CONCLUSIONES

A lo largo del desarrollo del curso se comprendió que los temas se centraron específicamente para la comprensión, análisis y la toma de conciencia sobre la realidad actual del país en cuanto a educación, temas centrales como las políticas públicas que no son simples acciones sino instrumentos que buscan garantizar los derechos ciudadanos y promueve el desarrollo social, económico y político del país para transformar la realidad. Por ello es de suma importancia que la formulación de las políticas públicas sea elaborada de forma estricta siguiendo los pasos fundamentales desarrollados en su momento, centrándose en las necesidades de la comunidad y como el resultado de este logra impactar y crear cambios para el bien común.

Por otra parte, las políticas educativas en Guatemala, su principal objetivo es asegurar un mundo más justa y equitativa y cada uno de sus partes tienen funciones específicas como lo es el Plan Nacional de Desarrollo K’atun 2032 que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad como motor de desarrollo, y el Plan de Gobierno 2024–2028 prioriza cobertura, infraestructura, formación docente y reducción de brechas territoriales. En cuanto al Rol de SEGEPLAN coordina la planificación nacional y asegura que la educación esté alineada con metas de desarrollo y el Rol de MINEDUC se encarga de implementar programas, regula la formación docente y supervisa la calidad educativa en las aulas.

Política social y desarrollo es un curso amplio que nos lleva a reflexionar sobre las distintas temáticas tales como los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS, son los que constituye una agenda integral que enfrenta desafíos como la pobreza, desigualdad, cambio climático, degradación ambiental, paz y justicia. Su enfoque es inclusivo y participativo, ya que promueve la cooperación entre gobiernos, sociedad civil, sector privado y ciudadanía, con corresponsabilidad en la construcción de soluciones, son principios que orientan hacia un mundo más justo, equitativo y sostenible.

Las políticas educativas vigentes en Guatemala incluyen la Ley de Educación Nacional, la Política de Educación Inclusiva, y el Plan Estratégico Institucional del Mineduc, están diseñadas con el fin de construir un mundo que sea más inclusivo, equitativo y pertinente, estos trabajan de manera conjunta para lograr el objetivo principal la cual se enfoca en el desarrollo de un país desarrollado, es decir que todos y todas gocen de sus derechos y de vivir plenamente incluye entonces los indicadores que se centra en salud, educación y nivel de vida, a través de estos se logra obtener un índices de desarrollo humano. Además se incluyen los indicadores educativos, que de allí proviene la preparación académica del ser humano, intervienen además el rol de la comunidad educativa y la política educativa docente numeral 4, Recursos Humanos: se basa en el Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del Sistema Educativo Nacional, de estos se obtiene un resultado de una educación significativa o por el contrario deficiente y esto a su vez promueve el desarrollo humano o empeora la situación, por ello el ser conscientes en cada acto en base al cumplimiento de cada política es fundamental para garantizar un futuro mejor para las nuevas generaciones.