Participação no II Encontro Tocantinense de Educação Matemática
A Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional - Tocantins (SBEM), apresenta o II Encontro Tocantinense de Educação Matemática e o I Fórum Tocantinense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática (FTPEM) que ocorreram nos dias 09 e 13 de agosto de maneira virtual com tema: “Formação, conhecimentos, saberes, práticas e desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática em contextos de reformas e da pandemia da Covid-19.”
O evento contou com rodas de conversas, debates e apresentação de comunicações cientificas e relatos de experiências com direito a certificação de participação.
Trabalhos Submetidos
Os pibidianos e supervisores submeteram trabalhos na modalidade de relato de experiência para o evento, dos quais foram apresentados no dia 12 de agosto de 2021, quinta-feira, através de salas no Google Meet.
Experiências vivenciadas no PIBID
"[...] um momento de interação entre os alunos e a equipe do PIBID, a gincana foi muito proveitosa todos saíram satisfeitos com os resultados alcançados, toda a equipe juntamente com os alunos ficaram encantados com o desenvolvimento de todos no processo de aprendizado mesmo em tempos de pandemia [...]".
Autores: Cleide Maria de Oliveira Silva, Joyce Kelly Cardoso Gomes, Kamila Silva Camargo de Araújo, Meire Bastos e Douglas Fonseca
Relato de experiência dos bolsistas do PIBID em Matemática relacionados às atividades remotas de monitorias
"[...] foi relatado a experiência vivenciada por meio de monitorias dos alunos do PIBID que assessoraram os alunos do Ensino médio [...]".
Autores: Jhonathan Morais Resplandes, Maria Juliana da Silva, Thallita Almeida da Silva, Meire Bastos e Douglas Fonseca.
A utilização de jogos em aulas remotas e a produção de vídeos
"[...] a utilização de jogos virtuais nas aulas remotas ministradas pelos próprios bolsistas durante o período em que se encontram ligados ao programa PIBID, buscando a dinamização das aulas de matemática."
Autores: Gustavo Santos Xavier, Marcus Vinicius Pereira da Costa, Meire Bastos e Douglas Fonseca.
Nova forma de ensinar: um relato sobre a elaboração de vídeos
"[...] consiste na apresentação de relatos de experiência acerca da criação de conteúdos digitais voltada na produção e gravação de vídeos educacionais, bem como sugestões, desenvolvimento e resultados finais [...]"
Autores: Pedro Henrique Rodrigues Matos, Marcos Danilo Moura Barbosa Campos, Wellyson Junior Sousa Ferreira, Luan Alves Ferreira, Douglas Silva Fonseca.
Uso da ferramenta Kahoot para o ensino-aprendizagem nas aulas remotas de matemática
"[...] salientar o ensino-aprendizagem por meio do uso das tecnologias digitais, apresentando o Kahoot como uma ferramenta importante e de grande possibilidade para análise das experiências que ocorrem de maneira empírica através da gamificação. [...]"
Autores: Bárbara Ribeiro De Araujo, Sinara Pereira da Silva, Marcella Sousa Maia, Eloene Sousa Pires Vieira, Douglas Silva Fonseca,
Vivências no Ensino Remoto com Planejamento e Desenvolvimento de uma Gincana Relacionando a Matemática
"[...] Estes relatos referem-se à experiência de desenvolver e aplicar uma gincana, contemplando os conteúdos de Matemática com base nos roteiros trabalhados com alunos do 9a ano do Colégio Adolfo Bezerra de Menezes, uma das escolas atendidas pelo PIBID de Matemática da UFT. [...]"
Autores: Heloisa Soares Carvalho, Maryana Noleto de Araujo, Paulo Henrique Coutinho da Costa Vieira, Eloene Sousa Pires Vieira, Douglas Silva Fonseca.
Matematizando com O PIBID: um relato de experiência sobre o desenvolvimento de um site para o ensino de matemática aos alunos do 6° e 7° ano
"[...] Os objetivos deste trabalho são desenvolver e experimentar novas alternativas de atividades virtuais para ensino de matemática a alunos do 6o e 7o ano do Ensino Fundamental, a metodologia adotada foi o estudo de caso, e as experiências adquiridas com a construção do site são descritas neste relato de experiência."
Autores: Wesley Coelho de Sousa, Marcos Cassiano Santa Brígida, Lorena Vitória da Silva. Eloene Sousa Pires Vieira, Douglas Silva Fonseca.
O uso do Kahoot como ferramenta de ensino e aprendizagem na matemática
"[...] experiência dos bolsistas do PIBID [...] com o aplicativo Kahoot onde mostra as dificuldades enfrentadas pelos mesmos na realização de uma dinâmica voltada para o conteúdo de tabuada, relatando ainda como eles enfrentam estes problemas e como ocorreu a organização, planejamento, aplicação e concretização da atividade, mostrando a importância de buscar novas ferramentas para o ensino e aprendizagem da matemática [...]"
Autores: Amanda Queiroz do Carmo, Iris Ferreira Morais, Kalyta Gabriela Coelho Sousa, Luan Alves Ferreira, Douglas da Silva Fonseca.
Instagram: uma plataforma para o ensino de Matemática
"[...] como objetivo deixar evidente aos leitores que existem possibilidades do ensino de matemática através de redes sociais neste momento de ensino remoto. Assim, destacamos as plataformas utilizadas neste período pandêmico: YouTube, Kahoot, Tik Tok, Google Sites, no entanto, o instagram foi a plataforma cujo trabalho se norteou. [...]"
Autores: Matheus Costa Amorim, Jaziel Ferreira de Sousa, Raieli Barbosa Lima, Luan Alves Ferreira, Douglas Silva Fonseca
Os trabalhos estão disponíveis no e-book organizado pelo coordenação do evento disponível clicando aqui.