第5回 （10/28）

4.学生の活動記録より

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なんでわくわく？？他の班でもあったように、学祭のイメージがあるのかなと思う。当日、この頑張りを発揮できる場があるという状況での準備時間にわくわくを感じる気がする🙄何かのためにみんなで頑張る、その何かをより良くするためにたくさん考えて工夫する。そのために何ができるかなって考えている時間は私にとってのわくわくする時間だなと思う💭何度か先生がおっしゃっている、やりたいことがあればまずはできるだけ小さくやってみるという言葉が印象に残っている。今できることを無理せずすることで、最初の一歩を踏み出せることに気づいた！このプレゼミの授業もその言葉そのものだと思う。ハードルが高そうに見えるものも、できることから攻めていくことで完成形が見えてくる👀最初何かを始める時、そのリスクなどを考えてしまうけど、小さくやってみることでそのリスクもその分小さくなる。そして、そのやってみたことで次につながる発見ができると思う！

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複数人で協力して１つのことを達成できたという達成感。その達成感が目に見える状態で分かることがワクワクにつながるのでは！！あとは、ポップアップカフェを開くことに対してワクワク感があるから、そこまでのプロセスもワクワクする。ポップアップカフェを開くことに非日常感を感じていて、その非日常感こそがワクワクなのではないかとも考えた😳

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屋台づくりや文化祭準備で感じるワクワクの中心には、「共同作業による一体感」があると考思います。自分だけではできないことが仲間の力で形になっていく過程に、人は達成感や充実感を感じるのではないでしょうか。また、準備中に様々な問題をチーム内で一緒に解決することで結束が強まり、「自分たちの屋台」という当事者意識が高まります。この“みんなで作っている”という感覚が、ただの作業も「ワクワクする体験」に変えているのだと思います。更に、普段の椅子に座って講義を聞くと言った日常的な授業時間に、体を動かしてモノを組み立てるといった行為こそ、なにか私達にとっては「特別で非日常体験」になっています。つまり、共同作業ならではの協力・共感・達成の連鎖こそが、ワクワクさせる要因だといえます。

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今回の経験から、ものづくりには見た目の可愛さだけを追求したり、設計案そのままを再現するだけより、人の動きや使いやすさを考えることが重要だと学びました。屋台が出来ても、その後で役割分担や動線、物の置き場所を考えないとスムーズに運営できないことがわかりました。シンプルな屋台だからこそ、自分たちの工夫次第で楽しさや魅力を加えられる点が、この経験で得られた最大の学びだと思います。