Вивчайте Природу, любіть Природу,
тримайтеся поруч з Природою.
Це вас ніколи не підведе.
Френк Ллойд Райт, американський фахівець
у галузі проєктування будівель
і простору навколо них
❓❗ Запитання та завдання:
Поясни, навіщо потрібно вивчати природу.
Пригадай роль світла у здійсненні рослинами фотосинтезу.
Завдяки чому в організмі виділяється теплова енергія?
Що таке дихання? Яке його значення в житті організмів?
Ми з вами, а також багато видів тварин, рослин, грибів і мікроорганізмів є мешканцями наземно-повітряного середовища.
Серед факторів неживої природи наземно-повітряного середовища провідна роль належить освітленості, температурі, вологості та газовому складу атмосфери.
Яка роль світла в житті організмів
Світло є необхідною умовою для здійснення рослинами фотосинтезу.
Деякі види рослин можуть мешкати лише на відкритих, добре освітлених ділянках (береза, сосна, ковила та ін.). Їх називають світлолюбними.
Береза повисла
Сосна звичайна
Ковила дніпровська
Такі рослини, як квасениця звичайна, віддають перевагу затіненим ділянкам. Вони належать до тіньолюбних. Для здійснення фотосинтезу їм достатньо і розсіяного світла.
Квасениця звичайна
Є й тіньовитривалі рослини (плаун булавоподібний, дуб звичайний та ін.), що можуть мешкати як на відкритих, добре освітлених місцях, так і витримувати певний ступінь затінку.
Плаун булавоподібний
Дуб звичайний
Тваринам світло допомагає орієнтуватися в просторі (наприклад, під час здійснення міграцій, як-от у перелітних птахів), полювати, знаходити пару.
❓ Пригадай, які тварини ведуть нічний спосіб життя у наземно-повітряному середовищі?
Яка роль температури в житті організмів
Температура навколишнього середовища впливає на температуру тіла організмів, інтенсивність обміну речовин, а також визначає особливості поширення. Залежно від кліматичних умов даної місцевості серед організмів переважають теплолюбні або холодостійкі види.
Теплолюбні та холодостійкі організми
Види, для існування яких сприятливою є низька температура, називають холодолюбними. На зображенні – комаха, яка активна з пізньої осені до ранньої весни. Вона може рухатись по снігу навіть за –20 °C. За це її назвали льодовичником.
Льодовичник – холодолюбна комаха
📋 На замітку
Теплорегуляція – здатність підтримувати стале співвідношення між виробленням тепла в організмі або його поглинанням з довкілля та витратами теплової енергії.
У теплокровних тварин (ссавців, птахів) досконалі механізми теплорегуляції дають змогу підтримувати температуру тіла на відносно сталому рівні, незалежно від її значних коливань у навколишньому середовищі.
Пар з рота тварини – ознака теплокровності, адже температура їхнього тіла вища за температуру середовища
Натомість холоднокровні тварини (це всі інші представники тварин) не здатні ефективно утримувати тепло у своєму організмі. Тому температура їхнього тіла значною мірою залежить від температури довкілля. Те саме характерне й для рослин.
Холоднокровні тварини навчилися частково контролювати температуру свого тіла, ховаючись від переохолодження або перегрівання. Наприклад, випаровування води з ротової порожнини крокодила охолоджує його тіло, а жаби на зиму впадають у сплячку.
Як організми пристосовуються до існування
за умов різних температур
Пригадай, що тепло в нашому тілі та в тілі інших організмів виділяється здебільшого завдяки окисненню органічних речовин. У людини, інших ссавців і птахів, що нижча температура довкілля, то інтенсивніші ці процеси, і тепла виділяється більше. Тепло може виділятись і за рахунок активного скорочення м’язів. Організми також отримують теплову енергію від сонячних променів, які потрапляють на поверхню їхнього тіла.
Тепло ще потрібно зберегти в організмі. Тому під час осіннього линяння у ссавців стає густішим підшерстя, а в птахів – пухове оперення. Збереженню тепла в організмі тварин сприяє і добре розвинений жировий підшкірний прошарок (наприклад, у білих ведмедів, пінгвінів). Тварини під час холодів збираються докупи, ховаються у затишних місцях (норах, печерах), де температура вища, ніж назовні.
Яка роль води в житті організмів
Пригадаємо: вміст води в організмах становить від 60 до 99 %. У вигляді водних розчинів в організм багатьох живих істот надходять поживні речовини, а також виводяться продукти обміну речовин. Вода як універсальний розчинник відіграє надзвичайно важливу роль у транспорті різних сполук в організмах. Під час випаровування води витрачається багато тепла, завдяки чому організми захищають себе від перегрівання.
❓ Пригадай, що таке вологість повітря.
Серед тварин, як і серед рослин, є вологолюбні (наприклад, різні представники земноводних, їх ще називають амфібіями, серед рослин – очерет) і посухостійкі види (більшість наземних тварин і рослин).
Вологолюбні та посухостійкі види рослин і тварин
Зневоднення організму тварин або людини швидше спричиняє загибель, ніж тривала відсутність їжі. Наприклад, для організму людини небезпечні втрати води, які перевищують 10 % загальної маси тіла.
👫 Робота в групах
Дізнайтеся, які вологолюбні та посухостійкі представники рослин і тварин трапляються у вашій місцевості.
На організми повітряно-ґрунтового середовища впливає вміст кисню в повітрі.
Хоча жоден з організмів не здатний постійно мешкати в повітрі, багато з них використовують повітряні потоки для свого поширення (наприклад, спори, пилок, насіння та плоди рослин). До активного польоту здатні представники лише окремих груп тварин (комахи, птахи, кажани).
Потоки атмосферного повітря забезпечують розселення рослин і тварин.
1. Плід клена називають двокрилаткою, за допомогою крилець такий плід може тривалий час кружляти в повітрі, переносячись на значні відстані.
2. Плід кульбаби має чубок з волосків, що дозволяє тривалий час перебувати в повітрі.
3. Молоді павучки випускають павутину, яку підхоплюють потоки повітря.
🎥 Подивися відео «Наземно-повітряне середовище і пристосування до життя в ньому рослин і тварин».
Які чинники відіграють провідну роль в існуванні мешканців наземно-повітряного середовища?
Серед птахів є види, такі як ластівки, серпокрильці, солов’ї, які двічі щороку здійснюють тривалі міграції. Зміни яких чинників наземно-повітряного середовища життя, на твою думку, змушують їх здійснювати такі міграції?
Оціни свою роботу на уроці, продовж речення:
Мені було цікаво…;
Мене здивувало…;
Хочу більше дізнатися…