Es Licenciado en Música Instrumentista Trompeta por la Facultad de Música de la UNAM. Como instrumentista solista se ha presentado en diferentes recintos de la Ciudad de México como el Museo Mural Diego Rivera, Museo José Luis Cuevas, Museo Nacional de Arte y en algunos teatros en el exterior del país. Ha participado en diferentes encuentros como el Festival Rafael Méndez (CDMX 2010 y 2011) y el Encuentro de Bandas Sinfónicas UDLAP (Puebla 2016). Fue miembro de la Banda sinfónica alientos de México (2013-2017). En el área de la docencia, se ha capacitado tomando diferentes cursos de capacitación docente como “Certificación libro 1 trompeta, método Suzuki” (CDMX 2023) y Diplomado en Psicopedagogía Musical (CDMX 2022). Actualmente es profesor de asignatura Trompeta en el Ciclo de Iniciación Musical (CIM) de la Facultad de Música UNAM y el Centro Comunitario Santa Fe - AC. En este momento es estudiante del tercer semestre del Programa de Posgrado en Música de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en el campo de la Educación Musical.
Proyecto de investigación
Propuesta de guía didáctica para la enseñanza de trompeta en una población infantil
Resumen:
México un país con gran riqueza cultural, principalmente la musical, aun no se posee una amplia cultura de educación artística, en este caso la enseñanza de un instrumento musical de gran tradición en el país, como lo es la trompeta en una edad temprana, pues la enseñanza musical para el aprendizaje de este instrumento en mayor parte se ha trasmitido de una manera tradicional y de forma oral, es decir, a partir de una educación informal.
Muchos músicos reciben una educación informal, por lo que no cuentan con una metodología o planeación de enseñanza en la trompeta que pudiera servir de apoyo a los maestros o docentes, para así tener una formación más integral.
A partir de este escaso conocimiento en el país, surge la inquietud de hacer una propuesta didáctica en la enseñanza instrumental con énfasis en trompeta. Además un factor importante dentro de los lineamientos que se propone para esta guía didáctica es la motivación, ya que es un elemento que pocas veces se le presta atención, pues este puede generar en el alumno impactante para su formación musical.