1. Analitzar la prevalença dels problemes de comportament i emocionals amb la poblacióinfantil de l’illa de Menorca.
2. Analitzar l’evolució d’aquests problemes donis de l’educació infantil fins als primers cursos d’educació primària i, si és possible, definir trajectòries evolutives.
Altres objectius que es’n derivin dels principals:
Estudiar els diferències per edat i sexe, i tambéper avaluador (pari, mars i mestres).
Analitzar la relació i la capacitat predictiva de possibles problemes durant l’embaràs o durant el part.
Analitzar la relació i la capacitat predictiva d’algunes variables familiars: característiquessociodemogràfiques, simptomatologiapsicopatològica dels paris i els mars i estil de criança.
Analitzar la relació i la capacitat predictiva d’algunes variables que afectin als propis infants: característiques temperamentals, estil de regulació emocional, qualitat de la són i ús de noves tecnologies.
Analitzar de manera general la interacció entri els diferents variables predictives com a factorsmoderadors o mediadors en el sorgiment i manteniment dels problemes de comportament i emocionals dels infants.