Produção Acadêmica

• Políticas de formação de professores em Angola: trajetória e desafios 

• A interculturalidade como instrumento de internacionalização da educação na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa 

• Brasil y Angola:¿ qué revelan las políticas basadas en evidencias?: nuevos desafíos para la investigación comparada

• Políticas educacionais e medidas políticas para o combate à pandemia da COVID-19: atividades e lógicas de (re) ações dos gestores, docentes e estudantes das universidades angolanas 

• Financiamento da educação e o desafio de superar políticas de austeridade para valorizar o magistério: dilemas nas formas de racionalização do Estado. 

• Implications of the New Public Management in education: Comparative analysis between Brazil and Angola

• A interferência do Banco Mundial no ensino secundário brasileiro: experiências históricas e desafios atuais 

• Organismos internacionales y gobernanza regional: una policy transfer para la educación de la infancia en países de América Latina y el Caribe 

• Governamentabilidade e responsabilização escolar (school accountability): questões acerca a regulação da educação básica brasileira.

• Políticas Educacionais no Brasil e a Base Nacional Comum Curricular: disputas de projetos 

•  Sentidos da Democracia no Espaço Escolar

• Religião, discriminação e racismo no espaço escolar. . 

• Diálogos com gestores escolares: Desafios e oportunidades no contexto pandêmico. 

• Gestão escolar e promoção do protagonismo estudantil. 

• Decolonialidade e Estudos de Caso: articulações teórico-metodológicas 

• Gestão de instituições de ensino no cenário contemporâneo

• Ações de diretores escolares no cenário pandêmico . 

• Pensar sobre a transparência pública para pensar o financiamento da educação: uma análise sobre as leis orçamentárias. 

• Resenha do Da promessa de futuro à suspensão do presente: A teoria do capital humano e o Pisa na educação brasileira. 

• Perfil de liderança da diretora escolar sobre as equipes docentes. 

• Gestão da escola pública: a distância entre o discurso e a ação 

•  Gestão democrática como currículo da educação 

• Novas- formas e modelos de governança e a gestão da educação e da escola: materializações, tendências e direcionamentos evidenciados nas teses de pesquisadores (as) brasileiros (as). 

• O Programa Aprendizagem para Todos como instrumento de racionalidade técnica na formação de professores em Angola

• Avaliação, currículo e formação de professores em Angola: pistas de reflexão a partir da perspectiva da teoria crítica do currículo

• Governança multinível de políticas educacionais durante a pandemia de covid-19: do internacional ao local

• Regulação supranacional em educação na África: estudo a partir da política de formação de professores de Angola 

• Atuação dos organismos multilaterais para a governança global: Difusão e transferência de políticas educacionais 

• Revisão da literatura sobre os estudos de responsabilização escolar no Brasil.  

• Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores: retrocessos e resistência propositiva

• Trabalho e formação de professores/as: retrocessos e perdas em tempos de pandemia.

•  Democratização das políticas educacionais: campo de luta demarcando os sujeitos, processos e proposições na Conferência Nacional Popular de Educação (Conape).

• 
  
•