Diario reflexivo 

Competencias:

• Conoce, interpreta y comprende los principales fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el diseño curricular.
• Valora los enfoques en que se fundamenta el currículo dominicano, asociándose con las características estructurales, metodológicas según niveles, ciclos, modalidades y grados.

En este tema hicimos una infografía donde ilustramos los enfoques del currículo dominicano vigente. aprendí la importancia y la deferencias  de cada uno, podemos utilizarlo en la  practico docente para un mejor desempeño en busca de que los alumnos sean crítico y creativos con el conocimiento significativo que adquieran. 

Competencias: 

• Comprende e implementa la cultura de liderazgo, gestión y docente participativo en el centro educativo.
• Se identifica como gerente de su aula para tomar decisiones oportunas y pertinentes de acuerdo con sus funciones, perfil y estándares del docente

Competencias: 

• Demuestra comprensión de las características del desarrollo y aprendizaje de los estudiantes en las áreas cognitiva, lingüística, emocional, social y física.
• Realiza las adecuaciones y ajustes curriculares necesarias para responder a la diversidad en el aula, reconociendo que cada estudiante trae diferentes trasfondos sociales, familiares y personales, destrezas, habilidades, perspectivas, talentos, intereses y valores.

Competencias: 

• Reconoce los componentes del diseño curricular con enfoque de competencias, para la toma de decisiones sobre la enseñanza y el aprendizaje con altos niveles de contextualización.

• Reflexiona y valora sobre las innovaciones planteadas en el documento oficial de la adecuación curricular por niveles.   

• Analiza los componentes curriculares para la toma de decisiones sobre la enseñanza y el aprendizaje con altos niveles de contextualización.

Uno de los temas con que más me identifico es este, aquí realizamos un juego interactivo donde integramos un tema del área buscando e innovando para hacer que los alumnos despierten curiosidad y muestren más motivación por las clases, esta parte que trabajamos aquí la voy aplicar en mi práctica, ya que veo que es una herramienta que me puede ayudar mucho en el área de matemática. 

Competencias: 

• Aplica estrategias para organizar grupos de apoyo para el desarrollo de su actividad docente con los padres o tutores, con sus pares laborales y con sus propios alumnos. 
• Comprende y aplica las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa en los Centros Educativos. 
• Promueve el diálogo para la solución de conflictos en aula, la escuela y su entorno.

En este tema tratamos el clima de aula de manera positiva y negativa, analizamos un caso donde un maestro no era eficiente y no se interesaba a tener un buen clima para sus estudiantes. aprendí que si uno no tiene interés en ser un buen maestro no tendrá un clima adecuado para los niños, también si no somos eficiente no vamos a tomar en cuenta las diversidades.  como maestro en mi práctica luchare por ser diferente y un maestro eficiente tomar las herramienta necesaria para tener un clima positivo en el aula.  

Competencias: 

• Reconoce las disposiciones legales y lineamientos en los cuales se fundamenta el diseño curricular vigente. 
• Explica los procesos normativos por los que ha pasado el currículo para entender sus transformaciones y su pertinencia con los objetivos educativos actuales.
•  Discrimina el propósito de los documentos educativos sobre los cuales se rige el diseño curricular.

Las tres adecuaciones tienen las mismas competencias curriculares, los mismos fundamentos y los mismos enfoques que tiene el diseño curricular, también trabaja con las mismas características de los estudiantes y busca el mismo perfil de egreso. 

Aprendí que las adecuaciones ayudan a formar y capacitar el maestro con toda esa estrategias y herramienta que brinda, hicimos una infografía donde colocamos los enfoque y las diferencias que existen en ellas.