Річний звіт директора гімназії за 2023-2024 н.р. 

                    Звіт

директора Піщаницького ЗЗСО І-ІІ ступенів Слепенчука М.В.

за 2020-2021 навчальний рік

Даний звіт проводиться  відповідно до  Положення про порядок звітування директора Піщаницького ЗЗСО І-ІІ ступенів перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування закладу, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року, яке було затверджено за загальних зборах у червні 2008 року. Як директор закладу, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувався Статутом закладу освіти, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора , законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника закладу освіти.

1.                       І. Загальна інформація про заклад освіти.

Піщаницький ЗЗСО І-ІІ ступенів є колективною власністю Овруцької міської ради Житомирської області. Управління закладом здійснює директор закладу освіти. Будівля школи прийнята в експлуатацію 1964 року, земельна ділянка, яка належить школі має площу 2,7 га. У 2020-2021 навчальному році працювало 22 педагогічних працівники та 7 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 81 учень у 1-9 класах, з них 3 учні на інклюзивній формі навчання, 1 учень на  сімейній формі навчання. 

       ІІ. Кадрове забезпечення.

У 2020-2021 навчальному році штатними працівниками Піщаницький ЗЗСО І-ІІ ступенів  була забезпечена на 95% (вакансія практичного психолога). Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. 

За наслідками атестації педагогічних працівників 2 учителі має вищу кваліфікаційну категорію, 9 учителів мають І кваліфікаційну категорію, 5 вчителів ІІ категорію та 5 вчителів кваліфікаційну категорію «Спеціаліст», 1 учитель – звання «старший вчитель». 

ІІІ. Методична робота.

Методичної роботи працює на діагностичній основі. У 2020-2021 навчальному році  педколектив розпочав роботу  над проблемою «Створення ситуації успіху для самореалізації учня в умовах впровадження нового Державного стандарту освіти». Керівництво методичною роботою здійснювала методична рада, яка працювала на базі методичного кабінету закладу освіти.

До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі. Вони є керівниками методичних комісій закладу, наставниками молодих вчителів. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо. В організації методичної роботи з педагогічними кадрами закладу результативно використовуються можливості  методичного кабінету ( кабінет заступника з НВР), де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразки підручників, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності методичних комісій, буклети учителів, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення документації закладу освіти, матеріалів на різноманітні конкурси тощо.

Результативною була робота всіх методичних комісій. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи по проблемах, зросла їх педагогічна майстерність. 

         Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів закладу освіти. Використовуються у освітньому процесі також проектно-рефлексивні, модульні технології, технології продуктивного навчання. Застосовуються різні форми дистанційного навчання.

У 2020-2021 навчальному році атестувався 1 учитель. За результатами атестації йому підтверджено першу категорію та присвоєно звання «Старший вчитель».

Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників закладу освіти дозволяють зробити висновок про можливість проведення освітнього процесу на належному  рівні.

      ІV. Навчальна діяльність учнів.

Протягом 2020-2021 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів, збереження здоров’я учнів. Велика увага у закладі освіти приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2020 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років, а це 6 учнів.  

Учні закладу приймають активну участь у районних  конкурсах. За підсумками навчального року 3 учні 4 класу та 1 учениця 5 класу нагороджені Похвальним листом.

За підсумками навчального року учні школи показали хороший рівень досягнень. 

        V. Виховна та позакласна робота.

У  виховній роботі класні керівники керуються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про соціальну роботу  з дітьми та молоддю», указами президента України «Про національну програму «Діти України», «Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формуванню здорового способу життя громадян», Національною програмою виховання дітей та учнівської молоді в України, Конвенцією ООН про права дитини, Концепцією сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива родина» на 2012 – 2021 роки, Концепцією національно-патріотичного виховання, програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України». Для реалізації основних завдань загальної середньої освіти у закладі розроблено річний план виховної роботи, який охоплює всі напрямки програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України». Змістове наповнення плану передбачає формування цінностей і ставлень особистості до себе і людей, суспільства і держави, природи і здоров’я, праці і мистецтва.

Протягом навчального року у закладі були проведені всі заплановані виховні заходи: онлайн та офлайн.

Були проведені місячники: дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі», правової освіти, охорони дитинства, профілактики шкідливих звичок, знань дітьми правил безпеки життєдіяльності,  Цивільного Захисту. Тижні: дитячої творчості, безпеки життєдіяльності та дорожнього руху, олімпійський тиждень, Всеукраїнський тиждень права. В ході даних місячників та тижнів відбулися бесіди, виховні години, тематичні уроки, години спілкування, конкурси малюнків,  усні журнали, інструктажі з безпечної поведінки учнів, уроки здоров’я. 

На виконання листа Міністерства освіти і науки України №1/9-86 від 25.02.04 «Про посилення уваги до використання символіки в загальноосвітніх навчальних закладах» та з метою вивчення державної символіки в закладі вишито стенд  з Державним Гербом і Прапором; у кабінетах закладу створено  куточки із державною символікою. Державна символіка використовується на всіх урочистих  заходах закладу. 

Проведення загальношкільних заходів в основному спрямоване на масове охоплення учнів позакласною діяльністю, проте не кожен вихованець може проявити власні здібності, нахили, інтереси. Тому для оптимальної самореалізації підростаючої особистості, розвитку її індивідуальних можливостей і обдарувань, з метою превентивного виховання у закладі діяли протягом навчального року гуртки: вокальний та спортивно – оздоровчий.

 Учні закладу  брали участь у   конкурсах: міська виставка-конкурс «Новорічна композиція» у номінації «Різдвяний  віночок» - І місце( переможець обласного конкурсу) та у номінації «Новорічна виставка» - І  і ІІ місця. У міському етапі Всеукраїнської акції «Годівничка»: номінація «Кращий малюнок» - ІІ місце; номінація»Поробка про зимуючих птахів» - ІІ місце. Міська виставка-конкурс «Чарівний пензлик»: номінація «Знай і люби свій край» - ІІ місце. Міський фестиваль-конкурс «Читанка» - ІІІ місце середня вікова категорія.

Належна увага приділялась питанню охорони дитинства. У соціально-педагогічному паспорті закладу відображені всі категорії дітей, які потребують допомоги. Ці діти користуються особливою увагою: вивчаються умови їх проживання, матеріальний стан сімей

  У 2020-2021 навчальному році в закладі навчалися 2 дитини з інвалідністю та троє учнів   з інклюзивною формою навчання.

      VІ. Правовиховна робота.

У закладі діє Рада профілактики правопорушень. На засідання Ради запрошуються учні з девіантною поведінкою, схильні до правопорушень; проводиться робота з учнями. З ними проводиться індивідуальна  профілактична робота, систематичні зустрічі з батьками, рейди класних керівників в сім'ї учнів.

У  закладі освіти з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:

• тематичні  класні години;

• лекції , бесіди на правову тематику;

• анкетування;

• уроки правознавства;

• індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями;

• відвідування проблемних сімей вдома.

      VІІ. Соціальний захист.

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:

•  сиріт -0;

•  інвалідів - 2;

•  малозабезпечених -11;

•  багатодітних -21;

•  напівсиріт – 5;

• Діти учасників АТО -6;

• Діти, які перебувають у СЖО – 7.

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації закладу.

VІІІ. Профорієнтаційна робота.

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання закладу освіти – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у закладі здійснюється під час освітнього процесу в урочний та позаурочний час, шляхом проведення різних форм пізнавальної роботи.

  І Х. Співпраця з батьками.

Виховання учня в закладі освіти і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником закладу освіти, а тому беруть участь освітньому процесі. Вони є учасниками позакласних заходів. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження  заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

     Х. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників. 

Медичне обслуговування учнів та працівників закладу організовано відповідно до нормативно-правової бази. Щорічно діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи  на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по закладу освіти. Медичне обслуговування працівників закладу організовано на базі Овруцької міської лікарні. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за власний рахунок. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у директора закладу.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування в закладі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України « Про освіту» (ст.25), « Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст.5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 « Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-9 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням.

У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей» де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.

         ХІ. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України « Про охорону праці», « Про дорожній рух», « Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання закладів освіти та організацій освітнього процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації закладу освіти. Наказом по закладу призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці, сплановані заходи.

  На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться Інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У закладі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях закладу освіти розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директору. 

  Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в закладі освіти здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В закладі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з'ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.

     ХІІ. Фінансово-господарська діяльність.

     Будівля школи прийнята в експлуатацію у 1964 році. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація закладу разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. 

        Протягом навчального року систематично  здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам закладу освіти. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті закладом енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, заклад освіти не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Система опалення знаходиться у належному стані.

     За бюджетні кошти здійснюється ремонт шкільної оргтехніки,  закупівля миючих дезінфікуючих засобів. За рахунок  коштів батьків здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. Працівником  бухгалтерії закладу  планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються.                    

        Адміністрацією закладу приділяється достатньо уваги естетичному вигляду закладу освіти. Коридори, вестибюль закладу освіти поступово поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота по озелененню коридорів. Подвір'я закладу завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, своєчасно обрізаються дерева. Біляться огорожа, бордюри, дерева. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території закладу освіти.

ХІІІ. Управлінська діяльність.

Управління закладом освіти здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та       календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у закладі і заснована на взаємодії  всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток закладу освіти.

У  закладі освіти в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність закладу освіти. Заклад освіти  підключений до мережі Інтернет, це дає можливість користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям,  адміністрації  та бухгалтеру закладу, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. Педагоги закладу освіти мають можливість проводити дистанційне навчання.

Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У закладі освіти ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його освітнього процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання закладу освіти, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У закладі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом освітнього процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програми, перевірка класних журналів, щоденників поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради закладу, відповідних наказах по закладу освіти. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація закладу приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва закладом освіти більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Адміністрацією закладу було проведено анкетування учасників освітнього процесу з метою вивчення рівня якості освітніх та управлінських процесів у закладі освіти. Директор закладу дотримується партнерського стилю керівництва. Розв’язання основних питань освітнього процесу вирішується педагогічною радою, як колегіальним органом управління ЗЗСО. Основними формами взаємодії є наради, індивідуальні бесіди, інформування.