Моя робота, як керівника гуртка зі Scratch-програмування, спрямована на цифровізоване навчання шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях гуртка, що вкрай актуально у сучасному освітньому контексті. Обгрунтування актуальності цього досвіду може мати декілька аспектів:

1. Розвиток комп'ютерних навичок: У сучасному світі володіння комп'ютерною грамотністю та навичками програмування є дуже важливими для успішної адаптації в інформаційному суспільстві. Використання Scratch дозволяє дітям вивчати основи програмування та розвивати комп'ютерну креативність.

2. Іновації в навчанні: Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) дозволяє впроваджувати інноваційні методи навчання, забезпечуючи більш ефективне засвоєння матеріалу.

3. Підвищення мотивації: Використання захопливих технологій, таких як Scratch-програмування, сприяє підвищенню зацікавленості дітей у навчанні, дозволяючи їм навчатися з радістю та не втрачати мотивацію.

4. Готовність до цифрової епохи: Навички роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями є  невід'ємною складовою успіху молодого покоління в майбутньому, тому цей досвід однозначно допомагає підготувати їх до цифрової реальності.

Отже, досвід роботи є важливим та актуальним у контексті сучасних вимог до освіти та розвитку дітей.

Працюючи над темою досвіду, я зосередила свою увагу на інноваційних підходах до навчання, які сприяють активному залученню дітей та розвитку їх навичок програмування та творчості. Ось найцікавіші з них: 

1. Геймифікація: Використання принципів геймінгу та створення навчальних ігор у середовищі Скретч дозволяє зробити навчання цікавішим та захопливим. 

2. Проектне навчання: за допомогою організованих в гуртку проектів, діти працюють над реальними проблемами та завданнями, використовуючи скретч для їх вирішення та створення власних проектів, ігор, мультимедійних презентацій тощо. 

3. Колаборативне навчання: Таке навчання сприяє активній праці дітей над спільними проектами, використовуючи можливості спільного програмування та взаємодії у середовищі Scratch, що сприяє розвитку комунікативних навичок та роботі в команді. 

4. Творчий підхід: творчий розвиток дітей вкрай важливий, тож я стимулюю їх втілювати  власні ідеї та проекти в середовищі Scratch. Використання анімації, звуку, візуальних ефектів допомагає розширити можливості самовираження. 

5. Кодування для розв'язання реальних проблем: ми стимулюємо дітей використовувати Scratch для розв'язання реальних проблем та створення корисних додатків, що потім стане гарним фундаментом для майбутньої професії.

6. Використання зовнішніх ресурсів: дітям пропонується використання зовнішніх ресурсів, таких як онлайн-платформи, відеоуроки та розробки, щоб розширити їх можливості навчання та надихнути на нові ідеї.

Системність роботи

Мною забезпечується системний підхід до планування та проведення занять. Це включає в себе розробку навчальних планів, визначення цілей та завдань, оцінку навчальних досягнень вихованців, а також контроль за розвитком кожної дитини.

Форми і методи здійснення освітньої діяльності

Для реалізації освітніх завдань мною використовуються інтерактивні методи навчання, проекти, творчі завдання, розв'язання проблем, алгоритмічні завдання та інші форми активності, спрямовані на розвиток комп'ютерної грамотності та навичок програмування.

Науковість

Я постійно стежу за оновленнями у галузі комп'ютерних технологій, використовую сучасні методи навчання та педагогічні підходи, а також сприяю розвитку креативності та дослідницьких навичок.

Спрямованість

Моя робота спрямована на досягнення освітніх цілей, а також врахування індивідуальних можливостей і потреб учасників гуртка, зокрема, створення комфортних умов для кожного.

Плановість

Розробка та виконання плану роботи, визначення послідовності тем та завдань на кожне заняття, оцінку результатів та корекцію навчального процесу з урахуванням динаміки розвитку учасників.

Ці принципи забезпечують якісну та ефективну освітню діяльність.