Profes que imprimen 3d

¡Bienvenid@s! Este site forma parte del grupo de trabajo Impresión 3D y Realidad Aumentada: Taller STEAM I del IES El Batán.

Esta propuesta de actividad surge debido al interés de algun@s docentes del centro en la educación STEAM. El grupo de trabajo está compuesto por miembros de los Departamentos de FOL, Tecnología, Educación Plástica, Biología y Geología, Clásicas, Física y Química, Imagen Personal y Geografía e Historia. La idea inicial es aprovechar el actual curso para formar al profesorado en el uso de nuevas tecnologías, específicamente, en la Impresión 3D y la Realidad Aumentada con la intención de continuar la experiencia en cursos sucesivos elaborando un proyecto interdepartamental de centro.

A lo largo de este curso se prevé llevar a cabo las siguientes actividades: montaje de la impresora 3D, aprendizaje de utilización de la impresora, conocimiento del software de diseño 3D, elaboración de una biblioteca de recursos, aproximación a la Realidad Aumenta y elaboración de materiales didácticos.

Objetivos

• Fomentar las competencias STEAM entre el profesorado y el alumnado mediante la aplicación didáctica de técnicas de Realidad Aumentada y la impresión 3D introduciendo metodologías colaborativas y aprendizaje basado en problemas-proyectos.
• Fomentar una actitud de investigación e innovación y aumentar la capacidad para la resolución de problemas de manera creativa.
• Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo.
• Desarrollar la inteligencia espacial apreciando la imagen, el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
• Despertar el interés del alumnado por temas científicos y tecnológicos fomentando, especialmente, la presencia femenina en los diversos proyectos.
• Integrar STEAM en el aula como parte de la educación por proyectos.
• Formación continua e interdisciplinar del profesorado.
• Crear espacios físicos y pedagógicos en los que el alumnado pueda desarrollar cómodamente este tipo de proyectos.

contenidos

• Aproximación a la propuesta maker a través del diseño de objetos y tecnología de modelado e impresión 3D.
• Software de diseño 2D y 3D.
• Conocimiento de las principales características de la impresión 3D y de otros medios de fabricación propia.
• Diseño de proyectos que incluyan estrategias DIY y técnicas de creación manual y digital.
• Técnicas de evaluación de proyectos ligados al “aprender haciendo”.
• Recopilación de una biblioteca de sitios web, herramientas y recursos libres y abiertos y elaboración de material didáctico.

metodología

Se basa principalmente en:

• Aprendizaje cooperativo (Formación del profesorado en Realidad Aumentada y proyectos de Impresión 3D)
• Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
• Tecnologías de la Información y Comunicación.
• Así mismo también resultan adecuadas las metodologías que derivan del construccionismo como el movimiento Maker o el Tinkering, el Aprendizaje basado en el Diseño y todas aquellas que permitan la indagación y la investigación.