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ENTREVISTAS PLaNEA
Se solicita puntualidad
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La Resolución Ministerial N° 1465/05 (MEd) establece el procedimiento de cobertura de cargos y horas cátedra de las Escuelas PLANEA a través de concurso de antecedentes, entrevista y confección de padrón de orden de mérito.
Las instancias de entrevistas son organizadas por la Dirección de Educación Secundaria y el tribunal estará conformado por equipos técnicos de la Dirección de Educación Secundaria, Supervisión y Directivos titulares de las escuelas Planea.
En las entrevistas personales a los postulantes se consideran aspectos pedagógicos relativos al desarrollo de múltiples alternativas de enseñanza, además aspectos referentes a organización y administración de la institución educativa que contribuyen a una proyecto educativo institucional que atiende al ingreso permanencia y egreso con calidad en el marco de los lineamientos de la política educativa y resoluciones del Consejo Federal de Educación.
Se considerarán cargo/horas catedra los siguientes aspectos en relación a los cargos a cubrir:
· Normativa Provincial. Resoluciones Ministeriales N° 146/5,Nª 413/5 (Nuevo Formato), Nª 0081/5 y Nª1465/5 (PLANEA). Régimen Académico Res. Min. Nª 1222/5: 1223/5- 1224/5 Evaluación formativa: instrumentos Consejo de evaluación interdocente.
· Proyecto educativo institucional. Propuesta de Gestión Institucional: Estrategias que favorezcan la innovación de la gestión curricular e institucional. Articulación con otros niveles (primaria, adultos, etc.) Conocimiento de la escuela y su entorno.
· Implementación de la política educativa en relación a ingreso, permanencia y egreso. Proyectos específicos: abandono, repitencia, sobreedad, inclusión
· Propuesta pedagógica de PLANEA Aprendizaje basado en proyectos. Interdisciplinariedad. Protagonismo del estudiante.
· Líneas de acción con equipos docentes, propuestas de proyectos institucionales contextualizadas. Acompañamiento al docente en prácticas de enseñanza/ aprendizaje y evaluación
· Condiciones de bienestar. Trabajo en equipo de docentes y estudiantes. Participación de todos los actores institucionales en el proyecto educativo. Buen clima de trabajo
· Normativa Provincial. Resoluciones Ministeriales N° 146/5, Nª 413/5 (Nuevo Formato), Nª 0081/5 y Nª1465/5 (PLANEA). Régimen Académico Res. Min. Nª 1222/5: 1223/5- 1224/5 Consejo de evaluación interdocente.
· Proyecto educativo institucional: Organización de Proyecto Pedagógico- Curricular (agenda de trabajo, planificación con los docentes, organización de talleres, reuniones, PEI, PCI y otros). Conocimiento de la escuela y su entorno.
· Integración de programas de la política educativa al proyecto pedagógico en relación a ingreso, permanencia y egreso. Proyectos específicos: abandono, repitencia, sobreedad, inclusión.
· Propuesta pedagógica de PLANEA Aprendizaje basado en proyectos. Interdisciplinariedad. Protagonismo del estudiante. Evaluación formativa: instrumentos
· Líneas de acción con equipos docentes. Acompañamiento al docente en prácticas de enseñanza/ aprendizaje y evaluación: organización de clases, planificación, metodología, uso didáctico de tecnologías.
· Condiciones de bienestar: Trabajo en equipo de docentes y estudiantes. Buen clima de trabajo
· Normativa Provincial: Resoluciones Ministeriales N° 146/5, Nª 413/5 (Nuevo Formato), Nª 0081/5 y Nª 1465/5 (PLANEA)
· Fundamentación disciplinar y didáctica. Diseños curriculares jurisdiccionales
· Propuesta pedagógica de PLANEA: Aprendizaje basado en proyectos. Interdisciplinariedad. Protagonismo del estudiante. Acompañamiento a las trayectorias escolares.
· Planificaciones: organización de las clases. Elementos para diseñar una clase. Uso de tecnología como herramienta didáctica.
· Resolución Ministerial 1224/5 Evaluación formativa
· Condiciones de Bienestar. Trabajo en equipo: docentes y estudiantes. Clima de trabajo.
· Normativa Provincial Resoluciones Ministeriales N° 146/5,Nª 413/5 (Nuevo Formato),Nª 0081/5 y Nª1465/5 (PLANEA) Régimen Académico Nª 1222/5: 1223/5- 1224/5. Aspectos generales de Evaluación formativa.
· Rol institucional y funciones del preceptor (Administrativo- Pedagógico). Seguimiento a las trayectorias escolares
· Condiciones de Bienestar: Trabajo con pares, alumnos, profesores y familia Clima de trabajo.
· Normativa Provincial Resoluciones Ministeriales N° 146/5,Nª 413/5 (Nuevo Formato),Nª 0081/5 y Nª1465/5 (PLANEA) Régimen Académico Nª 1222/5: 1223/5- 1224/5.
· Rol institucional y funciones del bibliotecario (Administrativo- Pedagógico). Proyecto de funcionamiento de la biblioteca: inventario, horarios, préstamos, etc.
· Condiciones de Bienestar: Trabajo con los alumnos, profesores y familia. Clima de trabajo.
Al inicio se tomará asistencia a todos los postulantes. es requisito estar presente al momento, una vez que comenzó el proceso de entrevista se cierra la planilla sin posibilidad de hacer cambios.
· En las entrevistas el tribunal asigna, en forma conjunta, el puntaje 1 (Uno) a 30 (Treinta) de acuerdo a la exposición del postulante.
· Correspondiendo la siguiente puntuación: 1 (uno) a 9 (nueve) Desaprobado, de 10 (diez) a 30 (treinta) Aprobado.
· Posteriormente la Comisión procederá a remitir a Junta de Clasificación la información resultante de las entrevistas.
· La Junta de Clasificación procederá a confeccionar el orden de mérito definitivo, el que resulta de la sumatoria del puntaje obtenido en los padrones vigentes en el espacio curricular y/o cargo en que concursa y el resultado en la entrevista.
· Paso siguiente, Junta de Clasificación informa a los postulantes del orden de mérito definitivo elaborada a tal efecto y notifica, el día, hora y lugar de la designación.