Игры

Совместная деятельность с детьми. Экологический досуг-викторина «Насекомые» (старший дошкольный возраст)

Цель:

Воспитывать гуманное отношение к миру насекомых, создать атмосферу радости и дружбы между участниками викторины, закрепить и обобщить знания о жизни насекомых и их многообразии.

Предварительная работа:

Придумывание названия команд, изготовление эмблем, конвертов. Знакомство с насекомыми, наблюдения за ними, чтение книг о насекомых, разучивание стихов, песен, поговорок, отгадывание загадок. Художественная эстетическая деятельность на тему «Насекомые».

Организация проведения викторины:

Две команды (5-6 человек) садятся вокруг стола, на котором установлен волчок и лежат конверты с заданиями. Игровой персонаж «Мудрая сова» вращает волчок и зачитывает задания. Команда, ответившая на вопрос, получает фишку. В конце викторины победившая команда получает приз.Музыкальная пауза: «Песенка о кузнечике» муз. В. Шаинского сл. Носова, «Жук» муз. В. Карасевой сл. Я. Френкеля.Физкультурная пауза: подвижная игры «Жуки и бабочки», «Комары и пчелы».

Вопросы и задания к викторине:

1. Отгадай загадку.

Спал цветок и вдруг проснулся - Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел.

(Бабочка)

Ни зверь, ни птица,

А нос, как спица.

Летит - пищит,

Сядет - молчит.

Кто его убьет –

Свою кровь прольет.

(Комар)

2. Опиши насекомое, изображенное на картине, назовите его (или отгадайте по описанию).

3.«Поселите» насекомое в их среду обитания и объясните почему? (водоем, луг, лес и т. д.).

4. Назовите, кто лишний (по среде обитания).Например: бабочка, комар, гусеница или стрекоза, водомерка, божья коровка.

5. Что вы знаете о насекомых?

6. Чем отличаются и чем похожи разные виды насекомых?

7. Что будет, если исчезнут насекомые?

8. Вспомните приметы и поговорки о насекомых.

Приметы:

Если комар вьется кругом – к хорошей погоде, если лезет в лицо – к дождю.

Комар летит на свет – к похолоданию.

Жуки жужжат к непогоде, летают с жужжанием – к ясной теплой погоде.

Если летом появляется много ос – к суровой зиме.

Если кузнечик сильно стрекочет поздно вечером – к хорошей погоде, молчит – к дождю.

Поговорки:

Много комаров – готовь короб по ягоды.

Много мошек – готовь лукошко по грибы.

Практические задания:

1. Сложи картинку и назови кто это?

2. Дорисуй насекомое.

3. Что перепутал художник?

Проблемные ситуации:

1. Чтобы вы сделали, если бы увидели разрушенный муравейник?

2. Чтобы вы сделали, если бы увидели жука с поврежденным крылышком?

3. К вам в комнату залетела пчела. Что вы будете делать?

4. Встретились божья коровка и дрозд. Что они будут делать при встрече? Почему? Чем закончится эта встреча?

Узнай по описанию:

1. Это насекомое живет в лугах полях. Прыгает, поет крыльями, а «слушает» ногами. (Кузнечик)

2.Своей яркой окраской этот жучок словно предупреждает: «Не тронь меня, я несъедобный». И птицы его не трогают. В названии этого жучка есть название домашнего животного. (Божья коровка)

3. Эти жуки любят собираться на «пир» - полакомиться соком дуба, иногда, здесь же жуки сражаются между собой, нанося друг другу удары «рогами», прямо бой рыцарей, закованных в латы. (Жук-олень)

В конце викторины можно предложить детям сделать коллективную работу.

Викторину можно провести вместе с родителями.

ИГРЫ - СТИХИ С ДВИЖЕНИЯМИ

младший возраст

Подражательные стихотворные игры:

— повышают настроение

— способствуют физическому развитию

— развивают эмоции, внимание, слух, зрение, речевую память

— развивают чувство ритма и быстроту реакций

— будят творческую фантазию и воображение

___________________________________

МИШКА КОСОЛАПЫЙ

Мишка косолапый

По лесу идет.

(идем на месте, переваливаясь с ноги на ногу)

Шишки собирает,

В корзиночку кладет.

(собираем воображаемые шишки)

Вдруг упала шишка —

Прямо мишке в лоб!

(бьем себя рукой по лбу)

Мишка рассердился

И ногою — топ.

(топаем ногой)

___________________________________

ТОПАЕМ-ХЛОПАЕМ

Выполняйте с ребенком соответствующие тексту движения:

Мы потопаем, как мишка:

Топ-топ-топ-топ!

Мы похлопаем, как мишка:

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Лапы вверх мы поднимаем,

На другие приседаем.

___________________________________

ИДЁТ КОЗА РОГАТАЯ

(приставляем руки к голове, имитируя "рожки")

Идёт коза рогатая

За малыми ребятами.

Ножками — топ-топ!

(Топаем ножками)

Глазками — хлоп-хлоп!

(зажмуриваем и открываем глазки)

— Кто кашу не ест?

Кто молочка не пьет?

(грозим пальчиком)

Забодаю, забодаю, забодаю!

(бодаемся)

___________________________________

ДВА ЖУКА

На полянке два жука

(пружинящие движения ногами)

Танцевали гопака:

Правой ножкой топ, топ!

(топаем правой ногой)

Левой ножкой топ, топ!

(топаем левой ногой)

Ручки вверх, вверх, вверх!

(поднимаем руки вверх)

Кто поднимет выше всех?

(тянемся вверх)

___________________________________

КОМАРЫ ДА МОШКИ

Комары и мошки,

Тоненькие ножки

(приплясываем, держа руки на поясе)

Пляшут на дорожке.

Ножками — топ-топ!

(топаем ножками)

Ручками — хлоп-хлоп!

(хлопаем в ладоши)

Близко ночь — улетели прочь!

(машем руками, как крыльями)

___________________________________

МИШКА С КУКЛОЙ

Выполняйте с ребенком соответствующие тексту движения:

Мишка с куклой бойко топают,

Бойко топают, посмотри.

И в ладоши громко хлопают,

Громко хлопают — раз, два, три!

Мишке весело, мишке весело,

Вертит мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело,

Ой как весело, ой-ой-ой!

Мы попробуем эту полечку,

Эту полечку станцевать.

Разве можем мы, разве можем мы,

Разве можем мы отставать!

Мишке весело, мишке весело,

Вертит мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело,

Ой как весело, ой-ой-ой!

Автор М. Качурбина

___________________________________

МЫ НОГАМИ ТОП-ТОП-ТОП

Мы ногами топ-топ-топ,

(ходим по комнате и топаем)

А в ладошки хлоп, хлоп, хлоп!

(хлопаем в ладоши)

Ай да малыши, ай да крепыши!

По дорожке мы шагаем

(топаем по комнате)

И в ладошки ударяем.

(хлопаем в ладоши)

Топ-топ, ножки, топ!

(топаем на месте)

Хлоп, хлоп, ручки, хлоп!

(хлопаем)

Ай да малыши!

(руки на пояс, кружимся)

Ай да крепыши!

Автор А. Ануфриева

___________________________________

ЗАСТУЧАЛИ НОЖКИ

Застучали ножки

(топаем ногами)

По ровненькой дорожке,

Застучали много раз,

Будет весело у нас.

(хлопаем в ладоши)

Кулачком сильнее бей,

(кулачком стучим по ладошке)

Только ручки не жалей,

Постучим мы кулачком

И покружимся волчком!

(кружимся)

___________________________________

ЖИЛ-БЫЛ ЗАЙЧИК

Жил-был зайчик,

Длинные ушки.

(приставляем ладошки к голове)

Отморозил зайчик

Носик на опушке.

(прикрываем носик рукой)

Отморозил носик,

Отморозил хвостик

(прикрываем попу)

И поехал греться

(обнимаем сами себя)

К ребятишкам в гости.

Автор В. Хорол

___________________________________

САМОЛЁТЫ

Самолеты загудели,

(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолеты полетели.

(руки в стороны, бежим по комнате)

На полянку тихо сели,

(приседаем)

Да и снова полетели.

(руки в стороны, снова бежим по комнате)

___________________________________

ЗАЙКА СЕРЕНЬКИЙ СИДИТ

Зайка серенький сидит

(приставляем ладошки к голове)

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

(топаем ногами)

Кто-то зайку напугал —

Зайка — прыг — и убежал!

(пугаемся и разбегаемся по комнате)

___________________________________

КАК НА ГОРКЕ

Как на горке — снег, снег,

(встаем с вытянутыми руками на носочки)

И под горкой — снег, снег,

(приседаем)

И на ёлке — снег, снег,

(встаем с вытянутыми руками на носочки)

И под ёлкой — снег, снег.

(приседаем)

А под снегом спит медведь.

(склоняем голову набок, подложив сложенные ладони под щёку)

Тише, тише. Не шуметь!

(прикладывает палец к губам).

Автор И. Токмакова

___________________________________

СНЕЖИНКИ

С неба падали снежинки,

(пружинящие движения)

Белоснежные пушинки,

Они вертелись, они кружились

(кружимся)

И в сугробы превратились

(садимся на корточки)

Вот такие вот высокие,

(поднимаем руки вверх)

Вот такие вот широкие,

(разводим руки в стороны)

Вот такие вот глубокие,

(присаживаемся на корточки)

Вот такие белобокие

(поглаживаем себя по бокам)

___________________________________

СТРЕКОЗА

Вот какая стрекоза,

(показываем размер двумя руками)

Как горошины глаза.

(прикладываем руки к глазам)

Влево (поворот влево), вправо (поворот вправо),

Назад (шаг назад), вперёд (шаг вперед),

Ну совсем как вертолёт.

Мы летаем высоко,

(поднимаем руки вверх)

Мы летаем низко,

(присаживаемся на корточки)

Мы летаем далеко,

(приставляем к голове руку козырьком)

Мы летаем близко.

(руки в стороны — бегаем по комнате)

___________________________________

ШЛА КОЗА НА КАБЛУКАХ

Шла коза на каблуках

В модных красных сапогах

(идём на носочках)

По дорожке: цок-цок-цок!

Поломала каблучок.

(идём прихрамывая)

Вот коза на одной ножке

Поскакала по дорожке

Прыг-скок, прыг-скок!

(скачем на одной ножке)

Вновь сломала каблучок!

(осторожно падаем на пол)

Вот коза сняла сапожки,

Зашагала по дорожке:

Топ-топ! Топ-топ!

Как легко без каблуков!

(весело шагаем)

___________________________________

МАШИНА

Би-би-би — гудит машина.

(постукиваем кулачком одной руки о ладонь другой)

Тук-тук-тук — мотор стучит.

(хлопаем в ладоши)

— Едем, едем, едем, едем,

Он так громко говорит.

(ритмично топаем ногами)

Шины трутся о дорогу.

Шу-шу-шу — они шуршат.

(потираем ладони)

Быстро крутятся колёса.

Та-та-та — вперёд спешат.

(показываем ручками, как крутятся колесики)

___________________________________

ЦВЕТЫ

Наши красные цветки

(согнутые в локтях руки соединяем и поднимаем перед собой, ладошки складываем ковшиком)

Распускают лепестки.

(пальцы расставляем в стороны)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(шевелим пальчиками)

Наши красные цветки

Закрывают лепестки.

(снова соединяем пальчики в «бутон»)

Головками качают,

(качаем из стороны в сторону соединенными вместе кистями рук)

И тихо засыпают.

(соединенные кисти рук подкладываем под голову)

___________________________________

КАПУСТА

Мы капусту рубим-рубим,

(ударяем рёбрами ладоней о стол или в воздухе)

Мы капусту солим-солим,

(«солим» щепотками обеих рук)

Мы капусту трём-трём,

(потираем ладошки)

Мы капусту жмём-жмём.

(сжимаем и разжимаем кулачки)

___________________________________

ЧАСЫ

(садимся на коврик или подушку на коленки)

Мышь полезла в первый раз

Посмотреть, который час.

(перебираем пальчиками — «бежим» — от коленочек до макушки)

Вдруг часы сказали: «Бом!»,

(делаем один хлопок над головой)

Мышь скатилась кувырком.

(руки «скатываются» пальчиками с головы к коленкам)

Мышь полезла второй раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»

(делаем два хлопка над головой)

Мышь скатилась кувырком.

(руки «скатываются» пальчиками с головы к коленкам)

Мышь полезла в третий раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»

(делаем три хлопка над головой)

Мышь скатилась кувырком

(руки «скатываются» пальчиками с головы к коленкам)

Автор Е. Железнова

___________________________________

МЫШКИ

Вышли мышки как-то раз

(шагаем)

Посмотреть, который час.

(ладонь ко лбу, поворачиваемся во все стороны, смотрим)

Раз, два, три, четыре

(хлопаем)

Мышки дёрнули за гири.

(движения руками сверху вниз)

Вдруг раздался громкий звон

(закрываем руками уши)

Побежали мышки вон.

(разбегаемся кто куда)

___________________________________

ПЕРЧАТКА

Весёлая мышка перчатку нашла,

(раскрываем ладошку, пальцы растопырены, поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх)

Гнездо в ней устроив,

(складываем ладоши «ковшом»

Мышат позвала.

(сгибаем-разгибаем пальцы — зовущий жест)

Им корочку хлеба дала покусать,

(кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков)

Погладила всех

(большим пальцем гладим остальные: скользящим движением от мизинца к указательному).

И отправила спать.

(ладони прижимаем друг к другу и кладём под щёку)

___________________________________

ВЕТЕРОК

Дует ветер нам в лицо,

(машем руками к лицу)

Закачалось деревцо.

(руки вверх, качаем)

Ветерок все тише, тише.

(приседаем)

Деревцо все выше, выше.

(подпрыгиваем вверх)

___________________________________

ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять.

(«идём» по столу или по воздуху указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили,

(«лепим» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили,

(крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались,

(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись.

(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли.

(отряхиваем ладошки одну об другую)

Съели суп и спать легли.

(движения воображаемой ложкой, потом руки под щёчку)

___________________________________

ПРИНЦЕССА

Шёл король по лесу, по лесу, по лесу.

Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу.

(ходим по кругу, взявшись за руки)

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

(прыгаем, дрыгаем ножками)

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

(хлопаем)

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

(топаем)

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся.

(кружимся)

Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся!

(обнимаемся или целуем в щёчки, или здороваемся за руку)