6 класс
23.04. Княжение Ягайло. Кревская уния
Прочитайте пункт 1 параграфа 3
1.Определите причину противостояния Ягайло и Кейстута.
Просмотрите видеоролик
1.Определите причины унии
2.С опорой на учебник, страница 30, определите условия унии
3.С опорой на схему на странице 31 устно ответьте на вопрос:почему часть литовских феодалов осталась недовольной итогом унии?
В рабочих тетрадях ответьте на вопрос:
Как изменилось религиозное положение земель Великого княжества Литовского после заключения Кревской унии?
24.04. Государственный строй ВКЛ. Хозяйственное развитие и культура
Прочитайте пункт 1 параграфа 4
1.Определите, как назывались части ВКЛ по статусу.
2.Просмотрите схему на странице 34 и ответьте устно, на какие две части делилась ВКЛ?
3.Какие административные части составляли ВКЛ?
Просмотрите видеоролик
1.Какая форма правления была в ВКЛ?
2.Какие органы власти были?
3.Какие местные органы власти были в частях ВКЛ?
Вспомните, какие занятия и какой тип хозяйства был на белорусских землях.
1.Просмотрите иллюстрации на страницах 42,43и определите основные занятия населения ВКЛ.
2.С опорой на схему на странице 44 определите специализацию ремесла
материальная и духовная культура 7 класс.pptxПросмотрите презентацию
1.Устно определите типы архитектурных стилей.
2.В тетради напишите направления живописи
Перейди по ссылке и выполни задание
https://forms.gle/F8aewpqZDVUrn4nL6
ВАЖНО!!! относитесь к самообразованию ответственно! Выполняйте задания, за них будут выставляться отметки!
Дорогие учащиеся! Задания выполняем согласно тех рекомендаций, которые написаны в каждом из уроков! На электронную почту высылаются только те работы, под которыми стоит пометка - выслать на почту
Ребята! с 4 мая по 9 мая в нашей школе должна была пройти Неделя истории. В связи со сложившейся ситуацией мероприятия не могут пройти в привычном формате. На странице "Внеурочная деятельность" размещены ссылки на тематические сайты с указанием рекомендаций.
30.04. Население и религиозная жизнь. Этническое развитие
Просмотрите видеоурок
1.В тетрадях заполните схему "Народы Великого княжества Литовского"
2.С опорой на карту на странице 54 определите, каким было положение религий и конфессий в Великом княжестве Литовском?
Задание для закрепления будет другим!
В словаре на странице 140 определите, что такое народность.
Изучите схему на странице 116.
Устно ответьте на вопрос, что характерно для народности?
Прочитайте пункт " Происхождение названия "Белая Русь" и запишите в тетрадь версии происхождения названия "Беларусь"
Пункт "Положение православной церкви и католического костела"
Прочитайте данный пункт и устно ответьте на вопрос: с именем какого князя связаны изменения в положении религий и конфессий в Великом княжестве Литовском?
Выполните гугл-тест (до 05.05) по ссылке
https://forms.gle/37jrCUv3dZZqFd5e7
01.05.Княжение Витовта
Просмотрите видеоурок
Определите, сколько лет правил Витовт
Какие основные направления его деятельности по укреплению ВКЛ?
В тетрадях:
1. выпишите основные события, связанные с попытками укрепить ВКЛ
2. составьте характеристику Витовта
Сделайте фото и до 06.05 вышлите мне электронную почту ( с указанием фамилии, имени и класса)
07.05."Великая война и Грюнвальдская битва"
Усиление крестоносцев
1.Вспомните, кто такие крестоносцы?
2.Что дало Салинское соглашение Витовту?
Подготовка к решительному отпору. Грюнвальдская битва
Просмотрите видеоролик
1.С опорой на учебник определите, какой период времени охватывает "Великая война"?
2.Когда состоялась решающая битва?
3.Найдите это место на карте на странице 72
4.Рассмотрите схему на странице 76 и устно определите, что помогло войску ВКЛ победить в этой битве?
Торуньский мир
1.Прочитайте пункт "Итоги и историческое значение битвы"
2.Определите дату завершения Великой войны.
3.Какие условия данного соглашения?
ВАЖНО!!! После урока 08.05 необходимо выполнить тест
08.05. Гражданская война 1432 - 1439 гг. Изменения в государственном строе
Цель: определить причины Гражданской войны, определить форму правления ВКЛ после ее изменения
ВСПОМНИТЕ: что такое монархия, какие виды, гражданская война?
Противоречия
1.Прочитайте пункт 1.
2.Определите, почему началось противостояние между феодалами?
Просмотрите видеоролик
1.Определите, что хотел Свидригайло?
2.На странице 81 определите его соперника
3.Какими методами боролись между собой Свидригайло и Сигизмунд?
На карте на странице 82 найдите место решающей битвы.
Казимир Ягайлович
1.С опорой на учебный материал пункта 3 определите период правления Казимира
2.Какие права давал привилей 1447г?
3.Чем являлся для ВКЛ Судебник 1468г?
4.По схеме на странице 87 определите, какие органы власти появились в ВКЛ?
Пройдите по ссылке и до 13.05 выполните тест
https://forms.gle/TTSxVqtVGn3CE7Sp8
Дорогие учащиеся! На странице "Внеурочная деятельность" проходит акция "Участник Великой Отечественной войны в моей семье". Учащиеся 10 "А" класса предоставили информацию о своих родственниках, которые принимали участие в Великой Отечественной войне. Если и Вы хотите принять участие в данной акции, оформите материал и вышлите мне на почту, указав фамилию и класс, с пометкой "Акция"
14.05.Войско и военное дело ВКЛ. Внешняя политика
1.Прочитайте пункты "Организация войска. Вооружение"
В тетради заполните схему "Виды войска ВКЛ"
Рассмотрите иллюстрации на страницах 91 и 92. Устно ответьте на вопрос, как изменилось вооружение армии ВКЛ?
Вспомните основные события внешней политики Ягайло, Витовта.
С опорой на материал на страницах 94 - 96 определите направления внешней политики Казимира.
Почему ВКЛ ослабела в сравнении с русскими землями?
15.05. Развитие феодального общества
Вспомните, что такое общество, сословие, феодализм, налог?
Просмотрите видеоролик
1.Какие сословия можно выделить в ВКЛ?
2.Какой тип общества существовал в ВКЛ?
3.Какие отношения были между феодалами и зависимыми категориями общества?
2.Прочитайте пункт "Крестьянские повинности"
С опорой на схему на странице 105 определите категории крестьян в зависимости от выплачиваемых налогов
На доске прикрепите стикеры с основными занятиями и налогами населения (с пометкой фамилии, имени и класса)
21.05 Развитие городов.
Просмотрите видеоурок
На доске прикрепите стикеры с основными функциями городов.
22.05. Культура
Просмотрите видеоролики
1.Определите основные художественные стили
2.Определите памятники архитектуры
3.В тетради выпишите направления живописи
4.На доске стикерами укажите тематику литературы(не забудьте фамилию и имя)
28.05 Культура белорусских земель в конце 14 - 15 вв
1.Прочитайте пункт 1 параграфа 14
Вспомните, что такое витраж, готика?
2.Рассмотрите иллюстрации на страницах 125,126, 127
Определите схожесть и различия в архитектуре данных замков
Просмотрите видеоролики
Определите назначения построек данного типа
3.Прочитайте пункты 3 и 4.
В тетради ответьте на вопросы 5 и 6
29.05 Обобщение по разделу 2. Итоговое обобщение
1.Прочитайте рубрику "Обобщение" на странице 132
Вспомните периодизацию истории Беларуси
Вспомните основные события, которые происходили на территории Беларуси
2.В тетради выполните задания 1, 5, 6 (страницы 133 - 134)
3.Устно выполните задания 2, 6