Guadalupe Romero Sánchez
Guadalupe Romero Sánchez é Professora Titular no Departamento de Didática das Ciências Sociais da Universidade de Granada, Campus de Ceuta. Doutora em História da Arte pela Universidade de Granada, desenvolveu sua tese intitulada "Los pueblos de indios en Nueva Granada, trazas urbanas e iglesias doctrineras", sob a orientação de Rafael López Guzmán. Possui experiência em docência internacional, com mais de uma década no IES Abroad Granada, e foi bolsista de Mobilidade Pós-Doutoral na Universidad Nacional de Colombia (2009-2010). Na pesquisa, coordena atualmente o projeto "Vida cotidiana, sacralidad y arte en los pueblos de indios de la monarquía hispana (Altépetl)" (PID2020-118314GB-I00), financiado pelo Ministério de Ciência, Inovação e Universidades da Espanha, com vigência até 2025. Suas áreas de interesse incluem a análise dos povos indígenas, as relações artísticas entre a América do Sul e a Andaluzia, e a didática do patrimônio. Reconhecida pelo Prêmio Extraordinário de Doutorado e pelo Excellence in Teaching Award do IES Abroad, Guadalupe também é autora de projetos de inovação docente e pesquisadora em temas ligados à educação patrimonial e à história da arte colonial.
Júlia Silveira Matos (FURG)
Júlia Silveira Matos é Professora de História na Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Ensino em Didática da História (LAPEDHI). Formada em História Licenciatura pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2002), possui especialização em Teologia com habilitação para Ensino Religioso, mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado pela mesma instituição (2008), onde pesquisou a obra do historiador Lucien Febvre e o ideário nacionalista nos escritos de Sérgio Buarque de Holanda e Assis Chateaubriand. Atua ministrando disciplinas como Introdução à História, História Política, História e Gênero e Metodologia do Ensino de História. Suas pesquisas atuais focam nas tendências historiográficas na construção dos saberes históricos nos livros didáticos, contribuindo para o aprimoramento da prática docente e formação crítica dos estudantes.
Adriana Kivanski de Senna (FURG)
Adriana Kivanski de Senna é Professora Associada na Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Graduada em História pela FURG (1991), possui mestrado (1999) e doutorado (2006) em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Com ampla experiência em Ensino de História, História da América e História Oral, dedica-se ao estudo de narrativas históricas e metodologias de ensino que fortalecem a relação entre pesquisa acadêmica e prática docente. Suas linhas de pesquisa envolvem a utilização da história oral como ferramenta pedagógica e o desenvolvimento de metodologias inovadoras para o ensino de História, visando promover uma compreensão mais profunda dos processos históricos e sua relevância na sociedade contemporânea.
Helidacy Maria Muniz Corrêa (UEMA)
Helidacy Maria Muniz Corrêa é Professora Associada I na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), atuando no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIST-UEMA) e no Departamento de História - Licenciatura. Graduada em História pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA), possui mestrado pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e doutorado em História Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF), além de pós-doutorado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS, 2015). Sua pesquisa concentra-se em temas como território, instituições, cultura e práticas políticas das elites coloniais, bem como conflitos jurisdicionais e políticos. Coordena o Laboratório de Inovação em Ensino de História (LIEH) e o Grupo de Pesquisa em História do Maranhão e Grão-Pará (MAREGRAM), contribuindo significativamente para o estudo da história regional e colonial brasileira.
Monica Piccolo Almeida Chaves (UEMA)
Monica Piccolo Almeida Chaves é Professora Associada I do Departamento de História da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (2010) e pós-doutora pelo Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra (CEIS20/UC), onde também é investigadora integrada. Atua nos Programas de Pós-Graduação em História e Desenvolvimento Socioespecial e Regional da UEMA. Suas áreas de pesquisa incluem História do Brasil República e História de Portugal Contemporâneo, com foco em história econômica, questão fundiária, história política e aparelhos de repressão. Foi Vice-Presidenta da ANPUH Nacional (2021-2023) e coordena o Núcleo de Pesquisa em História Contemporânea (NUPEHIC), sendo bolsista de produtividade do CNPq, nível 2.
Roberto Radunz (UCS)
Roberto Radunz é professor e pesquisador na Universidade de Caxias do Sul (UCS), com atuação destacada na área de História Cultural e Estudos de Memória. Graduado em História e com pós-graduação na área, dedica-se ao estudo da preservação patrimonial, memória coletiva e identidade regional. Sua atuação acadêmica inclui a coordenação de projetos de extensão que aproximam a universidade da comunidade, promovendo a valorização do patrimônio histórico e cultural. Suas pesquisas focam em narrativas culturais e na construção da identidade regional, contribuindo para a consolidação de uma perspectiva crítica no ensino de História. Participa ativamente de eventos acadêmicos e colabora com publicações na área de História e Patrimônio Cultural, fortalecendo o diálogo entre academia e sociedade.
Pedro Paulo Abreu Funari (UNICAMP)
Pedro Paulo Abreu Funari é Professor Titular no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Formou-se técnico em Publicidade e Propaganda (1976), bacharel em História (1981), mestre em Antropologia Social (1986) e doutor em Arqueologia (1990) pela Universidade de São Paulo (USP). Realizou pós-doutorados em instituições como Illinois State University, University College London e Universitat de Barcelona. Sua atuação acadêmica inclui a coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais (NEPAM) da UNICAMP e a liderança de grupos de pesquisa no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Funari é membro dos conselhos editoriais de diversas revistas científicas nacionais e internacionais, incluindo Public Archaeology, Journal of Social Archaeology e International Journal of Historical Archaeology. Sua produção acadêmica abrange mais de 330 artigos publicados em revistas de todo o mundo.
Filipe Noé da Silva (UDESC)
Filipe Noé da Silva é Professor Adjunto na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), onde leciona disciplinas de História Antiga e Medieval. Integra o Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) e o corpo docente do Mestrado Profissional em História (PROFHISTÓRIA) na mesma instituição. Graduou-se em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2012), onde também concluiu o mestrado (2016). Obteve o doutorado em História pela Universidade Estadual de Campinas (2023), onde atuou como professor colaborador entre 2020 e 2022. Suas linhas de pesquisa incluem Antiguidade Clássica, História do Império Romano e Arqueologia Provincial Romana. Em 2014, realizou estágio de pesquisa na Universidade de Lisboa, sob a supervisão do Prof. Dr. Carlos Fabião, aprofundando-se em Arqueologia Provincial Romana. Além disso, lidera o grupo de pesquisa "Antiguidade, Cultura Material e Patrimônio Arqueológico: histórias e desafios contemporâneos", fundado em 2023.
Carlos Fabião (Universidade de Lisboa)
Carlos Fabião é Professor de Arqueologia na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa e diretor do Centro de Arqueologia da mesma universidade (UNIARQ). Sua pesquisa concentra-se na economia da Lusitânia e na história da Arqueologia. É autor e coautor de mais de duzentos trabalhos, incluindo estudos monográficos, artigos científicos e obras de divulgação, publicados em Portugal e no exterior.
Fabião integra comissões científicas de revistas nacionais e internacionais, contribuindo significativamente para o avanço dos estudos arqueológicos. Seu trabalho é reconhecido pela profundidade e abrangência, destacando-se como uma referência na Arqueologia portuguesa e internacional.
Marta Cendón Fernández (Universidade de Santiago de Compostela)
Marta Cendón Fernández é Professora Titular de História da Arte na Universidade de Santiago de Compostela (USC), onde se licenciou em 1989 com especialização em Arte Antiga e Medieval. Em 1991, obteve o grau de licenciatura com a dissertação "Los Sotomayor ante la muerte y su reflejo en el Arte, ss. XIV-XV", sob a orientação do Prof. Dr. Núñez Rodríguez. Concluiu seu doutorado em 1995 com a tese "Iconografía funeraria del obispo en la Castilla de los Trastámara", também orientada pelo Dr. Núñez, recebendo a distinção de Doutora Europeia com a qualificação de Apto cum Laude por unanimidade. Realizou estágios de pesquisa em instituições na França, Espanha e Itália, incluindo Estrasburgo, Madrid, Paris e Perugia. Sua produção acadêmica inclui o livro "La catedral de Tuy en época medieval", além de diversos artigos e capítulos abordando temas como a catedral de Tui, a imagem da nobreza na Idade Média galega e a escultura funerária de bispos. Participou de múltiplos congressos e simpósios em países como Espanha, Portugal, França, Marrocos, Brasil, Uruguai e Argentina. Foi membro de projetos de pesquisa sobre catedrais galegas na Idade Média e sobre a legitimação do poder na Coroa de Castela entre os séculos XII e XV. Em 2021, coordenou o projeto "Santiago taumaturgo: textos e imágenes". Na USC, coordenou o Mestrado "Estudios Medievales Europeos" e integrou comissões acadêmicas. É membro do grupo de pesquisa IACOBUS, da Comissão de Heráldica da Xunta de Galicia e da Subcomissão Mista de Conservação do Patrimônio Histórico Artístico e Documental da Igreja na Galiza. Colabora regularmente com o Instituto de Estudos Galegos Padre Sarmiento, do CSIC, integrando o Conselho Editorial da revista "Cuadernos de Estudios Gallegos".
David Chao Castro (Universidade de Santiago de Compostela)
David Chao Castro é Professor Contratado Doutor no Departamento de História da Arte da Universidade de Santiago de Compostela (USC), onde leciona desde 2000. Graduou-se em Geografia e História com a tese "La villa de Ribadavia: el medio y su arte en la Edad Media" e obteve o doutorado em História da Arte pela USC com a tese "Iconografía regia en la Castilla de los Trastámara" (2005). Como membro do Grupo de Pesquisa IACOBUS, realizou estágios de investigação em instituições como o Arquivo Histórico Nacional, a Biblioteca Nacional e a Seção de História do CSIC em Madrid, além de universidades em Bordeaux, Paris e Lisboa. Suas pesquisas concentram-se na arte e cultura medievais, com ênfase na iconografia régia tardia, arquitetura e escultura românicas e góticas, especialmente relacionadas ao santuário compostelano e à peregrinação medieval. Autor de dois livros, cerca de 45 capítulos e mais de 25 artigos, participou de mais de 50 conferências nacionais e internacionais. Colaborou com a revista Descubrir el Arte (1999-2004) e atuou como co-comissário da exposição "Avance dunha continxencia" no CGAC de Santiago de Compostela (2007). Recentemente, integrou a Comissão para Avaliação de Relatórios BIC de Patrimônio do Consello da Cultura Galega e participou de projetos de restauração de monumentos, incluindo a Catedral de Santiago de Compostela.
Jordano Viçose (Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo)
Jordano Viçose é doutor em História Social das Relações Políticas pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), concluído em 2023. Possui licenciatura em História (2014) e mestrado profissional em História Ibérica pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), obtido em 2016. Atualmente, Jordano Viçose atua como professor na Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU), onde aplica sua expertise em História Ibérica e Medieval no ensino básico. Sua pesquisa acadêmica foca em insurreições citadinas em terras de peregrinação entre os séculos XII e XIV, tema que abordou em eventos como o II Congresso Internacional – Península Ibérica: Antiguidade, Medievo e suas projeções.
María de la Encarnación Cambil Hernández (Universidade de Granada)
María de la Encarnación Cambil Hernández é Professora Titular no Departamento de Didática das Ciências Sociais da Universidade de Granada (UGR), onde se licenciou em Filosofia e Letras, com especialização em História, e em História da Arte. Obteve o doutorado em História da Arte e concluiu um Mestrado em Gestão Cultural pela mesma instituição. Como líder do grupo de pesquisa UNES (Universidade, Escola e Sociedade), participou de nove projetos de pesquisa focados na didática das ciências sociais e humanidades na educação básica e secundária, além de catorze iniciativas de inovação docente. Atualmente, coordena o projeto CAMU+IT, financiado pelo Vice-Reitorado de Igualdade da UGR, que investiga a presença feminina na toponímia urbana, e o projeto Redes del Mar, concedido pelo Ministério da Cultura. Também atua como pesquisadora em projetos como ENAC HIS, que aborda o ensino e a aprendizagem de competências históricas no ensino médio, e "Enseñanza de la historia y difusión del patrimonio cultural", focado na formação de professores e uso de recursos digitais. Suas linhas de pesquisa incluem educação patrimonial, didática da história, novas tecnologias no ensino de ciências sociais e o patrimônio cultural de Guadix. É autora de 24 livros publicados por editoras de destaque, 16 artigos indexados no Scopus e mais de 95 capítulos de livros. Realizou estágios de pesquisa em universidades nacionais e internacionais, como Almería, Burgos, Madrid, Coimbra e Caracas. Orientou uma tese de doutorado e supervisiona outra em andamento na UGR, além de ter dirigido 25 trabalhos de conclusão de mestrado e 65 de graduação. Coordenou e organizou diversos congressos internacionais e jornadas sobre didática das ciências sociais e humanidades digitais. Como editora-chefe da revista UNES e editora adjunta da Revista de Educación de la Universidad de Granada, contribui para a disseminação do conhecimento científico. Participa regularmente do Programa Puentes, organizado pela Diputación de Granada e pelo Gabinete Social da UGR, coordenando módulos sobre patrimônio e artesanato.
María Lourdes Gutiérrez Carrillo (Universidade de Granada)
María Lourdes Gutiérrez Carrillo é Professora Titular no Departamento de Construções Arquitetônicas da Universidade de Granada (UGR), onde se formou em Arquitetura Técnica e História da Arte, obtendo também seu doutorado. Atua como docente em programas de mestrado especializados em conservação e intervenção do patrimônio cultural, como "Restauro Architettonico e Cultura del Patrimonio" na Università degli Studi Roma Tre e "Patrimônio Arquitetônico" na Universidade Politécnica de Cartagena. Realizou estágios de pesquisa pós-doutorais em instituições como o Dipartimento di Architettura da Università degli Studi Roma Tre e a Escola Espanhola de História e Arqueologia em Roma do CSIC. Sua pesquisa foca em critérios de conservação, restauração e valorização do patrimônio cultural, técnicas de intervenção em conjuntos patrimoniais, riscos e conservação preventiva. Participou de diversos contratos de pesquisa e desenvolvimento com empresas e administrações públicas, liderando projetos como o PREFORTI, financiado pelo Programa Estatal de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação do MINECO. Atualmente, dirige a Cátedra "El Puente de Pinos Puente", financiada pela Verbund Green Power Iberia. Seu trabalho contribuiu para o desenvolvimento de modelos inovadores de análise dos fatores de risco e vulnerabilidade que afetam o patrimônio arquitetônico, aprimorando os modelos de intervenção. Destaca-se na transferência tecnológica, elaborando protocolos para administrações públicas e agentes privados envolvidos na proteção e gestão do patrimônio. Seu trabalho beneficiou o setor produtivo ao promover a formação especializada e o uso de metodologias e técnicas sustentáveis nos processos de conservação. Participou como palestrante em numerosos congressos nacionais e internacionais e é autora de diversas publicações de impacto no campo da conservação patrimonial.
Adriana Vidotte (UFG/UNIFAL-MG)
Adriana Vidotte é Professora Associada na Universidade Federal de Goiás (UFG) e atua no Programa de Pós-Graduação em História da UFG e no Mestrado Profissional em História Ibérica da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Doutora em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, 2005), dedica-se aos estudos em História Medieval e História Ibérica, com ênfase em temas como poder régio, representações culturais e relações de poder no medievo ibérico. Além de suas atividades docentes, Adriana tem contribuído para o desenvolvimento da pesquisa histórica no Brasil, sendo membro de grupos de pesquisa e editora da História Revista da UFG. Participa ativamente de eventos científicos nacionais e internacionais, consolidando sua posição como uma referência em estudos medievais e ibéricos.
Maria Filomena Coelho (UNB)
Maria Filomena Coelho é Professora Associada no Departamento de História da Universidade de Brasília (UNB) e integra o Programa de Pós-Graduação em História da mesma instituição. Graduada em História pela UNB (1987) e doutora pela Universidad Complutense de Madrid (1993), realizou pós-doutorado na Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa, Università degli Studi di Firenze e USP. Seus principais interesses de pesquisa incluem poder e justiça na Península Ibérica Medieval, pluralismo jurídico e corrupção. Bolsista de produtividade do CNPq e co-líder do grupo de pesquisa "De Corruptione". Publicou amplamente sobre temas relacionados ao direito e às instituições no medievo ibérico e participa ativamente de projetos interdisciplinares, contribuindo significativamente para os estudos medievais e jurídicos.
Denise Nascimento (UFJF/UNIFAL-MG)
Denise Menezes do Nascimento é Professora Associada na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e no Mestrado Profissional em História Ibérica da UNIFAL-MG. Doutora em História Social pela USP (2009), desenvolve pesquisas sobre solidariedade e controle social no Medievo Ibérico, com foco no poder régio e nas estratégias de arbítrio. Além disso, investiga diálogos entre estudos de gênero e educação básica. Denise também atua como orientadora de mestrados e doutorados, participando de iniciativas interdisciplinares que promovem a conexão entre estudos históricos e a prática pedagógica. Sua trajetória acadêmica é marcada por contribuições significativas nos campos de história medieval e estudos de gênero.
Luiz Eduardo da Silva (UNIFAL-MG)
Luiz Eduardo da Silva é professor na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), onde atua no Programa de Pós-Graduação em História Ibérica. Suas pesquisas focam no desenvolvimento e uso de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino de História Ibérica, bem como na aplicação de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nesse contexto educacional. Seu trabalho busca inovar as práticas pedagógicas no ensino de história, integrando recursos digitais que facilitem a compreensão dos conteúdos relacionados à Península Ibérica. Ao desenvolver materiais didáticos virtuais, Luiz Eduardo contribui para a modernização do ensino de história, tornando-o mais acessível e interativo para os estudantes.
Antonio Tudela Sancho (Universidade de Granada)
Antonio Tudela Sancho é Professor Titular no Departamento de Didática das Ciências Sociais da Universidade de Granada (UGR). Graduou-se em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de Múrcia, onde também obteve o doutorado em Filosofia com a tese "Escrituras de la diferencia: El desplazamiento de la identidad en Deleuze y Derrida" (2003), sob a orientação do Dr. Patricio Peñalver Gómez. Além disso, possui mestrados em Ciência Jurídica e em Gênero, Feminismos e Cidadania pela Universidade Internacional da Andaluzia. Sua pesquisa concentra-se nas interseções entre cidade, memória histórica e cultura democrática, bem como na crítica do corpo, identidade e pedagogia a partir de perspectivas pós-feministas e teorias queer. Participou do Programa de Estudos Avançados em Práticas Críticas "Somateca 2013" no Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofía, em Madri. Na UGR, ministra disciplinas como "El Patrimonio Histórico y Cultural y su Didáctica" no curso de Graduação em Educação Primária. Seu trabalho acadêmico é reconhecido, com quatro períodos de pesquisa, transferência e inovação reconhecidos pela CNEAI/ANECA, além de quatro períodos de docência reconhecidos pela UGR e cinco períodos autonômicos andaluzes de docência e pesquisa reconhecidos pela ACCUA.
Carolina Alegre Benítez (Universidade de Granada)
Carolina Alegre Benítez é Professora Contratada Doutora no Departamento de Didática das Ciências Sociais da Universidade de Granada (UGR). Formou-se em História pela Universidad Nacional de Asunción, no Paraguai, e obteve o título de Doutora em Ciências da Educação pela UGR, com a tese "Nacionalismos, géneros e identidades en la escuela paraguaya contemporánea (1989-2018): Enseñanza de la historia y construcción de la memoria" (2018), sob a orientação do Dr. Antonio Tudela Sancho. Além disso, possui mestrados em Pesquisa no Ensino e Aprendizagem das Ciências Experimentais, Sociais e Matemáticas, e em Gênero, Feminismos e Cidadania pela Universidad Internacional de Andalucía. Antes de ingressar na UGR, lecionou História, Geografia e Formação Ética e Cidadã em instituições educacionais no Paraguai. Seus principais interesses de pesquisa incluem a história da educação paraguaia, o ensino de história e a construção de identidades, bem como as contribuições dos pós-feminismos para a crítica do corpo, identidade e pedagogia. É membro do Comitê Paraguaio de Ciências Históricas e da Associação Paraguaia de Pesquisadoras Feministas. Na UGR, ministra disciplinas como "El Patrimonio Histórico y Cultural y su Didáctica" no curso de Graduação em Educação Primária. Participa ativamente de congressos nacionais e internacionais, apresentando trabalhos relacionados à pesquisa e docência, com destaque para eventos realizados na Argentina, Marrocos, Portugal e Romênia.
José Remesal Rodríguez (Universidade de Barcelona)
José Remesal Rodríguez é Professor de História Antiga na Universidade de Barcelona desde 1988. Fundou o Centro para o Estudo da Interdependência Provincial na Antiguidade Clássica (CEIPAC), conduzindo projetos em países como Áustria, Alemanha, Itália, Líbia e Tunísia. Sua pesquisa foca na interação entre vida política e econômica no mundo romano, especialmente na produção, distribuição e consumo de alimentos. Seu trabalho é amplamente reconhecido, com mais de 160 artigos científicos publicados internacionalmente. Além de sua atuação acadêmica, Remesal Rodríguez supervisionou pesquisadores visitantes, como Filipe Noé da Silva, durante o doutorado na Universitat de Barcelona, no CEIPAC. Seu compromisso com a pesquisa e ensino contribui significativamente para o entendimento das dinâmicas políticas e econômicas da Roma Antiga.
Kátia Aparecida da Silva Oliveira (UNIFAL-MG)
Kátia Aparecida de Oliveira é Professora de Literaturas da Espanha na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) e atua como editora da revista acadêmica Entre Parênteses. Concluiu o doutorado em Letras, com ênfase em Literatura e Vida Social, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) em 2016, período durante o qual realizou estágio sanduíche no Centre Dona i Literatura da Universitat de Barcelona. É mestre em Literatura Espanhola pela USP e possui graduação em Letras com habilitação em Português e Espanhol pela mesma instituição. Seus interesses de pesquisa incluem história, memória e literatura, além de literatura de autoria feminina. Na UNIFAL-MG, Kátia também é tutora do Programa de Educação Tutorial (PET) Letras, promovendo o desenvolvimento acadêmico e interdisciplinar dos estudantes.
Maria Clara Pivato Biajoli (UNIFAL-MG)
Maria Clara Pivato Biajoli é Professora Adjunta de Literaturas de Língua Inglesa e Língua Inglesa na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Graduada em História (2004) e Letras (2010) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), concluiu o mestrado em História pela mesma instituição em 2007, com bolsa FAPESP. Em 2017, obteve o doutorado em Teoria e História Literária pela UNICAMP, com bolsa CNPq, investigando a popularidade de Jane Austen e as continuações de seus romances, incluindo um período de doutorado sanduíche na McGill University, no Canadá, com bolsa CAPES. Realizou pesquisa de pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP), com bolsa FAPESP, entre 2018 e 2019. Atualmente, foca suas pesquisas em literatura feminina de língua inglesa dos séculos XVIII e XIX, abrangendo prosa e poesia, além de explorar diálogos entre literatura e outras artes. Sua atuação acadêmica inclui a orientação de projetos que buscam integrar análises literárias e práticas pedagógicas inovadoras no ensino de literatura e língua inglesa.
Cláudia de Jesus Maia (UNIMONTES)
Cláudia de Jesus Maia é Professora do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Possui pós-doutorado pela Universidade Nova de Lisboa, com período na Université de Nice Sophia Antipolis, e doutorado em História pela Universidade de Brasília, com estágio sanduíche na École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris. É líder do Grupo de Pesquisa Gênero e Violência (CNPq) e coordenadora do Observatório Norte-Mineiro de Violência de Gênero. Suas áreas de pesquisa incluem história das mulheres, gênero, feminismo, violência de gênero e representações femininas. Cláudia também foi coordenadora nacional do GT Estudos de Gênero da ANPUH Brasil e ocupa posições de liderança em projetos de pesquisa e extensão. Entre suas publicações, destacam-se os livros "A invenção da solteirona" e "Lugar e Trecho: Migrações, gênero e reciprocidade no Médio Jequitinhonha".
Eloisa Rosalen (UNIMONTES)
Eloisa Rosalen é Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com período sanduíche na Università Ca' Foscari Venezia, Itália. Realizou pós-doutorado na Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) como bolsista do CNPq. Atualmente, leciona na rede pública do estado de Santa Catarina e na UFSC. Seus interesses de pesquisa incluem exílio, relações de gênero, memórias, história oral, feminismos e ditadura militar. Eloisa tem experiência com metodologias qualitativas e análise de narrativas, contribuindo para debates acadêmicos sobre história contemporânea e perspectivas interseccionais.
Manuel Gaspar da Silva Lisboa (UNL)
Manuel Gaspar da Silva Lisboa é Professor na Universidade Nova de Lisboa (UNL), onde conduz pesquisas na área de história moderna e contemporânea. Suas principais linhas de investigação incluem história colonial, história das ideias e estudos interdisciplinares sobre relações de poder e instituições. Como acadêmico, Manuel tem contribuído com publicações que exploram as interseções entre história e sociedade, analisando as influências históricas em contextos políticos e culturais atuais. Participa ativamente de conferências internacionais e colabora em projetos de pesquisa multidisciplinares.
Marta Gouveia Rovai (UNIFAL-MG)
Marta Gouveia Rovai é Professora Adjunta da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), Diretora do Instituto de Ciências Humanas e Letras e pesquisadora do Núcleo de Estudos em História Oral (NEHO) da USP. Possui doutorado em História Social pela USP e pós-doutorado pela UFF. Com experiência em História Oral, Ditadura Militar e Direitos Humanos, Marta coordena o Grupo Amhor, dedicado à memória LGBTQIA+ no Sul de Minas Gerais. Entre suas publicações, destacam-se artigos e livros sobre relações de gênero, educação e diversidade, reforçando seu compromisso com uma educação contra-hegemônica e a promoção dos direitos humanos.
Mercedes Fernández Paradas (UMA)
Mercedes Fernández Paradas é Catedrática de História Contemporânea no Departamento de História Moderna e Contemporânea da Universidade de Málaga (UMA), onde também atua como Secretária Acadêmica do Departamento. É Presidente da Seção de Ciências da Real Academia de Nobles Artes de Antequera. Suas principais linhas de pesquisa incluem história industrial, história empresarial e história dos recursos naturais, com foco em água, carvão, eletricidade e gás. Liderou diversos projetos de pesquisa financiados por planos estatais, incluindo o atual "El gas en la Europa Latina: una perspectiva comparativa y global (1818-1945)", em coautoria com Alberte Martínez López. Suas publicações abrangem revistas acadêmicas renomadas, como Business History e Revista de Historia Industrial, além de editoras como Marcial Pons, Palgrave e Routledge. Mercedes realizou estágios de pesquisa em instituições de prestígio, como The London School of Economics and Political Science, e é membro de academias científicas internacionais, como a Société Nationale des Antiquaires de France.
Matheus Serva Pereira (ICS-ULisboa)
Matheus Serva Pereira é historiador e atualmente bolsista de Investigação no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-ULisboa), com contrato CEEC concedido pela FCT. Publicou o livro Grandiosos batuques: tensões, arranjos e experiências coloniais em Moçambique (1890-1940) e lidera o projeto "Experiências africanas de assimilação em Moçambique: histórias e memórias (1910-2010)". Atuou como investigador nos projetos INDICO e RESISTANCE, dedicando-se à análise das micro-histórias e das resistências nos impérios ibéricos. É diretor da revista Práticas da História: Revista sobre teoria, historiografia e usos do passado e membro de conselhos editoriais de publicações acadêmicas renomadas, como The Journal of African History. Foi eleito para a direção da Associação Brasileira de Estudos Africanos (ABE-África) em dois mandatos consecutivos, contribuindo para os estudos sobre colonialismo, história e memória na África.
Elaine Ribeiro da Silva dos Santos (UNIFAL-MG)
Elaine Ribeiro da Silva dos Santos é professora de História da África na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) e atua no Programa de Pós-Graduação em História Ibérica desde 2019. Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo (USP), desenvolveu o projeto Barganhando sobrevivências: os trabalhadores de Henrique de Carvalho à Lunda (1884-1888), publicado em 2013. Desde 2012, coordena o projeto Dimensões Africanas, que promove pesquisas e atividades de extensão em escolas públicas. Suas áreas de interesse incluem a história social do trabalho na África, relações afro-ibéricas no período moderno e formação de professores da educação básica. Elaine também desenvolve materiais didáticos voltados para o ensino de história e literaturas africanas, consolidando sua atuação acadêmica e social na promoção de uma educação crítica e inclusiva.
Cintia Velázquez Marroni (Instituto Mora)
Cintia Velázquez Marroni é pesquisadora no Instituto Mora, no México, onde atua nas áreas de História Moderna e História Contemporânea. É doutora em História pela Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), com foco em estudos relacionados à história política e cultural da América Latina. Suas pesquisas envolvem temas como memória coletiva, políticas culturais e história das ideias. Com diversas publicações em revistas acadêmicas de destaque, Cintia também participa de projetos interinstitucionais que exploram as relações entre história e cultura na América Latina. Além disso, contribui ativamente para o ensino e difusão da história por meio de cursos e seminários oferecidos em instituições nacionais e internacionais.
Walter Francisco Figueiredo Lowande (UNIFAL-MG)
Walter Francisco Figueiredo Lowande é professor na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), onde leciona nos cursos de graduação e pós-graduação em História. Doutor em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com período sanduíche na University of Massachusetts, Dartmouth, desenvolve pesquisas sobre Teoria da História, Patrimônio Cultural e História da Historiografia. Atualmente, é líder do Grupo de Pesquisa Heranças Cosmológicas e Devires Extramodernos, além de idealizador do projeto museal "Existances Museum", premiado pelo UK Arts and Humanities Research Council. Walter é autor de livros e artigos acadêmicos, com destaque para suas contribuições nos estudos críticos sobre o Antropoceno e suas implicações para a experiência do tempo e as políticas de patrimônio.
Raquel dos Santos Funari (MAE)
Raquel dos Santos Funari é professora e pesquisadora no Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo (MAE-USP). Doutora em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desenvolve estudos que exploram interseções entre arqueologia e história, com foco em contextos religiosos, culturais e de gênero no período colonial brasileiro. Seu trabalho é amplamente reconhecido em publicações acadêmicas, e sua atuação inclui orientação de pesquisas de graduação e pós-graduação. Raquel também participa ativamente em eventos acadêmicos nacionais e internacionais, contribuindo para os debates sobre patrimônio cultural e história ibero-americana.
Paulo César de Oliveira (UNIFAL-MG)
Paulo César de Oliveira é professor do Programa de Pós-Graduação em História Ibérica da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Doutor em História Social pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com atuação em história cultural e história das instituições na Península Ibérica. É autor de diversos artigos e capítulos de livros sobre redes de poder, religião e cultura durante os períodos medieval e moderno. Sua trajetória inclui contribuições para a formação de professores e a promoção de pesquisas interdisciplinares na área de história ibérica.
Paulo Romualdo Hernandes (UNIFAL-MG)
Paulo Romualdo Hernandes é doutor em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e realizou estágio de pós-doutorado no MAE-USP. Atua como professor na UNIFAL-MG, com ênfase em história cultural, memória e patrimônio. Sua pesquisa abrange representações históricas e cultura material em contextos históricos diversos. Paulo contribui para a difusão de metodologias inovadoras no ensino de história, promovendo o uso de novas tecnologias e abordagens pedagógicas.
Luiz Antonio Sabeh (UFU)
Luiz Antonio Sabeh é professor do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com especialização em história moderna e conexões culturais ibéricas. Doutor pela UNICAMP, desenvolve pesquisas sobre religiões nos impérios ibéricos e as interações culturais entre Europa e América. Além de lecionar em cursos de graduação e pós-graduação, Sabeh atua como orientador de projetos que exploram interfaces entre história, cultura e educação. É reconhecido por sua contribuição para a disseminação do conhecimento histórico em ambientes acadêmicos e educacionais.
Marcos Roberto de Faria (UNIFAL-MG)
Marcos Roberto de Faria é Professor Associado no Instituto de Ciências Humanas e Letras da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), onde atua no Programa de Pós-Graduação em Educação. Graduou-se em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2000) e em Teologia pelo Instituto Teológico Interdiocesano São José (1999). Obteve o mestrado (2005) e o doutorado (2009) em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, realizando estágio doutoral no Dipartimento di Filosofia da Università degli Studi di Udine, Itália, com bolsa CAPES. Durante esse período, foi pesquisador no Archivum Romanum Societatis Iesu, em Roma. Na UNIFAL-MG, exerceu o cargo de Pró-Reitor de Assuntos Comunitários e Estudantis entre 2010 e 2013. É membro da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd), da Sociedade Brasileira de História da Educação, da Associação Latino-Americana de Filosofia da Educação e da Sociedade Brasileira de Retórica. Suas áreas de atuação incluem Filosofia e Educação, Contrarreforma, Jesuítas, Retórica e História das ideias pedagógicas no Brasil. Em 2016, participou do programa Café Filosófico da TV Câmara de Pouso Alegre, discutindo o tema "Novos educadores para novas gerações?".
Carlos Tadeu Siepierski (UNIFAL-MG)
Carlos Tadeu Siepierski é Professor de Antropologia na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) desde 2009. Formado em Ciências Sociais (1990) e doutor em Antropologia Social pela Universidade de São Paulo (USP, 2001), desenvolveu pesquisa sobre a Igreja Renascer em Cristo e a presença evangélica no Brasil contemporâneo. Antes de ingressar na UNIFAL-MG, coordenou pesquisas em organizações não governamentais na Europa e África e foi professor no Centro Universitário Belas Artes de São Paulo (1998-2008), lecionando nos cursos de Artes Visuais e Design. Na UNIFAL-MG, exerceu cargos como Coordenador do Subcomitê de Iniciação Científica e Presidente do Comitê Interno de Programas de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação. Foi docente nos Programas de Pós-Graduação em Enfermagem e História Ibérica. Em 2023, realizou estágio pós-doutoral no Centro em Rede de Investigação em Antropologia (CRIA), em Lisboa, investigando a transnacionalização religiosa das religiões afro-brasileiras em Portugal. Desde 2024, coordena o Bacharelado em Ciências Sociais da UNIFAL-MG, com pesquisas focadas em etnografia, subjetividade, identidade e visualidade.