025 

Secara keseluruhannya, pelaksanaan program ini telah berjaya mencapai objektif yangditetapkan. Sebanyak empat aktiviti yang dirancang, dan tiga aktiviti telahberjayadilaksanakan. Bengkel Pembinaan OPD tidak dapat dilaksanakan disebabkan kekanganmasa dan pertembungan aktiviti IPG dan sekolah. Walau bagaimanapun, aktiviti telahdigantikan dengan Pertandingan Robotik STEM:bit bagi SK Inubai bersama sekolahpengajar yang lain. 

Jabatan Kecemerlangan Akademik mengambil inisiatif untuk meneruskan programini padamasa akan datang dan diperluaskan ke sekolah pengajar yang lain. Beberapa aktiviti jugaakan tambah seperti; 

i. Pembinaan OPD menggunakan Canva 

ii. Penambahbaikan proses KMR dan PBL dengan mengadakan bimbingan berterusan. 

1. Menceriakan kawasan sekolah melalui aktiviti gotong-royong dan keceriaan.

2. Meningkatkan kesedaran sivik dalam kalangan ahli SukMad dan warga sekolahterhadap kepentingan kebersihan dan keceriaan. 

3. Memupuk semangat sukarelawan, kerjasama dan kepedulian sosial dalamkalanganpeserta. 

4. Memberi motivasi dan keceriaan kepada murid-murid SK Inubai Tenomuntuk terusbersemangat belajar walaupun berdepan dengan cabaran bencana alam. 

Boleh dirujuk kepada objektif (keceriaan, kerjasama, suasana kondusif) dan dibuktikan melalui foto aktiviti gotong-royong, keceriaan, mural, serta penglibatan murid dan sukarelawan.

27 November 2025 (Khamis) 

Program berjaya dilaksanakan pada 27 November 2025 dari jam 7 pagi hingga 2 petang dengan penglibatan aktif warga sekolah danahli SukMad, persekitaran sekolah lebih ceria, dan murid kelihatan bermotivasi melalui penglibatan mereka dalam aktiviti. 

Dapat meneruskan kolaborasi dengan SK Inubai secaraberkala, dan merancang program susulan berkaitan kebersihan dan keselamatan serta aktiviti yangmelibatkan murid. 

Program ini dijalankan bagi mencapai objektif berikut:

1. Memberi kefahaman yang jelas tentang tatacara solat yang betul.

2. Membimbing murid membaca Al-Quran dengan sebutan yang tepat dan tartil.

3. Menanam minat dan kesedaran dalam diri murid terhadap kepentingan solat dan membaca Al-Quran.

4. Menggalakkan pembelajaran secara praktikal dan berkesan di luar bilik darjah.

5. Menjalin kerjasama antara pihak sekolah dan institusi masjid dalam usaha pendidikan Islam.

Program Celik Solat dan Celik Al-Quran ini menyasarkan kumpulan berikut:

1. Murid sekolah rendah dari SK Kampung Biah dan SK Bunga Raya yang memerlukan bimbingan dalam penguasaan solat dan bacaan Al-Quran.

2. Murid Tahap 1 dan Tahap 2 yang mempunyai tahap literasi Al-Quran berbeza, termasuk murid yang baru mengenal huruf, murid pertengahan, dan murid yang sudah boleh membaca tetapi memerlukan penambahbaikan tajwid.

3. Murid yang kurang keyakinan dalam melaksanakan solat dengan sempurna.

4. Komuniti sekolah dan masjid, dengan tumpuan kepada mengukuhkan hubungan pendidikan antara IPG Kampus Keningau dan dua buah sekolah terlibat.

Program ini dijalankan bagi mencapai hasil berikut:

1. Peningkatan kefahaman murid tentang rukun solat, syarat sah solat, dan tatacara perlaksanaannya secara praktikal.

2. Peningkatan kelancaran bacaan Al-Quran, termasuk penguasaan makhraj huruf dan hukum tajwid asas.

3. Pembentukan sahsiah dan disiplin diri, terutamanya dalam menjaga solat dan adab membaca Al-Quran.

4. Meningkatkan minat murid terhadap pembelajaran Pendidikan Islam di luar bilik darjah melalui aktiviti interaktif.

5. Pemerkasaan jaringan kerjasama antara sekolah, IPG dan pihak masjid dalam usaha memperkukuh pendidikan rohani murid.

6. Penerapan suasana tarbiah melalui pembelajaran yang dijalankan di persekitaran masjid bagi memupuk kecintaan terhadap rumah Allah.

1 hingga 3 Ogos 2025 (Jumaat - Ahad)

• 3 Hari 2 Malam

Pelaksanaan Program Celik Solat dan Celik Al-Quran telah berjalan dengan lancar hasil kerjasama IPG Kampus Keningau, SK Kampung Biah, SK Bunga Raya, serta pihak masjid. Antara pencapaian utama program ialah:

1. Penyertaan murid yang memberangsangkan, dengan kehadiran konsisten sepanjang program.

2. Sesi bimbingan solat secara amali berjaya dilaksanakan, di mana murid dapat mempraktikkan wuduk dan solat secara betul dengan tunjuk ajar fasilitator.

3. Sesi pengukuhan tajwid Al-Quran membolehkan murid diberi bimbingan mengikut tahap kemampuan masing- masing.

4. Peningkatan bacaan Al-Quran dapat dilihat melalui penilaian ringkas sebelum dan selepas program, terutamanya pada sebutan makhraj huruf dan kelancaran baca.

5. Murid menunjukkan minat dan motivasi lebih tinggi dalam mempelajari solat dan Al-Quran hasil pendekatan interaktif dan penggunaan suasana masjid.

6. Hubungan antara IPG dan sekolah semakin kukuh melalui perkongsian kepakaran serta penyelarasan aktiviti bersama.

Bagi memastikan kesinambungan dan keberkesanan program, beberapa cadangan langkah seterusnya adalah seperti berikut:

1. Melaksanakan program secara berkala, contohnya setiap semester atau setiap cuti penggal bagi memantapkan penguasaan murid.

2. Menambah modul pembelajaran, termasuk modul tajwid asas, hafazan pendek, dan adab-adab dalam masjid.

3. Mengadakan sesi pemantauan susulan, seperti ujian bacaan Al-Quran atau penilaian amali solat selepas program.

4. Mewujudkan kumpulan sokongan dalam kalangan guru Pendidikan Islam untuk memastikan kemajuan murid dipantau di sekolah.

5. Melibatkan ibu bapa, contohnya melalui bengkel mini atau sesi libat urus bagi menggalakkan amalan solat dan bacaan Al-Quran di rumah.

i. Peserta dapat memahami dan mengaplikasikan amalan pedagogi Bahasa dalam aspek seni bahasa

ii. Peserta dapat meningkatkan kemahiran profesional dalam bidang puisi dengan membudayakan amalan berpuisi dalam kalangan pelajar dan guru.

iii. Peserta dapat mengasah bakat dan kreativiti dalam menghasilkan puisi yang menarik dan bermakna.

iv. Memupuk rasa cinta akan bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan

v. Membugarkan semangat kerja berpasukan dalam kalangan peserta dan pensyarah

i. Murid-murid SK Kampong Biah diharap dapat menambahkan pengalaman dalam situasi pembelajaran yang menyeronokkan melalui aktiviti belajar sambil bermain

ii. Guru-guru SK Kampong Biah diharapkan dapat berkongsi pengalaman dalam seni kesusasteraan dan menimba ilmu dalam seni pengkaryaan sajak dan syair

Berlangsung selama dua hari sahaja iaitu 29 dan 30 April 2025

PPKI

• Murid-murid didedahkan dengan aktiviti- aktiviti permainan seperti mengenali huruf, perkataan dan membuat replika.

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian : 

• Murid-murid PPKI berpeluang belajar bersama siswa pendidik

• Siswa pendidik dapat pendedahan tentang aktiviti pengajaran untuk kelas PPKI

Tahun 1

• Murid-murid berpeluang melaksanakan aktiviti teka silang kata dan mencari perkataan tersembunyi

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian:

• Semua murid berpeluang mendapat ganjaran dalam bentuk alat tulis dan mendengar ceramah motivasi dari unit kaunseling

Tahun 2

• Murid-murid mengikuti aktiviti permainan keselamatan jalan raya

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian: 

• Semua murid berpeluang mendapat ganjaran dalam bentuk alat tulis dan mendengar ceramah motivasi dari unit kaunseling

Tahun 3

• Murid-murid mengikuti permainan bahasa iaitu melengkapkan peribahasa dan memberi maksud peribahasa.

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian: 

Semua murid berpeluang mendapat ganjaran dalam bentuk alat tulis dan mendengar ceramah motivasi dari unit kaunseling

Tahun 4

• Murid-murid mengikuti aktiviti pendidikan keselamatan jalan raya dengan membuiat simulasi dan lakonan

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian:

Semua murid berpeluang mendapat ganjaran dalam bentuk alat tulis dan mendengar ceramah motivasi dari unit kaunseling

Tahun 5

• Murid-murid mengikuti aktiviti kebahasaan iaitu persembahan puisi

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian: 

Semua murid berpeluang mendapat ganjaran dalam bentuk alat tulis dan mendengar ceramah motivasi dari unit kaunseling

Tahun 6

• Murid-murid mengikuti aktiviti lakonan dan drama pendek.

• Permaianan dikendalikan dalam kumpulan oleh para siswa pendidik IPG Kampus Keningau

Pencapaian: 

Semua murid berpeluang mendapat ganjaran dalam bentuk alat tulis dan mendengar ceramah motivasi dari unit kaunseling

i. Meneruskan program PERKABA setiap tahun di sekolah pengajar

ii. Program PERKABA diharap dapat memberi impak yang positif untuk semua warga sekolah di sekolah pengajar

iii. Memperkasakan bahasa Melayu melalui aktiviti-aktiviti yang memberi kesan bermakna bukan sahaja kepada warga sekolah pengajar malah kepada para pensyarah,staf dan siswa pendidik yang terlibat di IPG Kampus Keningau.

i. Menyediakan platform kepada guru pelatih untuk berkongsi inovasi PdP Bahasa.

ii. Memberi pendedahan kepada guru SK Kaingaran terhadap bahan inovasi berimpak tinggi.

iii. Memperkasa kemahiran pedagogi guru melalui adaptasi pendekatan inovatif.

iv. Memupuk kerjasama antara IPG dan sekolah rendah dalam pembangunan profesionalisme guru

· Semua guru SK Kaingaran Tambunan

· Murid-murid SK Kaingaran Tambunan

Tarikh : 26 September 2025

Masa   : 7.30 pagi hingga 12.00 tengahari

Tajuk : Perkongsian Inovasi
Anjuran : Jabatan Bahasa, IPG Kampus Keningau
Tarikh   : 26 September 2025 (Jumaat)
Lokasi : SK Kaingaran, Tambunan
Tema : Menjana Kreativiti, Memperkasakan Kolaboratif

Ø Pencapaian Program

· Pensyarah Jabatan Bahasa berjaya menyampaikan dua inovasi utama:

o CELARIS – Kaedah pemantapan penulisan menggunakan struktur ayat Bahasa Melayu.

o CaPpy Jig – Inovasi permainan interaktif untuk penguasaan tatabahasa.

o Sasaran: 16 orang guru SK Kaingaran telah terlibat dalam sesi perkongsian ini.

· Siswa Guru berjaya melaksanakan:

o 3 jenis inovasi PdP hasil kreativiti mereka sendiri.

o Bahan Bantu Mengajar (BBM) direka dan dibina sendiri oleh siswa guru.

o Aktiviti bersama 130 orang murid dalam bentuk gallery walk yang interaktif.

Ø Impak Program

· Meningkatkan kesedaran guru sekolah terhadap pendekatan inovatif dalam PdP.

· Memperkasa keyakinan dan kemahiran siswa guru dalam menyampaikan inovasi kepada khalayak sebenar.

· Mewujudkan budaya kolaboratif dan perkongsian profesional antara institusi IPG dan sekolah.

Ø Penutup

Program ini telah berjaya mencapai objektif yang telah ditetapkan dan menerima sambutan baik daripada pihak sekolah serta peserta. Adalah diharapkan agar usaha kolaboratif seperti ini dapat diteruskan dan diperluaskan ke sekolah-sekolah lain dalam usaha memperkasa PdP berasaskan inovasi dan kreativiti.

Bagi memastikan kesinambungan impak program ini serta memperkukuhkan lagi budaya inovasi dalam kalangan pendidik, beberapa langkah ke hadapan dicadangkan seperti berikut:

· Memperluas Jaringan Kolaboratif
Meneruskan dan memperluaskan jaringan kerjasama antara IPG dengan lebih banyak sekolah rendah di daerah Tambunan dan sekitarnya bagi pelaksanaan program seumpama ini secara berkala.

· Pembangunan Portal Perkongsian Inovasi

Membangunkan platform digital atau repositori dalam talian yangmenghimpunkan inovasi, BBM dan pendekatan PdP kreatif oleh pensyarah dan siswa guru yang boleh diakses oleh guru-guru sekolah.

· Pemantapan Latihan Inovasi Guru Pelatih

Menjadikan elemen perkongsian inovasi sebagai sebahagian daripada latihan amali dan penilaian kompetensi guru pelatih semasa menjalani latihan di IPG.

· Penilaian & Penyelidikan Keberkesanan Inovasi

Melaksanakan kajian tindakan atau penyelidikan impak terhadap penggunaan inovasi PdP yang diperkenalkan dalam program untuk menilai keberkesanan sebenar kepada murid.

· Sokongan Berterusan Pasca-Program

Menyediakan sesi susulan seperti bengkel dalam talian, konsultasi atau pementoran kepada guru-guru yang ingin mengaplikasikan atau menyesuaikan inovasi ke dalam konteks PdP mereka.

1. Melaksanakan tugasan bagi pentaksiran berterusan untuk kedua-dua kursus PKUK1124 dan PKUK1152 (melaksanakan aktiviti sukan dan rekreasi serta pameran).

2. Memberi kesempatan kepada pelajar untuk memupuk sikap memimpin dan merancang sesuatu program bagi meningkatkan kualiti kerjaya siswa pendidik sebagai seorang guru yang berkaliber. 

3. Memupuk sikap kerjasama di antara siswa pendidik dalam menjayakan suatu program dengan sebaiknya.

4. Berkolaborasi dengan pihak sekolah bagi merealisasikan aktiviti sukan yang secara tidak langsung dapat memberikan kehidupan yang berkualiti terhadap golongan Murid-Murid Berkeperluan Khas.

Sasaran ditujukan kepada pelajar PPISMP Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Ambilan Ogos 2024-Julai 2029, dengan mengharapkan agar pelajar dapat mempraktikkan kemahiran berinteraksi bersama dengan masyarakat serta mampu memupuk semangat serta jiwa guru Pendidikan Khas yang berwibawa bagi membimbing murid dengan sebaiknya pada masa akan datang.

Pelaksanaan program adalah selama 3 hari iaitu pada 10 hingga 12 April 2025 (Khamis hingga Sabtu).

Program Harmoni Didik: Inspirasi Hidup Berkualiti yang bertempat di Sekolah Kebangsaan Tungou, Ranau merupakan suatu inisiatif yang dijalankan bagi memupuk pengetahuan baharu kepada para pelajar PPISMP Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Ambilan Ogos 2024-Julai 2029 mengenai kemahiran berinteraksi bersama-sama dengan murid dan juga masyarakat dalam persekitaran sekolah melalui pengenalan terhadap hasil produk multisensori yang dapat digunakan pada masa akan datang. Program yang berlangsung selama 3 hari 2 malam ini turut diselangi dengan pelbagai aktiviti, yang didahului dengan sesi suai kenal bersama warga sekolah. Kemudiannya, pelajar melaksanakan aktiviti khidmat siswa yang melibatkan aktiviti menghias papan kenyataan di sekolah tersebut. Seterusnya,  senamrobik bersama warga sekolah diadakan pada waktu petang bagi memupuk gaya hidup sihat dalam diri warga sekolah

Pada keesokkan harinya, pameran produk multisensori Augmentative and Alternative Communication (AAC) serta aktiviti sukan dan rekreasi bersama murid di sekolah tersebut diadakan sekali gus memenuhi keperluan tugasan pentaksiran berterusan bagi subjek PKUK1124 dan PKUK1152. Tidak lupa juga dengan pelaksanaan majlis perasmian penutupan yang disempurnakan oleh Encik Doti bin Asing, Pengarah IPG Kampus Keningau dan juga penyampaian cenderahati kepada pihak sekolah yang turut diadakan pada hari ketiga iaitu hari terakhir program tersebut. Melalui pelaksanaan program ini, dilihat ia berhasil dalam memupuk kemahiran interaksi dan komunikasi siswa pendidikan khususnya dalam persekitaran sekolah. Tambahan lagi, penganjuran program ini mampu mengasah kemampuan kepimpinan dan pengurusan dalam diri siswa pendidik bagi melaksanakan program ini dengan sebaiknya.

Bagi memastikan kesinambungan dan keberkesanan Program Harmoni Didik: Inspirasi Hidup Berkualiti, beberapa langkah penambahbaikan dicadangkan untuk pelaksanaan pada masa hadapan. Antara langkah ke hadapan yang dikenal pasti adalah seperti berikut:

1. Memperluaskan jalinan kerjasama dalam pelaksanaan program. Program seumpama ini wajar diteruskan dengan melibatkan lebih banyak sekolah pendidikan khas bagi memberi pendedahan yang lebih meluas kepada para pelajar dalam memahami keperluan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) dalam konteks yang pelbagai.

2. Kualiti produk multisensori (AAC) boleh dipertingkatkan lagi. Melalui maklum balas yang diterima daripada guru, pensyarah dan murid, produk multisensori AAC boleh dipertingkatkan dari segi fungsi, ketahanan dan kesesuaian agar ia lebih efektif digunakan dalam PdP pada masa hadapan.

3. Mewujudkan modul aktiviti sukan dan rekreasi yang lebih sistematik, melalui penyediaan modul aktiviti yang lebih tersusun mengikut tahap keupayaan murid mampu membantu melancarkan pelaksanaan aktiviti serta memastikan setiap murid mendapat manfaat optimum daripada penglibatan mereka.

LAWATAN KE SK PENDIDIKAN KHAS TUARAN, PUTATAN merupakan suatu program anjuran pelajar-pelajar Program Persediaan Ijazah Sarjana Muda Perguruan bagi opsyen Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran untuk kursus PKUK1094 (Murid Berkeperluan Pendidikan Khas: Masalah Penglihatan).

i. Para siswa guru dapat mengenalpasti jenis dan ciri-ciri ketidakupayaan penglihatan dalam kalangan murid pendidikan khas.

ii.  Memahami perkembangan kanak-kanak bermasalah penglihatan dari aspek fizikal, kognitif, emosi dan sosial.

iii. Memberi peluang kepada siswa guru untuk mengenalpasti Teknologi Bantuan yang digunakan oleh murid berkeperluan khas masalah penglihatan.

iv. Meninjau kaedah penilaian kesihatan mata dan intervensi awal yang dijalankan oleh pihak sekolah.

Melalui lawatan ini, para siswa PPISMP PKMP Ambilan Ogos 2025 akan berpeluang meneliti secara langsung jenis dan ciri-ciri ketidakupayaan penglihatan, memahami perkembangan kanak-kanak dengan masalah penglihatan, mengenali penggunaan teknologi bantuan serta meninjau pelaksanaan penilaian kesihatan mata di sekolah berkenaan.

Tarikh : 18 November 2025 ( SELASA )

Masa : 5.00 AM HINGGA 3.00 PM

Seramai 50 orang pelajar dari opsyen Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (PKMP) Ambilan Ogos 2025 - Julai 2030 telah mengadakan lawatan sambil belajar yang bertempat di SK Pendidikan Khas Tuaran, Putatan bersama 3 orang pensyarah pengiring.

Lawatan ini merupakan salah satu pembelajaran bagi kursus PKUK 1094: Murid Berkeperluan Pendidikan Khas: Ketidakupayaan Penglihatan. Objektif lawatan ini adalah untuk memastikan para siswa guru dapat mengenalpasti jenis dan ciri-ciri ketidakupayaan penglihatan dalam kalangan murid pendidikan khas.Di samping itu, lawatan ini telah memberi peluang kepada siswa guru untuk mengenalpasti Teknologi Bantuan yang digunakan oleh murid berkeperluan khas masalah penglihatan. Malah, meninjau kaedah penilaian kesihatan mata dan intervensi awal yang dijalankan oleh pihak sekolah.

Tidak dinafikan bahawa lawatan sambil belajar ini telah mendapat sokongan dan sambutan penuh mesra daripada pihak SKPK Tuaran sendiri. Secara keseluruhannya, para siswa telah memperoleh ilmu yang sangat bermanfaat serta berpeluang berinteraksi dan menjalankan aktiviti bersama murid – murid di sekolah berkenaan.

Bagi memastikan kesinambungan dan keberkesanan Lawatan Sambil Belajar ke sekolah pendidikan khas, beberapa langkah penambahbaikan dicadangkan untuk pelaksanaan pada masa hadapan. Antara langkah ke hadapan yang dikenal pasti adalah seperti berikut:

Memperluaskan jalinan kerjasama dalam pelaksanaan program 

• Program seumpama ini wajar diteruskan dengan melibatkan lebih banyak institusi yang berkaitan dengan pendidikan khas bagi memberi pendedahan yang lebih meluas kepada para pelajar dalam memahami keperluan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) dalam konteks yang pelbagai.

Meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah secara  kolaborasi. Guru boleh reka pelbagai aktiviti STEM yang lebih kreatif dan kontekstual. Micro:bit boleh gabung Sains, Matematik, Teknologi, dan Reka Bentuk dalam satu projek.

Melibatkan guru-guru di sekolah pengajar

01-03 Julai 2025

Guru boleh reka pelbagai aktiviti STEM yang lebih kreatif dan kontekstual.

1. Melibatkan lebih banyak guru dan pensyarah

2. Lebih banyak aktiviti yang melibakan mikro bit

3. Penggunaan AI 

·         Memupuk kerjasama murid dalam sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik.

·         Mengintegrasikan pengetahuan dalam bidang STEM.

·         Meningkatkan kreativiti, pemikiran kritikal dan keupayaan komunikasi dalam kalangan murid.

·         Mengaplikasikan pengetahuan sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik dalam konteks dunia sebenar.

·      Murid-murid Tahap 2 dan guru pengiring sekolah pengajar .

·      Penyertaan sekolah pengajar dengan melibatkan 4 murid Tahap 2 dan 2 orang guru pengiring.

08 Ogos 2025

Pelajar lebih seronok belajar bila dapat membuat projek sebenar seperti reka alat pengesan air, sistem amaran banjir, pengesan perubahan suhu dan sebagainya.Meningkatkan kemahiran menerangkan dan keyakinan diri dalam kalangan murid. PBL dengan Micro:bit galakkan pelajar berfikir kritikal, menyelesaikan masalah, berkomunikasi, dan bekerjasama.

1. Memperluaskan Skop Penyertaan

2. Pengukuhan Modul PBL STEM

3. Integrasi Teknologi Tinggi

4. Profesionalisme Guru & Mentor

5. Kolaborasi Strategik 

·    Memperkaya pengalaman pembelajaran autentik dalam kalangan siswa dan siswi.

· Memberi ruang kepada siswa dan siswi untuk memahami pelaksanaan nilai moral dalam konteks sebenar di sekolah.

· Memberi pendedahan kepada siswa dan siswi tentang peranan guru sebagai agen  moral dalam membentuk sahsiah murid   secara holistik.

·  Menyemai dan mengukuhkan nilai murni dalam kalangan murid.

·  Membina jati diri dan semangat kerjasama sebagai agen moral.

·  Meningkatkan kesedaran moral dan budi pekerti.

Pelajar Ambilan Ogos 2023 - Julai 2028, Elektif Pendidikan Moral (ELMK3113 & ELMK3123) seramai 26 orang yang terdiri daripada Opsyen Bahasa Melayu, Pendidikan Seni Visual dan Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran.

1. Opsyen Bahasa Melayu : 17 orang siswa

2. Opsyen Pendidikan Seni Visual : 8 orang siswa

3. Opsyen Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran : 1 orang siswa

11 November 2025

Secara keseluruhan, lawatan ini memberikan peluang berharga kepada siswa dan siswi untuk menghayati peranan agen moral dalam mendidik serta membentuk sahsiah murid melalui pendekatan yang berkesan. Di samping itu, pengalaman pembelajaran autentik yang diperoleh sepanjang lawatan ini bukan sahaja memperkayakan kefahaman mereka tentang aplikasi nilai moral dalam konteks sebenar di sekolah malah turut memperkukuh kemahiran insaniah, pemikiran reflektif dan persediaan mereka sebagai pendidik yang mampu membimbing murid secara holistik pada masa hadapan.

• Memperkukuh Jaringan Kolaborasi

• Mengintegrasi Pendekatan Pedagogi Baharu

• Penglibatan Komuniti Setempat