Не важливо, з якою швидкістю ти рухаєшся до своєї мети, головне – не зупинятися.
Конфуцій, китайський мислитель
❓❗ Запитання та завдання:
Як ти розумієш вислів Конфуція?
Пригадай, що таке фізична величина.
Що ти розумієш під фізичним тілом?
Які величини ти можеш пригадати?
Які одиниці вимірювання ти знаєш?
Які величини описують рух.
Для опису понять, фізичних явищ, властивостей тіл використовують фізичні величини.
🎥 Переглянь відео й пригадай, що таке фізичні величини та як їх вимірюють.
📖 Відкрий підручник на с. 19. Прочитай.
❓ Які ще одиниці вимірювання довжини ти знаєш?
Виконай онлайн вправу.
📖 Відкрий підручник на с. 20. Прочитай.
❓ Які ще одиниці вимірювання часу ти знаєш?
Виконай онлайн вправу.
❗ Розглянь зображення. Уяви, що ці тіла рухаються. Опиши словами рух зображених тіл.
❓ Які ще одиниці вимірювання швидкості ти знаєш? Який прилад вимірює швидкість руху транспорту?
🎥 Переглянь відео «Час, відстань і швидкість».
💭 Проаналізуймо визначення.
Наприклад, турист рухався зі швидкістю 5 км/год. Це означає, що турист подолав шлях 5 км за 1 год.
📖 Прочитайте інформацію «Найшвидші тварини світу». Назвіть, з якою швидкістю рухається найшвидша і найповільніша тварина.
🔗Встановлюємо закономірності, дбаємо про довкілля.
Ти дізнався/дізналася про найшвидшу тварину. Серйозні загрози збереженню цього виду виникли в другій половині 20 ст. з початком масового використання хімічних речовин, які застосовують у сільському
господарстві для захисту рослин від шкідників. Небезпечні речовини накопичувалися в організмі тварин і перешкоджали розвитку потомства. На твою думку, які заходи потрібно впровадити для збереження цього виду тварин, які трапляються і в нашій країні?
📖 Відкрий підручник на с.21. Прочитай.
🎥 Переглянь ілюстративне відео.
Як розв'язувати задачі на рух.
Уважно прочитай умову задачі.
З’ясуй, що дано в умові задачі, а що потрібно знайти. Зроби скорочений запис, використовуючи позначення фізичних величин, числові значення й одиниці вимірювання.
Рекомендується всі одиниці вимірювання перевести в основні. Шлях – у метри, час – у секунди, швидкість – у метри за секунду.
Проаналізувавши скорочений запис, шукаємо і записуємо формулу, яка повинна містити фізичні величини, що подані в умові, а також величину, яку потрібно знайти.
Залежно від того, яку фізичну величину нам потрібно знайти, перетворюємо формулу згідно з математичними правилами.
Аналізуємо формулу, зіставляємо з поданими величинами. Якщо всі необхідні величини є – добре. Якщо немає, згадуємо і записуємо інші формули.
Замість фізичних величин, що входять до формули, підставляємо відповідні числові значення. Робимо обчислення.
Записуємо відповідь.
Поясни, як ти розумієш вислів «автомобіль рухається зі швидкістю 50 км/год».
Довжина траєкторії 150 м. Який шлях пройшло тіло, рухаючись цією траєкторією?
У задачі швидкість указана в кілометрах, а шлях – у метрах. Чи потрібно переводити кілометри в метри?
Поділися враженнями від уроку, продовж речення: Сьогодні я навчився/-лась…; Я зміг/змогла…; Я спробую…; Мені захотілось….