presentaciones gramaticales con tecnología

¡Bienvenidas y bienvenidos a esta web de presentaciones gramaticales con tecnología!

Este proyecto de innovación se inicia en el marco de la tesis doctoral de Javier González Lozano que se titula El proceso de cocreación docente de presentaciones gramaticales con tecnología. Esta tesis ha sido dirigida por el Dr. Joan-Tomàs Pujolà y analiza el proceso de diseño que realiza un equipo de siete profesores del Instituto Cervantes de Praga.

¿De dónde venimos?

Este proyecto tiene su origen en la cocreación de materiales docentes para integrar los principos de la gramática cognitiva en secuencias de presentación de contenidos gramaticales. Como resultado, nacieron tres secuencias para la didactización del contraste subjuntivo e indicativo en el nivel B1:

¿Cuál es nuestro principal objetivo?

Diseñar presentaciones gramaticales desde una perspectiva cognitiva para estudiantes de español como lengua extranjera y utilizar el potencial de la tecnología para facilitar su comprensión.

¿Qué hemos hecho?

En el marco de la tesis doctoral (ver aquí), se diseñaron cuatro presentaciones gramaticales para presentar por primera vez en la clase en línea los siguientes contenidos del nivel A2:

En esta web se exponen el diseño inicial de las propuestas didácticas y el diseño final que alcanzamos al concluir el proyecto. No obstante, esto no se queda aquí porque deseamos seguir avanzando en esta línea de diseño de materiales en el ámbito de ELE.

Si desea contribuir o enriquecer esta página web con otros materiales que reúnan estas características, puede ponerse en contacto con Javier González a través de javier.gonzalez@ff.cuni.cz