PE. DESARROLLO

1. Definición del programa y objetivo que se persigue.
2. Concreción curricular.
3. Secuenciación o fases del programa.
4. Transposición didáctica. Metodología y secuencia de actividades. Recursos necesarios.
5. Seguimiento del programa. Instrumento de evaluación.
6. Fuentes de documentación.

Programas específicos (PE): Serán propuestos para el alumnado que precisa atención específica con el objetivo de favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje (percepción, atención, memoria, inteligencia, metacognición, estimulación y/o reeducación del lenguaje y la comunicación, conciencia fonológica, autonomía personal y habilidades adaptativas,habilidades sociales, gestión de las emociones, autocontrol, autoconcepto y autoestima, etc.) que faciliten la adquisición de las distintas competencias clave. Dado su carácter personalizado y especializado serán impartidos por el profesorado especializado para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales (PT o AL).

El programa de Conceptos básicos inscrito en el ámbito del desarrollo cognitivo trabaja actividades para la adquisición de conceptos espaciales, cuantitativos y matemáticos.

Cerca-lejos, arriba-abajo, delante-detrás, más-menos, mayor-menor, pocos-muchos, lleno-vacío, grande-pequeño...