P1. Ma compétence numérique

Ayant eu l'opportunité de développer ma compétence numérique lors de mes stages et lors de mes séances de tutorat, ma compétence numérique est bien développée. Cependant, je ne maîtrise pas complètement cette compétence. 

En effet, je maîtrise plutôt bien la dimension : Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique, puisque je sais ce qui devrait et ce qui ne devrait pas se retrouver sur les réseaux sociaux. Je suis consciente que toute action posée et toute publication faite en ligne peut avoir un impact sur ma réputation et sur mon image.

Par ailleurs, lors de mes stages et de mes tutorats, j’ai eu à préparer des activités interactives tel qu’un quiz, une consommation interactive pour les élèves, à programmer des rencontres sur google meet avec le partage d’écran, ainsi, j’ai une bonne aptitude à développer et mobiliser mes habiletés technologiques.

D’un autre côté, comme j’ai eu un poste en enseignement des mathématiques dans une école secondaire, j’ai eu à communiquer à l’aide du numérique, à plusieurs reprises, pour échanger avec mes collègues ou bien avec les parents de mes élèves. Ainsi, j’ai une bonne maîtrise de la dimension communiquer à l’aide du numérique. 

Cependant, comme je n’ai pas complètement développé ma compétence du numérique, j’ai de la difficulté à trouver comment intégrer le numérique dans un cours de mathématiques au secondaire. Je désire donc développer la dimension Innover et faire preuve de créativité avec le numérique pour pouvoir intégrer le numérique dans mes cours.

P3. Enrichissement de l'enseignement apprentissage par le numérique

P5. Ma compétence numérique vers la fin du cours

Comme mentionné au début de la session, je maîtrisais plutôt bien la dimension : Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique. Cependant, je dois admettre que je ne connaissais pas toutes les spécificités des droits d’auteurs. À l’aide du cours, j’ai su développer mes connaissances à ce sujet, je sais maintenant quelle quantité d’informations que je peux reprendre et je sais où trouver des images qui sont libres de droits.

Par ailleurs, lors du cours, j’ai eu la chance de développer la dimension : Développer et mobiliser mes habiletés technologiques. En effet, pour le premier projet, nous avons créé une capsule vidéo sur Edpuzzle, ainsi, en travaillant avec de nouvelles applications, j’ai développé davantage cette dimension. De plus, par la création de mon site web, j’ai eu à mobiliser mes habiletés technologiques.

D’un autre côté, lors des travaux d’équipe, c’est-à-dire le premier et le dernier travail, j’ai eu à développer la dimension de communiquer à l’aide du numérique. Comme mes coéquipières de travail et moi ne sommes pas à la même année du baccalauréat, nos horaires ne sont pas les mêmes, ainsi, nous avons eu à communiquer à l’aide du numérique. Nous avons su utiliser des documents pour structurer les étapes et les choses à faire, ce qui nous a permis de nous garder à jour.

Au début du cours, je désirais développer la dimension : Innover et faire preuve de créativité avec le numérique. Tout au long du cours, j’ai eu à travailler cette dimension, et ce, par la création des travaux et par mes réflexions de praticienne réflexive. J'ai su faire preuve de créativité en structurant mes idées à l'aide des modèles SAMR et Romero. De plus, la présentation de Sylvain Duclos m'a vraiment inspirée et il m'a fait réalisé que tout était possible quand on a un but précis.

Cependant, je considère que j’ai encore une panoplie de choses à apprendre. Je développerai davantage ces compétences sur le terrain, lorsque j’aurais à créer des documents et des activités pour mes élèves, à contacter mes collègues ou à contacter les parents de mes élèves.