O INÍCIO
OS PROFESSORES
Primeiramente quero apresentar os organizadores e orientadores de todo esse processo. Tivemos 3 professores que conduziram essa disciplina e nos auxiliaram a todo momento:
Luciana, Marcos e Michelle.
Sem o apoio deles, nada disso seria possível. O momento em que estávamos vivendo era um dos mais complexos e difíceis, mas seguimos firmes até o final, mesmo não sabendo como seria.
LUCIANA
MARCOS
MICHELLE
Plano 1
Em estágio supervisionado II, onde toda a turma se preparava para o tão temido estágio de regência, ainda eram dias normais, sem pandemia, sem COVID.
Nosso plano inicial (fev/20) era a regência na Escola de Educação Básica Irmã Maria Teresa, onde seríamos um trio (eu, Thyago e Thayse) e faríamos uma abordagem com tema eco formador sobre a Água.
A princípio fomos até a escola, conversamos com o pessoal da direção, com a professora supervisora, Mariana e conhecemos algumas áreas da instituição.
lABORATÓRIO
TURMA DE ESTÁGIO
Porém, algumas incertezas tomaram conta do nosso planejamento. Após tema, plano de aula, turma, horário, tudo definido, "o mundo parou". Tivemos que nos isolar e nos adaptar ao novo modo de ensino.
Mudou de ensino presencial, para ensino à distância e precisávamos entender como esse mundo funcionava para poder planejar nossas futuras aulas.
Realizamos reuniões com os professores orientadores e com a professora supervisora Mariana para definir como seguiríamos com as futuras aulas.
Reunião com a professora mariana
Maio/20
Com a confirmação de que continuaríamos por tempo indeterminado sem aulas presenciais, tivemos que mudar totalmente os planos, não conseguiríamos continuar na Escola de Educação Básica Irmã Maria Teresa.
Em julho de 2.020 descobrimos que a escola que nos acolheria no estágio supervisionado III seria o IFSC (Instituto Federal de Santa Catarina) de São José.
Plano 2
Começamos uma nova jornada em agosto de 2.020. Um membro de nossa equipe, Thayse, acabou desistindo (por motivos pessoais) do estágio e restamos eu e Thyago.
Agora tínhamos que lidar com um ensino diferente: O ensino médio técnico integrado e com atividades não presenciais (ANPs).
Éramos em 4 equipes, 2 equipes para cada professor supervisor (Leone, em princípio, e Deise). Fomos sorteados para ministrar o conteúdo de Química Orgânica, na turma da 6ª fase do integrado de Telecomunicações, com a professora supervisora Deise.
Reunião para definir Os próximos passos
Agosto/20
Com os professores supervisores de cada equipe definidos, com o conteúdo em mãos, partimos então para a próxima etapa:
A criação das futuras aulas.
No meio de todo esse processo turbulento, ainda tivemos a oportunidade de participar da Maratona EducAtiva (out/20), juntamente com os professores de estágio.
Escolhemos um tema para dar uma pequena aula de revisão para o vestibular. O tema da minha aula foi: Introdução à Química Orgânica.
Essa experiência foi de grande importância e de muito aprendizado. Além de fazer com que eu procurasse sobre o assunto, também tive a chance de aprender um pouco sobre a área tecnológica e de me soltar em frente às câmeras, que até então era novidade para mim.
