Основной этап

Данный этап включает в себя 3 подэтапа, каждый из которых поможет учащимся дать ответ на один из проблемных вопросов. Рассматривая частные вопросы, дети выполняют определенные задания: подбирают материал, проводят исследование, обсуждают полученные результаты, создают итоговый продукт. Это составные части работы над этапом.

Учащиеся ищут ответ на вопрос:

Чем произведения искусства привлекают наше внимание?

Исследуют:

  • Что такое искусство и какие виды оно имеет?

  • Чем виды искусства связаны между собой?

  • Какие чувства в большей мере способны пробудить у человека различные виды искусства?

Создают:

  • буклет "Виды искусства";

  • интерактивный плакат, коллаж;

  • диаграмму социального опроса.

Учащиеся ищут ответ на вопрос:

Как творчество писателей и поэтов связано с развитием различных видов искусства?

Исследуют:

  • Какие художники, скульпторы обращались к творчеству писателей для создания своих произведений?

  • Как искусство слова влияет на развитие киноискусства и мультипликацию?

  • Каким образом композиторы воплощали идеи писателей в своем творчестве?

Создают:

  • публикацию о связи литературы с живописью и скульптурой;

  • виртуальный кинозал “С книжных страниц на большой экран”;

  • каталог музыкальных произведений, созданных по литературным произведениям.

3-й этап "Искусство слова"

Учащиеся ищут ответ на вопрос:

Почему мы воспринимаем литературу как "живой организм"?

Исследуют:

  • В чем состоит преимущество литературы перед другими видами искусства?

  • Когда мы говорим, что книга - лучший друг?

  • Почему, изучая творчество писателей и поэтов, мы отдаем предпочтение искусству слова (литературе)?

Создают:

  • совместную стенгазету "Искусство слова вечно";

  • рекламный плакат “Книга - лучший друг!”

  • сборник сочинений "