Conclusión

Si los estudiantes de nivel secundario utilizan un simulador interactivo de placas tectónicas como recurso educativo complementario en las clases de Ciencias de la Tierra, entonces mejorarán significativamente su comprensión de los procesos geodinámicos como el movimiento de placas litosféricas, la formación de montañas, terremotos y actividad volcánica, en comparación con aquellos que solo reciben enseñanza mediante métodos tradicionales como la clase expositiva y el uso exclusivo de libros de texto.

Esta mejora se verá reflejada en su capacidad para identificar, explicar y aplicar los conceptos relacionados con la tectónica de placas, así como en su habilidad para analizar fenómenos naturales actuales y establecer conexiones con la formación del relieve terrestre.

El proyecto permitió comprender de forma clara y dinámica cómo funcionan las placas tectónicas y su impacto en el planeta. El uso del simulador facilitó el aprendizaje, promueve el interés por las ciencias naturales y demostró que la tecnología puede ser una herramienta educativa muy efectiva para enseñar fenómenos complejos.