พัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตาม            ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

        พัฒนาให้ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนเป็นไปตาม            ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

ตารางวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

รายงานการใช้หลักสูตรโรงเรียนปากท่อพิทยาคม 

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ค้นคว้าหาคำตอบ         ได้ด้วยตนเอง

จัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานบเพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการทดลองอยู่ในระดับที่ดีขึ้น

       ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มเพื่อให้นักเรียนมีทักษะ           ในการทำงานร่วมกัน

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างกระบวนการคิด

ของนักเรียน

      เน้นให้ผู้เรียนได้ค้นพบความรู้ ผ่านกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติ ร่วมกับกลยุทธ์การสอนของครู แล้วสามารถสรุปความคิดรวบยอดได้ 

  การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลอง

เป็นฐาน (Model-Based Learning)   

      การนำเสนอผลงานเพื่ออภิปรายร่วมกันกับเพื่อนในชั้นเรียนเพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจให้มากยิ่งขึ้น

  การจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติ

แสดงวิธีแก้ปัญหาเหตุการณ์ที่มีความเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน

การนำใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ทำให้นักเรียนเห็นภาพและเกิดความเข้าใจในบทเรียนมากขึ้น

      นักเรียนใช้สื่อจำลองโต้ตอบเสมือนจริงร่วมกับอุปกรณ์             การทดลองในการหาความรู้

Power Point ประกอบการสอน

สถานการณ์จำลอง (PhET) 

แสดงผลการทดลองผ่านกระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ (Padlet) 

โปรแกรมสุ่มรายชื่อ จาก https://wheelofnames.com/th/ 

เกมตอบคำถามออนไลน์ Kahoot 

การใช้สื่อ AR เพื่อศึกษาโครงสร้างโลกแบบ 3 มิติ 

นักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 

นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลจากการสร้างแบบจำลอง

นักเรียนทำการทดลองเพื่อศึกษาตัวอย่างการเกิดปรากฏการณ์ต่างๆในธรรมชาติ

นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลทักษะกระบวนการ

ทางวิทยาศาสตร์  

นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้เป็นแผนผังความคิด

นักเรียนได้รับการวัดประเมินผลจากการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม 

แบบทดสอบ เรื่อง โลกในเอกภพ ของนักเรียนหลังจากการได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐาน (Model Based Learning)  

ใบสรุปความรู้ที่ได้จากการสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่นำตัวอย่างในชีวิตประจำวันมาให้ผู้เรียนได้ศึกษา และฝึึกทักษะการจัดกระทำข้อมูล ลงความเห็นจากข้อมูลสรุปผล และมีการอภิปรายร่วมกัน

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการคิดวิเคราะห์

นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาการเรียนรู้และได้รับการส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ตามศักยภาพเป็นรายบุคคล  

นักเรียนผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  

การสรุปความรู้เรื่องภัยพิบัติและการเสนอแนวทางป้องกันอันตราย

การนำเสนอผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศและการรับมือ

การทำแบบฝึกหัด

การวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างปรากฏการณ์

เอลนีโญและลานีญา

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนรู้สึกสนุก ไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน โดยใช้เกมทบทวนความรู้

จัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เชื่อมโยงวิชาเข้ากับปรากฏการณ์ต่างๆที่พบได้ในชีวิตประจำวัน

ส่งเสริมผู้เรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำ 

สรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ ในการเรียน 

นักเรียนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจที่จะทำงานให้สำเร็จ

นักเรียนศึกษาหาความรุู้จากกิจกรรมการทดลองจากอุปกรณ์ท่ีพบในชีวิตประจำวัน

สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

รายวิชา วิทยาศาสตร์โลและอวกาศ 

รายงานสรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

รายงานการบันทึกเวลาเรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

วิชา วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ

แบบบันทึกคะแนนเก็บของนักเรียนครึ่งภาคเรียนแรกเพื่อให้นักเรียนติดตามงานลดอัตราการติด 0 , ร , มส

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลของนักเรียนในด้านต่างๆ เป็นรายบุคคล

มีฐานเก็บข้อมูลของนักเรียนในเรื่องต่างๆ

การนำความรู้ที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้มี

ความเหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน

ใบงานที่ครูสร้างขึ้นหลังจากได้รับการพัฒนาตนเองและเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ