Методична скарбничка

Надання методичної допомоги колегам - дуже важливий вид моєї діяльності. Така робота відбувається  з року в рік на постійній основі. 

Організація спільного доступу до ресурсів Google для забезпечення зворотного зв’язку в умовах дистанційного навчання

В умовах дистанційного навчання досить актуальне питання систематизації навчального матеріалу, збереження дискового простору, зворотного зв’язку та індивідуалізації освіти. Запровадження застосунків Google у  навчальну діяльність дозволяє залучити здобувачів освіти до створення колективних проєктів, постійного супроводу та, при потребі, корекції викладачем без зайвої втрати часу.

Створення дидактичного матеріалу засобами ІКТ

Дидактичний матеріал – це особливий тип навчального посібника, переважно це карти,таблиці, набори карток, малюнки, реактиви, тобто все, що роздається учням для роботи в класі і вдома або демонструється викладачем на уроці.

Дидактичний матеріал використовується будь-яким викладачем або майстром виробничого навчання при викладанні свого предмету.

Навчально-дослідницькі проєкти

Проєктне навчання – це один із видів продуктивного навчання, метою якого є не засвоєння сукупності знань, які пропонують освітні програми. Він спрямований на реальне використання, розвиток та збагачення досвіду учнів, їхніх уявлень про світ.

Навчальний проєкт – це одночасно і метод навчання, і форма організації освітнього процесу. Він передбачає співпрацю всіх учасників освітнього процесу з метою отримання конкретного результату за певний період – від одного уроку до кількох місяців. При цьому використовують різні технології, методи, засоби навчання, знання та вміння з різних галузей науки.

Робота над проєктом  у профтех освіті дозволяє здобувачам освіти навчитись працювати в команді, застосовувати на практиці знання професійного спрямування та отримати конкретний результат. У своїй професійній діяльності я практикувала створення навчально-дослідницьких проєктів з учнями різного професійного напрямку.

Навчально-дослідницький проєкт "Інтерактивний перукар"

Під час реалізації проєкту, здобувачі освіти досліджували необхідність використання знань з предмета Інформаційні технології у професійній діяльності перукаря.

Навчально-дослідницький проєкт 

"Комп'ютер + кухар =?"

Проєкт був реалізований у групі здобувачів освіти, що обрали професію "Кухар. Офіціант. Бармен". У проєкті досліджувалась доцільність використання ІКТ у практичній діяльності кухарів

Робочі зошити з інформаційних технологій для здобувачів освіти професій залізничного напрямку

Найкращим результатом отримання знань є вміння застосувати їх у професійній діяльності у подальшому житті. Робочі зошити з інформаційних технологій для здобувачів освіти професій залізничного напрямку допомагають усвідомити як вдало використовувати знання з інформаційних технологій для виконання завдань виробничого напрямку.