Com o objetivo de identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens, foi utilizado um material em formato de um gráfico de pizza (impresso e plastificado), na qual cada aluno jogava grãos de feijão para que caiam, de forma aleatória nos "pedaços da pizza". Cada pedaço representa uma ordem numérica (unidade, dezena, centena, unidade de milhar, dezena de milhar e centena de milhar). Após a jogada, o aluno interpretava sua jogada, montava o número e ditava para os outros alunos anotarem no QLV que foi colado no caderno.
Os alunos obtiveram grandes avanços quanto a esse conteúdo, após a realização da atividade lúdica. Nas atividades avaliativas, os que apresentavam dificuldade nessa habilidade, melhoraram. Um aluno, durante a prova, desenhou o disco da pizza para resolver uma questão que tratava do conteúdo de decomposição.
Acredito que a ludicidade, mesmo que nos anos finais do primeiro ciclo do Ensino Fundamental, possam contribuir bastante com a aprendizagem significativa, ainda mais tratando-se dos alunos que apresentam defasagem na aprendizagem, bem como os alunos N.E.