Звіт завідувача школи за 2016/2017 навчальний рік
та перспективи модернізації
на 2017/2018 навчальний рік
20.06.2017
Вступ
Основна діяльність школи спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти згідно із ст.53 Конституції України, Законів України «Про загальну середню освіту», закону України № 2442–VІ «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», «Державного стандарту початкової загальної освіти», «Державного стандарту базової і повної середньої освіти», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», власного статуту та інших нормативних документів, що не суперечать законодавству України в галузі освіти.
Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток. Пріоритетом у початкових класах школи є розвиваючі форми і методи навчання.
Педагоги школи постійно підвищують свій професійний рівень на засіданнях педагогічної ради, методичної ради, районних методичних об’єднаннях вчителів, районних та обласних теоретичних і науково-практичних семінарах, використовуючи Інтернет-ресурси.
1. Загальна інформація про школу
Бучацька ЗОШ I ст. № 2 є комунальною власністю. Управління і фінансування здійснюється управлінням освіти.
Будинок збудований у 1900 році і зданий під школу . Школа давала учням неповну середню освіту.З відкриття школи №2 I- III ступенів у м. Бучачі , нашу школу реорганізовано в початкову.
З 22 серпня 2014 року я очолюю педагогічний колектив даної школи. У 2016-2017 навчальному році працювало 9 педагогічних працівників, 3 сумісника та 7 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 6 учнів, середня наповнюваність класів становить 10 учнів. У 2016-2017 навчальному році штатними працівниками школа була забезпечена на 80%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики.
Якісний склад педагогічних працівників слідуючий:
Кваліфікаційний рівень вчителів:
-« спеціаліст вищої категорії» - 3
-« спеціаліст I категорії» -1
-« спеціаліст II категорії » -2
- категорії « спеціаліст » -3
- звання « Старший вчитель » - 3
У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить 15 год.
Управління закладом
У 2016/2017 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту навчально-виховного процесу, упровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей .
Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.
Створити цілісну систему інформаціно-аналітичного забезпечення допомагала наявна єдина комп’ютерна мережа та внутрішній телефонний зв’язок.
Принцип доцільності й оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішкільного контролю.
Адміністрацією постійно проводились консультації та спільний розгляд питань з такими структурними підрозділами закладу, як Рада школи, батьківський комітет, профспілковий комітет.
Аналіз структури і мережі школи
за минулий навчальний рік. Збереження контингенту
На початок 2016/2017 року у школі навчалось– 42учні.
Укомплектовано 4 класи, середня наповнюваність класів – 10 учнів.
Основними заходами із збереження контингенту учнів в 2016/2017 навчальному році були:
§ організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні;
§ спільна робота з ДНЗ «Сонечко»;
§ контроль відвідування учнями навчальних занять;
§ організація роботи групи продовженого дня.
Підсумки роботи ГПД
У минулому році працювала 1 група подовженого дня, яку відвідувало 30 учнів 1-4 класів. Група працювала за рахунок державного бюджету. Для роботи ГПД було надано навчальний кабінет 4 класу, вихователь ГПД Глинка О.П.. Усі діти, які відвідували ГПД, були охоплені гарячим харчуванням, дотримувались режиму роботи.
У цілому, роботу групи подовженого дня можна визнати задовільною.
Результативність навчання у 2016/2017 н.р.
У минулому навчальному році:
- до наступного класу переведено всіх учнів 1-4-х класів;
- випущено із школи – 6 учнів;
- показали результати високого рівня 15 учнів:
Учні, які нагороджені Похвальним листом у 2016/2017 н.р.
1. Глинка Марія Тарасівна
2. Кульчицька Ангеліна Ігорівна
3. Кущак Максим Васильович
4. Монюк Ірина Ростиславівна
5. Ронь Максим Васильович
6. Сущ Михайло Андрійович
7. Катеринчук Денис Анатолійович
8. Павук Володимир Андрійович
9. Сидорак Ірина Ігорівна
10. Сіянчук Вікторія Вікторівна
11. Цьомик Анастасія Тарасівна
12. Ябчаник Антон Васильович
13. Легка Лілія Романівна
14. Чук Олеся Аатоліївна
15. Сущ Максим Андрійович
Порівняльний аналіз нагородження Похвальними листами
учнів школи за 5 навчальних років:
Рік
Похвальні листи
2012/2013
6
2013/2014
5
2014/2015
7
2015/2016
13
2016/2017
15
За 2016/2017 навчальний рік зроблені суттєві кроки щодо підвищення якості навчання згідно із вимогами сучасного суспільства. Освіта вважається якісною, коли її результати відповідають меті.
Аналіз річного оцінювання навчальних досягнень учнів показав у цілому достатній рівень навчальних досягнень. Усі учні 1-4-х класів переведені до наступного класу.
Виховна робота
Виховна робота з учнями здійснювалася відповідно до Законів України „Про освіту”, „Про загальну середню освіту”, Концепції виховання дітей і молоді в національній системі освіти, програми „Психолого-педагогічне проектування соціального розвитку особистості учнів”. У школі створено основи виховної системи, яка є ефективною, відкритою й має реальні шляхи розвитку й удосконалення. До виховної системи залучено управління освіти молоді та спорту адміністрації Бучацького району, центру-соціальних служб для молоді, районний відділ кримінальної міліції у справах неповнолітніх нашого району.
Наша освіта має повною мірою виконувати свою важливу місію прищеплення підростаючому поколінню загальнолюдських і національних цінностей та ідеалів, плекання патріотичних почуттів, допомоги в усвідомленні неприпустимості розмежування української спільноти за регіональною, етнічною, релігійною, соціально-політичною чи будь-якою іншою ознакою.
У школі у 2016/2017 н.р. працювало 4 класних керівники та вихователь групи продовженого дня.
Зайнятість у позакласній діяльності учнів школи складає 60%.
Важливою умовою успішної діяльності школи є якісне планування виховної роботи . Виховання – процес безперервний . У школі триває і на уроках , і на перервах , і в позаурочний час. На кожному уроці вчитель ставить перед собою виховну мету і шукає різні шляхи і способи її оптимального досягнення .
Реалізуючи завдання виховної роботи , в школі проводилися заходи:
- Дитячі ранки: " Дари осені", " День святого Миколая ", " Новорічні забави"
- Години пам'яті, які спричинили вагомий вклад у розвиток патріотичного виховання наших школярів - "Герої не вмирають ", " Жертвам голодомору ", " Ми пам'ятаємо тебе Сину України" ;
- Конкурс малюнків і віршів : " У вінок Кобзареві ", "Моїй матусі ", " Я люблю Україну";
- Свята : " Здраствуй школо!"," Рідні вчителі ", " Прощання з букварем"
"прощання зі школою" та ін.Цього року на базі нашої школи проводився відкритий семінар для молодих вчителів району з питання патріотичного виховання , інноваційних комп’ютерних технологій та інтернет ресурсів, також був представлений вчителем Холод Галиною Іванівною відкритий урок з природознавства на тему «Весняні первоцвіти» у 2 класі.
Ми впровадили за традицію залучати до проведення виховних заходів батьків, учнів, запрошувати гостей із представників влади, волонтерської організації, учасників бойових дій у зоні АТО, служителів церкви і також вихованці дитячого садочка " Сонечко".
Важливе місце в житті нашої школи займає правове виховання.
Правове виховання в школі здійснюється на основі Конституції України , Програми правової освіти населення України та річного плану роботи школи.
Правове виховання передбачає перш за все знайомство неповнолітніх з законами нашої держави . А тому класні керівники приділяють цьому значну увагу. Загальна мета та конкретні завдання правового виховання учнів вирішуються в процесі учбової діяльності.
Усі вчителі в школі працюють над вирішенням основних завдань правового виховання в школі :
- Формування в кожного учня системи знань з питань основ держави та права, розвиток інтересу до цієї галузі знань зв'язок права з навколишньою дійсністю ;
- Формування поваги до держави , до її конкретних органів;
- Прищеплення навичок право свідомої поведінки;
- Виховання нетерпимості до різноманітних правопорушень;
- Формування потреб та умінь активно захищати в установленому законом порядку свої права.
Дуже важливим в питанні правового виховання є взаємозв'язок між початковою та середньою шкільними ланками. Учителям початкових класів розроблено цілий ряд заходів, які сприяють знайомству з основними законами держави , вихованню правильної поведінки . Це і бесіди , і ігри , і уроки , і класні години:" Казковий правознавчий турнір «Дитина і право»","Права і обов'язки дитини"," За якими правилами ми повинні жити", " Моє і наше"," Оціни вчинок "," Що таке добре і що таке погано", " Я і рідна Україна моя", "Людина починається з добра" та ін..
Велике значення має приклад. Учителі добувають ,як позитивні , так і негативні факти із засобів масової інформації . Звичайно ж , обговорюються і публікації на правову тематику ( які зустрічаються зараз в кожній газеті ). Ця інформація подається учням не тільки в тому вигляді , в якому вона надрукована чи передана засобами масової інформації , але відповідним чином проаналізована з додатковим роз'ясненням і обговорення.
Профілактичне значення право виховної роботи - вплив на поведінку неповнолітніх , яке може бути сформоване тільки знаннями про правові вимоги , про юридичні наслідки здійснення правопорушень і злочинів , вплив на вироблення позитивних настанов , на прийняття рішень в конкретній життєвій ситуації , на зіставлення своєї поведінки з вимогами закону .
Робота з батьками
З кожним роком в країні посилюється вплив батьківської громадськості на діяльність загальноосвітніх навчальних закладів. Батьки стають активними учасниками навчально-виховного процесу. Вони допомагають педагогам та учням у реалізації соціально значущих проектів та програм. Нині особливого значення набуває підтримка широкого кола громадськості при вирішенні таких питань:
- оптимальне формування мережі навчальних закладів;
- зміцнення матеріально-технічної бази;
- забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу;
- формування здорового способу життя;
- реалізація освітніх програм тощо.
Робота з батьками спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів.
Протягом року було проведено 2 загальношкільних та 4 класних батьківських збори.
На батьківських зборах розглядалися питання:
- попередження дитячого травматизму;
- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я;
- вплив сім’ї на середовище дитини;
- організація навчального року: проведення ДПА;
- проведення ремонтних робіт у закладі протягом року та в літній період.
Співпраці з батьками в школі приділяється велика увага, учителі-предметники, класні керівники, адміністрація систематично спілкуються з батьками учнів, організують спільні заходи, свята.
Соціальний захист учнів
Згідно із Концепцією про права людини, яка набула чинності в Україні, дитиною вважають кожну людську істоту до досягнення нею 18-річного віку (т.1). В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питанням соціального забезпечення, судами, першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини, особливо дітей пільгових категорій.
Відповідно до соціального паспорту на кінець року в школі навчалися:
· діти, позбавлені батьківського піклування –1
· діти з багатодітних родин – 5
· діти з малозабезпечених родин – 5
· діти-інваліди – 0
· діти- учасників АТО-0
У школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх.
Усі діти, із категорії малозабезпечених сімей були на половіну забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням .
У грудні 2016 року усі діти отримали новорічні подарунки.
Влітку для дітей пільгових категорій було організовано оздоровлення в літніх пришкільних та позаміських оздоровчих таборах.
Облік відвідування
Відповідно до Закону України «Про освіту» та на виконання наказу МОН України від 04 вересня 2003 року № 595 «Про вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і виховання дітей» та з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної освіти та вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням й вихованням дітей шкільного віку, у школі здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи.
Класні керівники шодня вели облік відвідування учнями школи із відповідними записами в класних журналах. У закладі ведуться журнали контролю: кожного дня вчителі відмічають відсутніх на уроках. З такими дітьми та їхніми батьками проводяться роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків.
Запобігання дитячого травматизму
Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності в школі здійснювалася відповідно до:
· статей 43, 50 Конституції України;
· Закону України «Про освіту», стаття 26;
· кодексу Законів «Про працю» України, статті 2, 10, 13;
· Закону України «Про охорону праці», статті 6, 7, 10, 15, 19, 25;
· наказів Міністерства освіти і науки України № 563 від 01.08.2001р. «Про затвердження положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально–виховного процесу в закладах освіти» і № 616 від 31.08.2001р. «Про затвердження положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально–виховного процесу в навчальних закладах».
У школі здійснюється систематична робота із попередження дитячого травматизму та пропаганди здорового способу життя. У класних кімнатах оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. Система профілактичної роботи з цих питань включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках «Основи здоров'я» та на годинах спілкування. Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час навчально–виховного процесу в школі у 2016/2017 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації школи.
З метою організації роботи з охорони праці та забезпечення безпеки життєдіяльності учасників навчально–виховного процесу перед початком навчального року видано відповідні накази, розроблені посадові інструкції та інструкції з охорони праці для всіх працівників, видані працівникам під підпис. У наявності журнали реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, обліку дитячого травматизму, виробничого і побутового травматизму учасників НВП.
Відповідно до «Типового положення про організацію навчання з питань охорони праці» в закладі проводилось навчання працівників школи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки тощо.
Відпрацьована програма вступного та первинного інструктажів з охорони праці для працівників та учнів школи.
Уся документація в школі відповідає діючим нормативним документам.
Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці тощо обговорювались на батьківських зборах.
Усі заплановані заходи з охорони праці, безпеки життєдіяльності у 2016/2017 н.р. проведено.
У 2017/2018 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.
Адміністрацією у 2015/2016 н.р. буде встановлено дієвий персональний контроль за роботою класних керівників, які не у повній мірі виконували обов’язки із здійснення контролю за відвідуванням учнями навчальних занять.
У зв’язку з цим було сплановано виробничі та інструктивні наради, батьківські збори та відвідування класних годин тощо.
Здорові діти – здорова нація. Формування здорового способу життя
Одним з напрямів роботи школи є створення освітнього середовища для розвитку здорової дитини, формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров’я, оволодіння навичками безпечного життя і здорової поведінки.
На стан здоров’я впливає багато чинників, а саме: несприятливе навколишнє середовище, погіршення санітарно-гігієнічних умов навчання та якості медичного обслуговування, поширення шкідливих звичок серед учнівської молоді тощо. Це викликає серйозне занепокоєння. Як показує практика, найбільш рушійний вплив на стан здоров’я молоді здійснює поширення шкідливих звичок. Сьогодні завданням кожного вчителя школи є пропаганда та навчання учнів здоровому способу життя, профілактиці алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії та СНІДУ. Тому вже під час проведення вересневих батьківських зборів цим питанням необхідно приділити багато уваги, зупинитись на взаємодії між школою та родинами щодо профілактики негативних факторів, які впливають на стан здоров’я.
На жаль, ці хвороби дуже помолодшали і створюють для суспільства очевидну загрозу. Відчувається за потребу розгляд цих питань як в урочний, так і в позаурочний час. Всі ці знання необхідно перетворювати у переконання, це робота і педагогів, і батьків, і медичних працівників, особливо вчителям на уроказ основ здоров’я необхідно приділити цим питанням першочергову увагу. Ситуація загострюється також через зростання популярності в дитячому та молодіжному середовищі привабливих видів нефізичної діяльності (ігрові автомати, комп’ютерні ігри тощо).
Саме тому головною задачею педагогів, батьків є формування позитивного ставлення учнів до занять фізичної культури та підвищення рівня їх рухової активності. Одним із шляхів до цього є вдосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури, здійснення оцінювання на основі особистісно зорієнтованого підходу. З метою підвищення інтересу учнів до занять спортом вчителям фізичної культури поряд з оцінюванням за навчальними нормативами необхідно враховувати активну роботу учнів на уроках фізичної культури, участь учнів у змаганнях усіх рівнів, відвідування гуртків спортивної спрямованості.
Важливою складовою здоров’язберігаючого середовища є організація харчування учнів. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, саме харчування на 50-70% визначає здоров’я людини.
У школі для організації харчування дітей створені всі необхідні умови: працює шкільна їдальня, забезпечено санітарно-гігієнічний режим, у наявності графік харчування учнів, щоденно в меню включені дієтичні страви. Технологічне обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Спільними зусиллями дотримуються вимоги Порядку організації харчування дітей, затвердженого МОіН України від 01.06.05 р. №329. Упродовж 2016/2017 навчального року для учнів школи було організовано гаряче дворазове харчування.
Всього гаряче харчування отримували 39 учнів.
З метою покращення умов для організації харчування учнів за залучені позабюджетні кошти. Упродовж 2016/2017 н.р. придбано за кошти батьків газову плиту. Також протягом року були придбані тарілки, чашки, підставка для ложок та виделок.
На виконання ст.15 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», закону України «Про боротьбу із захворюванням на туберкульоз» ст.8 «Своєчасного виявлення хворих на туберкульоз», наказів Міністерства охорони здоров'я України від 23.07.2002 №280 «Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб», від 11.03.1998 № 66 «Про затвердження форми первинного обліку №1- ОМК та інструкції щодо порядку її ведення», від 17.05.2008 № 254 «Про затвердження інструкції про періодичність рентгенівських обстежень органів грудної порожнини певних категорій населення України», від 21.05.2007 № 246 «Про затвердження Порядку проведення медичних оглядів працівників певних категорій», Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, з метою забезпечення належних умов при організації проведення медичних оглядів школярів та проходження медичних оглядів педпрацівників перед початком нового навчального року було проведено наступні заходи:
- профілактичні медичні огляди учнів проведені в приміщенні, які відповідають санітарним нормам і правилам;
- зарахування дітей до 1-х класів здійснювалось за наявності медичної карти дитини (Ф-026/0);
- тримається під контролем вчасне проходження працівниками школи флюорографічного обстеження.
За результатами проведених поглиблених медичних оглядів оглянуті всі учні та працівники школи.
Розподіл дітей по групах для занять фізкультурою:
- основна – 95 %
- підготовча – 5 %
- спеціальна – 0 %
- звільнені від занять фізичної культури – 0%
У школі здійснюється контроль за дотриманням правил особистої гігієни дітьми і персоналом в шкільній їдальні, за якістю продуктів харчування, наявністю супроводжувальних документів на них, якістю приготування страв, організацією питного режиму водою гарантованої якості; проводить штучну С-вітамінізацію третіх страв, які виготовляються в їдальні, згідно з діючими нормативними вимогами реєструє це в спеціальному журналі.
Адміністрація та працівники школи забезпечують безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формують гігієнічні вміння та навички здорового способу життя учнів.
У школи проводиться організаційна та практична робота щодо виконання вимог санітарного законодавства:
- дотримується нормативна наповнюваність груп та класів;
- проведено маркування та розподіл існуючих меблів згідно росту дітей; використовуються кольорові вертикальні лінійки для визначення учням необхідного розміру меблів згідно вимог р.8 ДСанПіН 5.5.2.008-01, «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу»; відстань від дошки до перших парт – 2,6 м, між рядами двомісних столів – 0,7 м, від зовнішньої і внутрішньої стіни до столів – 0,5м;
- забезпечено освітленість приміщень відповідно гігієнічним нормативам: природне – падає на робочі місця зліва, штучне - забезпечується за допомогою люмінесцентних ламп, які розміщені в 2 ряди паралельно до лінії вікон;
- відстані від стін та між рядами парт та столів відповідають ДСанПіН 5.5.2.008-01;
- обов’язковим є дотримання повітряно-теплового режиму;
- старі дерев’яні вікна у класних кімнатах замінені на металопластикові, що сприяє підтриманню відповідного температурного режиму ;
- не допускається перебування у групах хворих дітей;
- забезпечується дотримання дітьми та персоналом правил особистої гігієни;
- вживаються заходи щодо забезпечення дітей гарячим харчуванням, забезпечується виконання норм харчування, щоденно проводиться штучна С-вітамінізація готових страв;
- проводиться щоденне вологе прибирання приміщень з використанням миючих та дезінфекційних засобів;
- приміщення та території використовуються тільки за призначенням;
Адміністрація школи забезпечує здійснення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів, відповідно до положень спільного наказу Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 20.07.2009 № 518/674, «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах».
За результатами медико-педагогічного спостереження у разі необхідності проводиться корекція планування процесу фізичного виховання та дозування фізичних навантажень учнів.
Інформатизація НВП
Відповідно до Закону України «Про Національну програму інформатизації», Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти», Концепції розвитку дистанційної освіти в Україні, Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес ЗНЗ інформаційно-комунікаційних технологій „Сто відсотків” пріоритетними напрямками діяльності закладу освіти в 2016/2017 навчальному році щодо впровадження нових освітніх технологій були:
· упровадження інформаційних та комунікаційних мультимедійних технологій у навчально-виховний процес;
· формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;
· удосконалення інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу;
У своїй діяльності комп’ютер використовують завідувач школи, секретар,вчитель інформатики, голова профспілки. Реалізується повний комплекс задач. Кваліфікація користувачів задовільна. Діловодство ведеться українською мовою із застосуванням технології електронної підготовки, друку та збереження документів. Працює електронна пошта. Форми статистичної звітності підготовлені програмними засобами. Ведеться база даних у програмному комплексі ІСУО.
Що стосується безпосередньо навчально-виховного процесу, то комп’ютеризація і інформатизація закладу на сьогодні не в повному обсязі задовольняє потреби НВП. Школі необхідний комп’ютерний клас, мультимедійне обладнання, проте практично усі кабінети та приміщення школи підключено до Всесвітньої мережі Інтернет.
Процес впровадження ІКТ-технологій у навчально-виховний процес в цьому навчальному році значно активізувався. Більшість вчителів протягом року провели ряд уроків з використанням інформаційних технологій. Організовано обмін досвідом із використання комп’ютерних технологій шляхом відвідування уроків більш досвідчених колег, проведення майстер-класів з ІКТ. При підготовці та проведенні уроків, групових занять, підготовці учнів до наукових конкурсів педагоги використовували мережу Інтернет, власні презентації, медіатеку школи. Для перевірки вивченого матеріалу розроблялись або використовувались готові тести в електронному вигляді. При вивченні окремих тем учні отримували домашні завдання, при виконанні яких використовувався комп’ютер. Активно використовувались комп’ютерні технології при проведенні предметних днів. Більшість позакласних заходів проводилися із використанням комп’ютерних презентацій.
Значна увага приділяється використанню на уроках програмних засобів навчання. Вони допомагають створити активне кероване комунікативне середовище, у якому здійснюється навчання. Використання електронних засобів навчання дає вчителю необмежену творчу діяльність, учитель може раціональніше використовувати навчальний час, індивідуалізувати навчання та скоротити види роботи, що стомлюють учня.
Матеріально-технічне забезпечення НВП
Протягом останніх років приділяється багато уваги створенню сприятливих санітарно-гігієнічних умов навчання і праці. Силами адміністрації, педагогів, робітників адміністративно-господарчої частини, батьків та учнів приміщення та територія школи підтримується на належному санітарно-гігієнічному рівні, відрізняється чистотою та охайністю. У приміщенні школи зроблено капітальний ремонт корпусу №2, проведено косметичний ремонт навчальних кабінетів, фарбування огорож та спортінвентарю, частини електропроводки, встановлено нову сходову клітку.
Навчальні кабінети набувають сучасного дизайну.
Підсумки діяльності школи за минулий навчальний рік
1.Питання, що були розв’язані
Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:
- навчально-виховний процес має позитивну тенденцію розвитку;
- реалізація функцій управління в закладі здійснюється за допомогою організаційно-педагогічних, організаційно-розпорядчих, соціально-психологічних, фінансово-господарських методів, які спрямовані на забезпечення функціонування та розвитку навчального закладу шляхом запровадження нових взаємовідносин між керуючими й керованими підсистемами відповідно до мети їх спільної діяльності;
- діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення навчально-виховного процесу та підвищення його ефективності;
- у школі використовують колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань. На підставі аналізу результатів адміністрація корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;
- школа підтримує свій позитивний імідж;
- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних здібностей, потреб учнів;
- значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);
- методична робота сприяє модернізації змісту навчально-виховного процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій;
- створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.
2.Питання, що потребують подальшого розв’язання
Залишились певні питання, розв’язання яких слід продовжити, а саме:
- підвищення якості освітніх послуг;
- підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;
- створення цілісної системи моніторингу НВП;
- активне використання комп’ютерних методичних комплексів;
- покращення бази кабінету інформатики;
- ремонт котельні та фасаду школи;
- ремонт вхідних сходів;
- встановлення водовідводів;
- ремонт обідньої зали у їдальні;
Заміна вікон у кількості 6 штук;
- покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.
Складовими частинами єдиної педагогічної теми є:
В управлінні:
- оптиматизація методичної роботи школи;
- створення оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками результативної самоосвітньої діяльності;
- підвищення рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;
- сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів; активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей;
- створення умов для педагогів-початківців з метою адаптації до навчально-виховного процесу;
- розробка ефективної моделі науково-дослідницької роботи вчителів та учнів.
У навчанні:
- реалізація принципу наступності у розвитку дошкільної, загальної освіти у зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної середньої освіти;
- посилення здоров’язберігаючого аспекту навчально-виховного процесу шляхом активного використання певних технологій;
- управління результатами та якістю навчання;
- удосконалення системи роботи з обдарованим учнями;
У вихованні:
- виховання потреби здорового способу життя;
- педагогічна підтримка духовного, морального зростання школярів;
- оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;
- управління процесом соціалізації учнів;
- розвиток активної розважально-пізнавальної діяльності учнів у позаурочний час;
- соціальний захист та створення оптимальних умов навчання обдарованої дитини;
- орієнтація виховної діяльності навчального закладу на реалізацію патріотичної складової у відповідності з програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;
- оптимізація діяльності щодо попередження правопорушень,негативних проявів ;
- активізація правового виховання;
- розвиток фізкультурно-оздоровчого шкільного комплексу.
Психолого-педагогічні задачі:
- забезпечення системного психолого-педагогічного супроводу всіх учасників навчально-виховного процесу;
- психологічна корекція педагогічної діяльності та професійної мотивації співробітників закладу;
- оптимізація практичної психолого-педагогічної допомоги батькам;
- психолого-педагогічна підтримка інтелектуальної, творчої обдарованості.