การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 

โอกาส 

1. ชุมชนและภาคีเครือข่ายให้ความร่วมมือในการพัฒนา  ศกร.ระดับตำบลท่าลาดให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิต

2. ชุมชนและภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนและความร่วมมือในการจัดกิจกรรมของ  ศกร.ระดับตำบลท่าลาดเป็นอย่างดี

3. ชุมชนมีขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมที่ดีงามสืบทอดกันมาอย่างยาวนาน

4.  มีการแลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับกับเทคโนโลยีสารสนเทศระหว่างองค์กรต่าง ๆ ในชุมชน

5.  ภาคเอกชนเข้ามาส่งเสริมด้านอาชีพให้กับประชาชนทำให้มีรายได้เพิ่มขึ้น

6.  มีแหล่งเรียนรู้และปราชญ์ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

อุปสรรค 

1.  ประชาชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม  ทำให้ไม่เห็นความสำคัญของการศึกษา

2.  สภาพท้องถิ่นอยู่ในพื้นที่ห่างไกลมีความยากลำบากในการเดินทาง

3.  ชุมชนยังเป็นแหล่งมั่วสุมยาเสพติด

4.  ค่าครองชีพในท้องถิ่นสูง แต่ค่าแรงต่ำ

5.  มีการเปลี่ยนแปลงนโยบายบ่อยทำให้การดำเนินงานต้องปรับเปลี่ยนไม่คงที่

6.  ประชาชนส่วนใหญ่มีเครื่องมือสื่อสารที่ไม่รองรับเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ 

       1. จำนวนผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย   ตามสิทธิที่กำหนดไว้

       2. จำนวนของประชากรกลุ่มเป้าหมายต่างๆ ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรม การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ที่สอดคล้องกับสภาพ ปัญหา และความต้องการ

       3. จำนวนผู้รับบริการในพื้นที่เป้าหมายได้รับการส่งเสริมด้านการรู้หนังสือและการพัฒนาทักษะชีวิต

       4. จำนวนผู้ผ่านการอบรมตามหลักสูตรที่กำหนดของกิจกรรมสร้างเครือข่ายดิจิทัลชุมชนระดับตำบล

       5. จำนวนประชาชนที่เข้ารับการอบรมตามหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ (ระยะสั้น) สำหรับประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย

       6. จำนวนประชาชนที่เข้ารับการอบรมให้มีความรู้ในอาชีพการเกษตรที่เหมาะสมกับสภาพบริบท และความต้องการของพื้นที่/ชุมชน

       7. จำนวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไปที่เข้าถึงบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

       8. ร้อยละของศกร.ระดับตำบลนาขามที่มีระบบประกันคุณภาพภายในและมีการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง

       9. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการใช้ระบบเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดทาฐานข้อมูล ชุมชนและการบริหารจัดการ เพื่อสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทุกกลุ่มเป้าหมาย

       10. จำนวนบุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการ ปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

       11. จำนวนองค์กร ที่ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ 

       1. ร้อยละของกำลังแรงงานที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่า ได้รับการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า

       2. ร้อยละที่เพิ่มขึ้นของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (N-NET)

       3. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาที่ได้รับการสอนเสริมเพิ่มสูงขึ้น

       4. ร้อยละผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษานอกระบบที่สามารถนำความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร/กิจกรรมที่กำหนด

       5. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม มีรายได้เพิ่มขึ้นจากการพัฒนา อาชีพตามโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน

       6. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการอบรมตามหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพ (ระยะสั้น) มีความรู้ในการสื่อสารภาษาอังกฤษ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตได้

       7. ร้อยละการอ่านของประชาชนเพิ่มขึ้น

       8. ร้อยละของครู ศกร. ที่สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้อย่าง สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน

       9. ร้อยละของคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของการดำเนินงานของ  ศกร.ระดับตำบลนาขาม

กลยุทธ์ ศกร.ระดับตำบลท่าลาด                                                                                            

       1.  จัดการศึกษาตลอดชีวิตให้ครอบคลุมทุกพื้นที่

       2.  พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ  เพื่อการเรียนรู้ทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึง

       3.  พัฒนาแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อใช้เป็นฐานความรู้ตลอดชีวิตของชุมชน

       4.  ส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ทุกกลุ่มเป้าหมาย

           ให้สามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตประจำวันได้

  5.  พัฒนาความสามารถของครูให้มีความรู้รอบด้าน 

- ด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน

       จากการสํารวจความตองด้านการศึกษา การประชาสัมพันธในพื้นที่ พบวาประชาชนในพื้นที่ส่วนมากจบการศึกษาภาคบังคับ เนื่องจากมีโรงเรียนประจำตำบล ครอบคลุมพื้นที่ ผู้ที่ไม่จบการศึกษาภาคบังคับหรือออกกลางคันมีโอกาสศึกษาต่อ ประชากรวัยแรงงานสวนใหญทํางานในสถานประกอบการ โรงงาน

- ด้านอาชีพ

ประชาชนส่วนใหญ่ในพื้นที่ มีอาชีพด้านการเกษตร รับจางทั่วไป และในสถานประกอบการ โรงงาน

ไม่มีเวลามาเรียนอาชีพเพิ่มเติมหรือฝึกอาชีพใหม่ได้น้อย ในส่วนของกลุ่มที่มีอาชีพการเกษตร ที่ต้องการพัฒนาอาชีพเพิ่มเติมประสบป้ญหา ข้อจํากัดด้านเวลา บางหลักสูตรขาดวิทยากรที่มีความรู้ความชํานาญ

 -ด้านการพัฒนาทักษะชีวิต

       ประชาชนในพื้นที่ ตำบลท่าลาด มีปัญหาดานสุขภาพอนามัย เกิดสถานการณ์โควิด-19 ช่วงสองปที่ผานมา ดังนั้นประชาชน ต้องรู้วิธีป้องกันไม่ให้เกิดโรคต่างๆ กับตนเองและชุมชน พรอมทั้งรณรงค์ให้มีประชาชนมีสุขภาพดี ห่างไกลยาเสพติด กลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุต้องได้รับการส่งเสริมให้ความรู้ มีสุขภาพจิตสุขภาพกาย ที่ดีชุมชนมีสุข   

-ด้านการพัฒนาสังคมและชุมชน

       การพัฒนาชุมชนใหเป็นตามนโยบายโครงการหมู่บ้านเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท เพื่อเผยแพร่ เรียนรู้และสามารถปฏิบัติได้ นําไปพัฒนาหมู่บ้านให้สามารถอยู่ได้อย่างยั่งยืน

- ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

       ตามนโยบายของสํานักงาน ศกร. การจัดการศึกษาเพื่อเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยกระบวนการบัญชีครัวเรือน เป็นการเสริมสร้าง และเรียนรู้ให้เกิดการปฏิบัติจริงในการดํารงชีวิตประจําวัน ยังส่งผลต่อครอบครัว ชุมชน ให้สามารถพัฒนาได้อย่างยั่งยืน

- ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย

       การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย มุ่งเน้นส่งเสริมให้เกิดชุมชนรักการอ่าน “สร้างการอ่าน เสริมการเรียนรู้ ” ในรูปแบบหมู่บ้าน/ชุมชน เป็นการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต