Diario reflexivo Módulo IV

¿Qué se hizo? 

Durante el tema I de este módulo tuvimos la oportunidad de conocer en una primera instancia la introducción al módulo, nos presentamos y hablamos un poco sobre nosotros, realizamos la evaluación diagnóstica del módulo IV, luego compartimos de manera dinámica y participativa algunas opiniones sobre los elementos de la planificación por competencias, varios participamos y compartimos comentarios sobre vivencias personales y realidades educativas muy puntuales. 

¿Cómo se hizo? 

Por medio a una clase presencial estuvimos compartiendo opiniones y comentarios, también con ayuda de la facilitadora que nos brindó material de apoyo digital como presentación de PowerPoint y nos orientó sobre ciertas cuestiones del tema. 

¿Con qué se hizo?

Lo realizamos mediante la utilización de plataformas digitales tales como Moodle y Microsoft Teams, así como también con material de apoyo digital suministrado por la facilitadora, también se realizaron asignaciones relacionadas con la planificación como un esquema. 

¿Qué aprendí? 

Aprendí varios aspectos claves sobre la planificación por competencia, identificamos algunos elementos claves sobre la planificación, así como también algunas características de los estudiantes a tomar en cuenta para la planificación.  

¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas? 

En lo adelante tomaré más en cuenta ciertos detalles de la planificación por competencia para que los estudiantes se sientan más cómodos y el proceso de enseñanza sea idónea para la adquisición de conocimientos, así como también para se mantenga el orden y un ambiente armónico en el aula.

¿Qué se hizo? 

Durante el tema II de este módulo tuvimos la oportunidad de conocer las estrategias de planificación para el nivel inicial “Centro de interés y proyecto de aula”, luego compartimos de manera dinámica y participativa algunas opiniones sobre los elementos de las planificaciones para el nivel inicial, vimos un video sobre planificación y se realizaron algunas puntualizaciones sobre el portafolio digital. 

¿Cómo se hizo? 

Por medio a una clase sincrónica vía Microsoft Teams, estuvimos compartiendo opiniones y comentarios, también con ayuda de la facilitadora que nos brindó material de apoyo y nos orientó sobre ciertas cuestiones del tema. 

¿Con qué se hizo?

Lo realizamos mediante la utilización de plataformas digitales tales como Moodle y Microsoft Teams, así como también con material de apoyo digital suministrado por la facilitadora, también se realizaron asignaciones relacionadas con la planificación como un debate tipo foro y una situación de aprendizaje. 

¿Qué aprendí? 

Aprendí varios aspectos claves sobre la planificación por competencia, en lo que respecta al nivel inicial, logre comprender las características básicas de este nivel y la importancia del mismo para el logro de los aprendizajes en los estudiantes.  

¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas? 

Se me dificulta implementar lo aprendido en este tema dentro de mi proceso de enseñanza, ya que trabajo en un nivel muy distinto y que funciona con otras características; sin embargo, en el caso de que deba un día trabajar en el nivel inicial, podría adaptarme muy fácil con los conocimientos adquiridos. 

¿Qué se hizo? 

Durante el tema III de este módulo tuvimos la oportunidad de conocer las estrategias de planificación para el nivel primario y secundario, luego compartimos de manera dinámica y participativa algunas opiniones sobre los elementos de las planificaciones para estos niveles, vimos un video sobre planificación y se realizaron algunas puntualizaciones sobre como implementar estrategias de planificación. 

¿Cómo se hizo? 

Por medio a una clase sincrónica vía Microsoft Teams y también presencial, estuvimos compartiendo opiniones y comentarios, también con ayuda de la facilitadora que nos brindó material de apoyo y nos orientó sobre ciertas cuestiones del tema. 

¿Con qué se hizo?

Lo realizamos mediante la utilización de plataformas digitales tales como Moodle y Microsoft Teams, así como también con material de apoyo digital suministrado por la facilitadora, también se realizaron asignaciones relacionadas con la planificación como un organizador gráfico sobre las estrategias de planificación y un proyecto participativo de aula. 

¿Qué aprendí? 

Aprendí varios aspectos claves sobre la planificación por proyecto, por PPA, por eje temático, entre otras, en lo que respecta al nivel inicial, logre comprender las características básicas de estos niveles y la importancia de los mismos para el logro de los aprendizajes en los estudiantes.  

¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas? 

Estas estrategias me funcionan muy bien para el desarrollo de conocimientos en mi grado de trabajo, aplicaré todo lo aprendido para mejorar mi práctica docente y lograr mejores resultados en los aprendizajes de los estudiantes. 

¿Qué se hizo? 

Durante el tema IV de este módulo tuvimos la oportunidad de conocer las estrategias de planificación diaria, luego compartimos de manera dinámica y participativa algunas opiniones sobre los elementos de la planificación diaria para todos los noveles, vimos un video sobre planificación y se realizaron algunas puntualizaciones sobre como implementar estrategias de planificación. 

¿Cómo se hizo? 

Por medio a una clase sincrónica vía Microsoft Teams y también presencial, estuvimos compartiendo opiniones y comentarios, también con ayuda de la facilitadora que nos brindó material de apoyo y nos orientó sobre ciertas cuestiones del tema. 

¿Con qué se hizo?

Lo realizamos mediante la utilización de plataformas digitales tales como Moodle y Microsoft Teams, así como también con material de apoyo digital suministrado por la facilitadora, también se realizaron asignaciones relacionadas con la planificación como el desarrollo de una secuencia didáctica del proyecto PPA que habíamos creado en grupo.

¿Qué aprendí? 

Aprendí varios aspectos claves sobre la planificación diaria, en lo que respecta a todos los niveles, logre comprender las características básicas de esta planificación y la importancia de los mismos para el logro de los aprendizajes en los estudiantes.  

¿Cómo lo aplico a mis enseñanzas? 

La planificación diaria es un proceso que se desarrolla de forma constante, el uso de este elemento es necesario para el logro de los aprendizajes de los estudiantes, por lo que aplicar estos conocimientos cada día me ayudara a tener una mejor organización en mí, práctica pedagógica. 

Retos a vencer con la formación del Programa de Inducción.

Uno de los principales retos a vencer en este programa en relación con lo referente a planificar es la realidad de que el docente consume mucho tiempo de valor en las planificaciones, el papeleo que exige el ministerio de forma constante no ayuda al docente a concentrarse con más rigor en el logro de los aprendizajes, sobre todo aquellos docentes que no cuentan con horas pedagógicas, por lo que tienen que planificar en sus hogares, por lo que organizarse correctamente y aprovechar el tiempo es uno de los factores más importantes para el desarrollo de procesos formativos exitosos.