Науково-методична проблема, над якою працюю:

"Розвиток комунікативних компетенцій учнів на уроках англійської мови"

Готуючись до кожного уроку, слід пам’ятати слова А. Макаренка: «Діти – це живе життя і життя прекрасне, і ставитися до них треба, як до товаришів і громадян, поважати їхнє право на навчання, радість і обов’язок відповідальності» .

АКТУАЛЬНІСТЬ. Сучасний етап розвитку нашої держави вимагає від підростаючого покоління гнучкості, комунікабельності, швидкої адаптації до різноманітних життєвих ситуацій, критичного мислення та вміння співпрацювати. Сьогоднішні учні – це завтрашнє покоління дорослих, а тому якісне навчання – це навчання, «орієнтоване на завтра».

Сучасний стан міжнародних зв’язків України, вихід її до Європейського та світового простору зумовлюють необхідність розглядати іноземну мову як важливий засіб міжкультурного спілкування. Володіння навичками іншомовної компетенції розглядається як засіб соціалізації, засіб, що об'єднує держави і народи. Саме тому сьогодні необхідно приділяти серйозну увагу ефективності та якості процесу навчання іноземних мов

Сучасні інноваційні технології в освіті — це використання інформаційних та комунікаційних технологій у навчанні, проектна робота в навчанні, робота з навчальними комп’ютерними й мультимедійними програмами, дистанційні технології в навчанні іноземних мов, створення презентацій у програмному середовищі Microsoft PowerPoint, використання ресурсів всесвітньої мережі Інтернет.

Ці технології допомагають реалізувати особовоорієнтований підхід у навчанні, забезпечують індивідуалізацію та диференціацію навчання з урахуванням здібностей дітей, їхнього рівня знань.

Інформаційно-комунікаційні технології:

це сукупність методів, засобів і прийомів, що використовуються для добору, опрацювання, зберігання, подання, передавання різноманітних даних і матеріалів, необхідних для підвищення ефективності різних видів діяльності. Це технології опрацювання інформації за допомогою комп’ютера та телекомунікаційних засобів.

Використання ІКТ дозволяє:

Підвищувати інтерес, мотивацію навчальної діяльності;
Здійснювати диференційований підхід;
За короткий проміжок часу виконувати великий обсяг роботи;
Оволодівати практичними способами роботи з інформацією;
Активізовувати пізнавальну діяльність учнів;
Індивідуально підійти до учня, застосовуючи різнорівневі завдання.

Методи створення позитивної мотивації навчання

Використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови має свої переваги:

´активізує мислення;

´мотивує навчання;

´підвищує якість знань;

´сприяє розвитку розумових здібностей;

´заохочує до самовираження учнів;

´розширює можливості пред’явлення навчальної інформації;

´підвищує інтерес до навчання;

´орієнтує в інформаційному просторі.

До сучасних технологій належить технологія співпраці, яку я активно впроваджую в навчальний процес. Основна ідея полягає в створенні умов для активної спільної діяльності учнів в різних навчальних ситуаціях. Діти об’єднуються в групи по 3–4 особи, їм дають одне завдання, при цьому обговорюють роль кожного. Кожен учень відповідає не тільки за результат своєї роботи, але й за результат усієї групи. Тому слабкі учні прагнуть з’ясувати в сильних те, що їм незрозуміло, а сильні — щоб слабкі досконало розібралися в завданні. І від цього виграє весь клас, тому що спільно ліквідовують прогалини у знаннях.

Під час різних видів роботи учні стають перед проблемою поповнення знань, лексичного запасу чи комунікативних умінь, тому вони активізують свою діяльність та в процесі спілкування намагаються вирішити дані питання. Це позитивно впливає на розвиток мислення та уважності учнів, зацікавлює їх та стимулює до співпраці.

Найбільш ефективними є такі форми парної та групової роботи:

- мозковий штурм (brain storm);

- обмін думками (think-pair-share);

- парні інтерв’ю (pair-interviews) та інші.

Ці форми роботи сприяють розширенню знань та вмінь учнів.

Робота над проектом — це багаторівневий підхід до вивчення мови, що охоплює читання, аудіювання, говоріння і граматику. Метод проектів сприяє розвитку активного самостійного мислення учнів і орієнтує їх на спільну дослідницьку роботу

Однією з технологій, що забезпечує особовоорієнтоване навчання, є метод проектів як спосіб розвитку творчості, пізнавальної діяльності, самостійності. Проекти можуть підрозділятися на монопроекти, колективні, усно-мовні, видові, письмові й Інтернет-проекти.

Важливим засобом інноваційного навчання є також використання мультимедійного комплексу (МК) у складі інтерактивної дошки, персонального комп’ютера й мультимедійного проектора.

З існуючих видів мультимедійних засобів навчання використовую такі:

коп'ютерні словники
автоматизовані навчальні курси з анг.мови
комп'ютерні мовні ігри
електронні тренажери
автоматизовані системи тестування
презентації Power Point

Отже, для ефективного навчання англійської мови та для кращого запам'ятовування важливо використовувати ІКТ, які відіграють важливу роль в осмисленні предмета пізнання, а також розвивають навички спонтанного мислення, особливо сприяють швидкому засвоєнню і збільшенню мотивації учнів.

Дбаючи про підвищення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти, веду діагностичний моніторинг якості навчальних досягнень, з'ясовую динаміку їх змін, виявляю проблеми, пов'язані з організацією освітнього процесу, у міру сил усуваю їх.

Page updated

Google Sites

Report abuse