Presentación

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un proyecto educativo con enfoque crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión integral. Busca la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual coloca al centro de la acción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes.

Con la integración curricular articula el trabajo interdisciplinario en la problematización de la realidad y la elaboración de proyectos en contra de la fragmentación. Dentro de la autonomía del magisterio el docente orienta los contenidos para que las y los estudiantes conozcan el contexto en el que viven, pone a la comunidad como núcleo integrador y concibe a la escuela como un centro de aprendizaje comunitario, en el que se construyen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formas de convivencia en la comunidad y en la Nación. Ejercer el derecho humano a la educación de las y los estudiantes en tanto sujetos de la educación, al mismo tiempo que son la prioridad del Sistema Educativo Nacional.

Los ejes articuladores tienen como finalidad principal conectar los contenidos del currículo con la realidad de los estudiantes, promoviendo una formación integral y contextualizada. Buscan vincular el aprendizaje con la vida cotidiana, las problemáticas sociales y el entorno de los estudiantes, fomentando una educación más significativa y relevante, a partir de proyectos desde los territorios de aula, escuela y comunidad.

La Secretaría de Educación en Coahuila de Zaragoza y la Subsecretaría de Educación Básica reconocen una vez más la gran labor de las maestras y los maestros coahuilenses ante los retos que surgen con la implementación del Plan y Programas de Estudio 2022. Es por esto, que la Dirección General de Educación Secundaria y la Dirección de Calidad Académica brindan herramientas de apoyo docente, organizando material diverso para facilitar el trabajo con los Libros de Texto Gratuito (LTG) en su labor diaria.

Para el presente ciclo escolar 2025-2026 se implementa el proyecto “Pensando Saberes Científicos” que vendrá a fortalecer en los estudiantes de secundaria el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en el campo de Saberes y Pensamiento Científico, en la disciplina de matemáticas y su vinculación con las ciencias, contribuyendo al logro del Perfil de Egreso de la Educación Básica.

Se presentan 4 Herramientas, la Primera es un Modelo de Planificación para el Docentes, la Segunda es un Libro de proyectos ya desarrollados para el alumno, la Tercera es un libro de Insumos matemáticos (Ejercicios trimestrales) para uso de los alumnos y la Cuarta herramienta, que por obvias razones no aparece en este SITE, es un Balance Trimestral de Saberes (Evaluación cuantitativa de matemáticas).

Este fue un trabajo coordinado por la Dirección de Calidad Académica y con el valioso apoyo de docentes frente a grupo de matemáticas de Secundarias Generales, Técnicas y Estatales de las cinco Regiones de nuestro Estado, además de una colaboración de tres docentes de matemáticas del Nivel de Educación Media Superior.

Nuestro reconocimiento y agradecimiento a ellas y ellos por su trabajo y por ser el testimonio de que existen muchos maestros que viven con alegria y empeño su vocación docente. Esperamos que sea de gran utilidad este material hecho con dedicación, profesionalismo y con mucho cariño a la noble labor docente y a nuestros alumnos.