1F Marconi

Storia del Marconi

L’istituto di istruzione tecnica del plesso Marconi offre un corpo docenti dotato di professionalità, competenza, spirito di innovazione e attenzione alle necessità formative e umane dei giovani discenti. Grazie alle competenze specifiche dei vari ambiti e grazie agli strumenti tecnologici presenti nell’istituto, i docenti sono in grado di guidare gli alunni nello studio delle discipline tecnico-scientifico-linguistiche secondo una moderna metodologia didattica che dà rilievo all’esperienza piuttosto che alla semplice conoscenza teorica, alla verifica sperimentale piuttosto che alle nozioni astratte.

Il plesso Marconi offre una ricca strumentazione tecnico-scientifica, organizzata in vasti ambienti laboratoriali modernamente concepiti e attrezzati, utilizzati anche da enti esterni per le specificità tecniche di cui sono dotati.

Il plesso è stato scelto insieme ad altre 9 strutture in tutt’Italia per la realizzazione di un “Future lab”, laboratorio di ultima generazione pensato dal Miur per la formazione dei docenti, estremamente versatile e polifunzionale, dotato anche di un futuristico studio radiofonico.

Oltre ai numerosi laboratori di Informatica sono presenti laboratori scientifici – dove realizzare esperienze di Chimica, Fisica, Scienze naturali e biologiche -, laboratori multimediali per lo studio delle lingue (inglese, cinese), spazi attrezzati dove gli alunni seguono le discipline specialistiche di indirizzo come Tecnologia, Costruzioni, Disegno tecnico. Non mancano la biblioteca e la palestra per le attività di scienze motorie, unitamente ad alcuni spazi esterni attrezzati.

Grazie alle opportunità conoscitive e formative offerte dai nostri indirizzi di istruzione tecnica – ad esempio la collaborazione con varie aziende ed enti del territorio, i progetti di continuità con i corsi universitari a indirizzo tecnico-scientifico, le esperienze di alternanza scuola-lavoro – gli studenti vengono aiutati a diventare competitivi nel prosieguo della formazione universitaria o all’interno del mercato internazionale del lavoro.

Particolare importanza ha assunto negli ultimi anni l’attenzione alla dimensione dell’ internazionalizzazione, attraverso una serie di partnership e gemellaggi con scuole italiane e straniere, con il fine di favorire il confronto, lo scambio, la condivisione di metodologie didattiche, saperi e linguaggi tecnico-scientifici. L’esempio principale è lo scambio culturale con la Cina avviato nel 2009-10 con il Politecnico JinYu di Pechino, a cui si sono aggiunte recentemente altre opportunità di gemellaggi e di scambi culturali.