Politixe: Educação Política nas Escolas

O projeto visa o desenvolvimento de um jogo que promova a educação política para estudantes do ensino médio. De acordo com o estudo elaborado pelo DataSenado junto a Universidade de Brasília em 2022, a quantidade de brasileiros interessados por política caiu 10% em 10 anos, indo de 63% para 53%. Uma das causas deste problema é a precariedade da educação política no ensino, tornando o entendimento e participação popular deficientes. Esta queda evidencia a necessidade de incentivar a participação cívica. Neste contexto, a gamificação apresenta-se como uma inovação educacional, auxiliando no desenvolvimento de cidadãos politicamente conscientes e envolvidos. Partindo das pesquisas de Marcelo Fardo (2013) e Karl Kapp (2012), a implementação da gamificação incentiva os jogadores a relacionarem situações reais e fictícias. Com isso, o trabalho desenvolve um jogo narrativo de tabuleiro com recursos digitais, chamado Politixe, baseado no Poder Legislativo. A metodologia utilizada para o desenvolvimento é iterativa: um modelo cíclico de construção e refinamento do produto. A criação do projeto teve continuidade baseando-se no conceito de Mecânica, Dinâmica e Estética. Assim, a construção foi dividida em: Mecanismo, relacionado às regras e componentes; Dinâmica, relativo ao funcionamento da partida; Estética, referente ao entretenimento e narrativa. Para fins de experimentação, 21 alunos de ensino médio, separados em quatro amostras, participaram dos testes de jogabilidade, onde 71% consideraram o jogo uma maneira eficiente de aprender política e 90% gostaram da proposta. Assim, conclui-se que o projeto, além de atender os requisitos estabelecidos, conta com o agrado do público-alvo, cumprindo sua função.

Palavras-chave: Educação política; Gamificação; Jogo de tabuleiro.