ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครูผู้ช่วย ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

๑.๑  ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  จำนวน  ๒๐  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา  จำนวน  ๑๕  ชั่วโมง/สัปดาห์ จำแนกเป็น

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑                                              จำนวน  ๔  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒                                              จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓                                              จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔                                              จำนวน  ๓  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕                                              จำนวน  ๓  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖                                              จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์ จำแนกเป็น

-        แนะแนว                                                                  จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

-    กิจกรรมลูกเสือ จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์ 

-        กิจกรรมชุมนุม                                                          จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        กิจกรรมกีฬา                                                            จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

-        กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม                                        จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๒  งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  ๒๑  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

การออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                    จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำข้อมูลและติดตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน             จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดหา สืบค้น หรือจัดทำสื่อการเรียนรู้                         จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดหา/จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผล                     จำนวน  ๒  ชั่วโมง/สัปดาห์

บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ตามตารางสอน                       จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

การตรวจผลงานนักเรียน                                           จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๓  งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  จำนวน  ๑๑  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

ปฏิบัติหน้าที่งานวิชาการ                                               จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา                                               จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่เวรประจำวัน                                     จำนวน  ๑  ชั่วโมง/สัปดาห์

๑.๔  งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น  จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์  ดังนี้

จัดกิจกรรมส่งเสริมทางวิทยาศาสตร์ จำนวน  ๕  ชั่วโมง/สัปดาห์

   ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะปฏิบัติการทางชีววิทยา เรื่อง กล้องจุลทรรศน์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔  

โรงเรียนเดื่อวิทยาคาร

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมายการปฏิบัติงานตามภาระงานด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๗  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔  พบว่า มีนักเรียนที่ขาดทักษะการปฏิบัติการทางชีววิทยาที่ถูกต้อง และเข้าใจคลาดเคลื่อนเกี่ยวกับวิธีใช้และการดูแลรักษากล้องจุลทรรศน์ ผู้จัดทำข้อตกลงจึงมุ่งเน้นการจัดกิจกรรมการปฏิบัติการทางชีววิทยา โดยใช้การพัฒนาทักษะปฏิบัติการทางชีววิทยาในวิชาชีววิทยา มาประยุกต์ในเรื่องกล้องจุลทรรศน์ และมีการวัดประเมินผลโดยการสังเกต การตรวจผลงาน ตลอดจนการถามตอบระหว่างเรียนตามสภาพจริงอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังนำปัญหาและผลการประเมินระหว่างเรียนเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับคณะครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน ซึ่งทุกคนเห็นว่าเป็นปัญหาสำคัญที่ควรได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วนเพราะปัญหานี้ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในภาพรวมของโรงเรียน  

ผู้จัดทำข้อตกลงจึงเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เรื่อง กล้องจุลทรรศน์ โดยใช้การฝึกทักษะปฏิบัติการทางชีววิทยาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนเดื่อวิทยาคาร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติการการใช้กล้องจุลทรรศน์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ให้สูงขึ้น

๒. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                 ๒.๑ วางแผนออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เรื่อง กล้องจุลทรรศน์

                 ๒.๒ นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้กับผู้เรียน

                ๒.๓ วัดและประเมินผลผู้เรียน

                 ๒.๔ นำผลการประเมินการจัดการเรียนรู้มาวิเคราะห์ปัญหา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

๓.๑ เชิงปริมาณ

                        ๓.๑.๑ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชีววิทยา เรื่อง กล้องจุลทรรศน์ได้ดีขึ้น

                        ๓.๑.๒. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ร้อยละ ๗๐ มีทักษะการปฏิบัติการทางชีววิทยาได้ดีขึ้น

๓.๒ เชิงคุณภาพ 

                        นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ สามารถใช้กล้องจุลทรรศน์ได้ เตรียมสไลด์ตัวอย่างและรักษาดูแลกล้องจุลทรรศน์

อย่างได้ถูกต้องเหมาะสม