1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นำไปจำทำคำอธิบายรายวิชา กำหนดหน่วยการเรียนรู้เรื่องภาษาท่าและนาฏยศัพท์ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดเพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนาตามสมรรถนะและเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้สอดคล้องกับบริบทของจุดเน้นของสถานศึกษาผู้เรียนท้องถิ่น และสามารถแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้

หลักฐานร่องรอย ดังนี้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้าจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learing) เรื่องภาษาท่าและนาฏยศัพท์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น โดยใช้สื่อ บทเรียนสำเร็จรูป (Finished lesson) เรื่องภาษาท่าและนาฏยศัพท์

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม พัฒนา นวัตกรรม การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่ สามารถแก้ไขปัญหาใน การจัดการเรียนรู้ทำให้ ผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันมีกระบวนการคิดและ ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรง บันดาลใจ และเป็น แบบอย่างที่ดี ในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ทำกิจกรรมการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) ตามบริบทของ สถานศึกษาลงมือปฏิบัติท่ารำผ่านกระบวนการฝึกซ้อมโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป (Finished lesson) เรื่องภาษาท่าและนาฏยศัพท์ที่มีความหลากหลาย

หลักฐานร่องรอย ดังนี้

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้าสร้างแบบฝึกปฏิบัติฝึกซ้อมภาษาท่า นาฏยศัพท์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้สื่อบทเรียนสำเร็จรูป (Finished lesson) เรื่องภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการส่งเสริมการเรียนรู้ ผ่าน การฝึกฝน เพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในการปะดิษฐ์ท่าทางประกอบการแสดงและการฝึกท่านาฏยศัพท์ที่สวยงามขึ้น

บทเรียนสำเร็จรูปนาฏยศัพท์.pdf

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามสภาพจริงด้วย วิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้และนำผลการวัดและ ประเมินผล การเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เช่น

- การตรวจใบงาน

- การตอบคำถามในชั้นเรียน

- การทำแบบวัดและแบบประเมิน

หลักฐานร่องรอย ดังนี้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์

เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม พัฒนา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลจากการบันทึกหลังแผนการสอนไปวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาการเรียน โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน

- วิจัยในชั้นเรียน

- การประเมินผู้เรียนในด้านต่าง ๆ

- การนิเทศการสอน

หลักฐานร่องรอย ดังนี้