En el año 2008 el Prof. Maximiliano Mannetto, como docente en el Colegio Norbridge sede Del Viso, comienza a trabajar y a recibir capacitación en NTICX aplicadas a la educación. Ese año, el Norbridge se había convertido en uno de los primeros colegios en Argentina en realizar una digitalización completa de su entorno de trabajo, cada aula contaba con una pantalla digital interactiva, videoproyector, computadora de escritorio para el profesor, netbooks para los alumnos, aula virtual y plataforma educativa. 

A partir del 2013, con la experiencia del Colegio Norbridge, toma la Coordinación del Proyecto de Digitalización del instituto Modern School, donde continúa hoy día como parte del Departamento de Comunicación y Tecnología, administrando plataformas, realizando la asistencia técnica y como capacitador de equipos directivos y docentes. 

En el año 2015, comienza a Coordinar el Proyecto Aula Virtual en el Instituto Sagrada Familia de Banfield, donde continúa su labor

En el año 2017, termina el Postítulo en Educación y NTICX, obteniendo el título de Especialista de Nivel Superior en Educación y Nuevas Tecnologías.

En 2018, Colaboró con la digitalización y capacitación en el Instituto Sáenz de Lomas de Zamora. 

Durante el 2020, con el mundo en pandemia por el covid-19, pudo transitar con el Modern School y el Sagrada Familia, la transición hacia la enseñanza virtual sin demasiado esfuerzo, gracias al camino recorrido con ambas instituciones, donde se pudo probar la importancia de la capacitación contínua para alcanzar la excelencia educativa.

En el año 2022, el Prof. Mannetto se diplomó en Gestión Educativa, título otorgado por la UTN, también realizó un curso de Coaching Ontológico en la misma institución.

En 2023 comenzó la carrera de Liderazgo y Coaching Ontológico Profesional ACTP-ICF.

"Soy un entusiasta de las nuevas tecnológias, creo que este cambio de paradigma debe hacernos repensar la escuela y ayudarnos a rediseñar el proceso de enseñanza-aprendizaje, pensando en cómo mediar nuestra práctica docente con NTICX, y fundamentalmente, enseñar a nuestros alumnos, las habilidades necesarias para el mundo del trabajo en el siglo XXI, aprender a ser, hacer, y aprender a aprender, desarrollando cada uno su potencial, teniendo en cuenta las inteligencias múltiples, y la inteligencia emocional"

Prof. Maximiliano Mannetto

El desarrollo del Proyecto de digitalización está fundamentado en la aplicación de las NTICx (Nuevas tecnologías de la información y la conectividad) en el ámbito educativo, teniendo en cuenta que el uso de las nuevas tecnologías es fundamental para la formación de ciudadanos con competencias acordes al mundo del trabajo actual.

Siendo esta revolución tecnológica una coyuntura global, fundamentamos nuestro proyecto teniendo en cuenta los Estándares de competencias en TIC para docentes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y The International Society for technology in Education (ISTE standards)

Los Estándares de competencias TIC para Directivos y Coordinadores escolares, exigen un liderazgo visionario.

Los Directivos Escolares inspiran y facilitan entre todos los grupos de interés de la comunidad escolar una visión compartida de cambio significativo, que maximice el uso de recursos de la era digital. También desarrollan, implementan y comunican planes estratégicos que incorporen a las TIC y que estén alineados con una visión compartida, y promueven activamente en los niveles la implementación de visiones y planes estratégicos que incorporan las TIC.

Los Directivos Escolares crean, promueven y mantienen una cultura de aprendizaje dinámica para la era digital que ofrece a todos los estudiantes, una educación rigurosa, pertinente y comprometedora. Por otro lado, se fomenta entre el cuerpo docente la excelencia en la práctica profesional. Los Directivos Escolares promueven tanto un entorno de aprendizaje profesional como de innovación que lleva a los educadores a enriquecer el aprendizaje de sus estudiantes mediante la incorporación de tecnologías contemporáneas y de recursos digitales. Todas estas prácticas generan un mejoramiento sistémico de la organización, además de una educación integral, actual y con valores.

Los Directivos Escolares, modelan y facilitan la comprensión de temas sociales, éticos y legales, además de responsabilidades relacionadas con una cultura digital en evolución.

Los Estándares de competencias en TIC para docentes, están basados en los estándares elaborados por la UNESCO en Londres el 8 de enero de 2008. Definen que para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad compleja como la actual, tanto estudiantes como docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. El docente de la era digital debe formar al alumno utilizando los recursos de las NTICx, mostrándose proactivo y actualizado en el dictado de su ciencia, e inculcando en el alumno el concepto de continuo perfeccionamiento en todas las áreas del saber.

Los Estándares de competencias en TIC para estudiantes hacen referencia a la formación de personas competentes para utilizar las NTICx, ser usuarios creativos, buscadores, analizadores y evaluadores de la información, así también como solucionadores de problemas y tomadores de decisiones, apunta a la creación de ciudadanos informados, formados en las competencias de las TIC, y responsables en su uso. Por otro lado, le permite al alumno ejercitar su creatividad, e innovación, la comunicación y la colaboración, la investigación y el manejo de la información con un pensamiento crítico y constructivo.

Prof. Maximiliano Mannetto