Основной этап
Данный этап включает в себя 3 подэтапа, каждый из которых поможет учащимся дать ответ на один из проблемных вопросов. Рассматривая частные вопросы, дети выполняют определенные задания: подбирают материал, проводят исследование, обсуждают полученные результаты, создают итоговый продукт. Это составные части работы над этапом.
Данный этап включает в себя 3 подэтапа, каждый из которых поможет учащимся дать ответ на один из проблемных вопросов. Рассматривая частные вопросы, дети выполняют определенные задания: подбирают материал, проводят исследование, обсуждают полученные результаты, создают итоговый продукт. Это составные части работы над этапом.
Учащиеся ищут ответ на вопрос:
Учащиеся ищут ответ на вопрос:
Чем произведения искусства привлекают наше внимание?
Чем произведения искусства привлекают наше внимание?
Исследуют:
Исследуют:
- Что такое искусство и какие виды оно имеет?
- Чем виды искусства связаны между собой?
- Какие чувства в большей мере способны пробудить у человека различные виды искусства?
Создают:
Создают:
- буклет "Виды искусства";
- интерактивный плакат, коллаж;
- диаграмму социального опроса.
Учащиеся ищут ответ на вопрос:
Учащиеся ищут ответ на вопрос:
Как творчество писателей и поэтов связано с развитием различных видов искусства?
Как творчество писателей и поэтов связано с развитием различных видов искусства?
Исследуют:
Исследуют:
- Какие художники, скульпторы обращались к творчеству писателей для создания своих произведений?
- Как искусство слова влияет на развитие киноискусства и мультипликацию?
- Каким образом композиторы воплощали идеи писателей в своем творчестве?
Создают:
Создают:
- публикацию о связи литературы с живописью и скульптурой;
- виртуальный кинозал “С книжных страниц на большой экран”;
- каталог музыкальных произведений, созданных по литературным произведениям.
3-й этап "Искусство слова"
3-й этап "Искусство слова"
Учащиеся ищут ответ на вопрос:
Учащиеся ищут ответ на вопрос:
Почему мы воспринимаем литературу как "живой организм"?
Почему мы воспринимаем литературу как "живой организм"?
Исследуют:
Исследуют:
- В чем состоит преимущество литературы перед другими видами искусства?
- Когда мы говорим, что книга - лучший друг?
- Почему, изучая творчество писателей и поэтов, мы отдаем предпочтение искусству слова (литературе)?
Создают:
Создают:
- совместную стенгазету "Искусство слова вечно";
- рекламный плакат “Книга - лучший друг!”
- сборник сочинений "