"Entiendo a la antropología como disciplina que estudia las diversas maneras en que las personas vivimos, pensamos y actuamos como parte de un grupo o de una sociedad. También puede definirse como el estudio del ser humano desde distintos aspectos, biológicos, culturales, lingüísticos, históricos, entre otros. Pero sobre todo podemos presentarla como una ciencia que busca desnaturalizar lo cotidiano y cotidianizar lo desconocido."

Juli - Egresada e investigadora en CONICET y en la UBA - Orientación Sociocultural

"A la Antropología la entiendo como una Ciencia que estudia las expresiones culturales de las personas de forma situada. Permite comprender al humano como un ser construido socialmente que porta la capacidad de interpretar su entorno de múltiples maneras, dando lugar así a una inmensa diversidad cultural. Partiendo de esta base, creo que la perspectiva antropológica puede ser aplicada en múltiples áreas de conocimiento, partiendo de la base del respeto por la diversidad y la comprensión de las acciones humanas como coherentes en sí mismas."

Agus - Estudiante - Orientación Sociocultural

"Creo que cada vez que nos encontramos con esta pregunta la respondemos de una forma diferente, tanto por lo que conocemos de la disciplina como por el enfoque que aplicamos a nuestro quehacer antropológico. En una forma necesaria y acotada, el punto de partida de la antropología fue como una disciplina, con pretensiones de dominación colonial, encargada de conocer a un "otro" -lejano en el espacio y hasta en el tiempo- distinto al "nosotros". Y creo que hoy en día, gracias a la ampliación del campo disciplinar, las especializaciones y la aplicación de nuestros conocimientos a los ámbitos públicos y privados, la antropología es una ciencia que nos brinda distintas herramientas para analizar, entender e indagar múltiples dimensiones de lo humano (sus historias, identidades, relaciones sociales problemáticas, sus cotidianos), logrando construir a una otredad y nosotredad en contextos situados donde es capaz generar debates, preguntas y direcciones pertinentes para su comunidad."

Ivo - Estudiante - Orientación Sociocultural

"Trabajo como investigadora en CONICET y en la UBA, dentro de un equipo de investigación del Instituto de Ciencias Antropológicas y también como docente de la carrera de antropología."

Juli - Egresada e investigadora en CONICET y en la UBA - Orientación Sociocultural

"Una anécdota que siempre recuerdo es cuando rendí el final de Historia Social General, una de las materias más densas de la carrera (en ese año 2002). Como se anotaba muchísima gente, la fecha de la mesa solían dividirla en dos jornadas, siguiendo el orden de inscripción: en ese entonces, una lista de nombres y dni anotados en una hoja pegada en la puerta del aula. En el caso de HSG no era una sino varias hojas…y sabiendo de esa subdivisión que iban a hacer, llegué a la facu con la intención de anotarme con un número de orden que me asegurara rendir al día siguiente. El plan era entonces volver a mi casa y seguir estudiando un día más. Pero cuando terminamos de anotarnos, con la masa de estudiantes que esperábamos detrás de la puerta, les profes anunciaron que iban a tomarnos a todes en ese día. Ahí entré en crisis y corrí a un teléfono público (no había celulares) para contarle a mi novio y rogarle que me trajera (desde Temperley hasta Caballito) la pila de apuntes que había dejado en mi casa. Gracias a su ayuda, pude pasar el día en la facu terminando de estudiar y rendí, cerca de las 10 de la noche, un examen que a pesar de todo pude disfrutar. No solo porque lo aprobé sino porque a pesar de mis nervios, del miedo que me daba rendir esa materia, y del agotamiento que seguro tendrían esos profes tras pasar el día tomando finales, la experiencia fue amena, como una conversación donde pude aprender y demostrar lo que había estudiado en un clima de respeto. "

Juli - Egresada e investigadora en CONICET y en la UBA - Orientación Sociocultural

"Recuerdo cómo definitoria la vez en que una profesora de GTA (Margulies) se detuvo en el final de una clase teórica a preguntarnos a cada uno en que estábamos interesades en investigar y que, aún si tuviéramos dudas, que el tema no es necesariamente para siempre sino que va fluctuando. Desde ese día pude transitar mis intereses con menos incertidumbre y ansiedad. Rescato el valor inmenso del docente a la hora de guiar las ansiedades y miedos de les estudiantes."

Agus - Estudiante - Orientación Sociocultural

"Creo que lo principal que puedo recuperar a esta altura de la cursada de la carrera es el cambio de sentido que tuve sobre los finales, a veces las instancias solían traer una gran carga de nervios acompañados. Antes de mi primer final, me internaba con varies compañeres en largas jornadas de estudio en la biblioteca de la facultad o en nuestras casas para leer pilas y pilas de textos, discutiéndolos, revisando nuestras anotaciones de clases y hasta dormir sobre los apuntes. Creo que el final que me terminó de cambiar la forma de encararlos fue el de Fundamentos de Prehistoria, ya desde la cursada se sintió diferente, la relación con las docentes y los textos pasaban por otro lugar. La charla no solo fue de los temas propiamente dichos que se evaluaban sino de la organización de la materia, la situación del cambio del plan de estudios y hasta de las instancias de evaluación dentro de la facultad, cuando nos dimos cuenta habíamos recorrido todo el programa y pasado 1 hora de reloj. Al salir, algunes compañeres me preguntaron casi esperando una desgracia académica, pero se aliviaron por lo que les conté."

Ivo - Estudiante - Orientación Sociocultural