27 квітня 2023 року в  Києві відбулася перша робоча зустріч фахівців Регіональних центрів ITC з Києва, Тернополя, Одеси та Харкова. В зустрічі прийняли участь психологи України та Ізраїлю, представники Міністерства Молоді та спорту, Міністерства соціальної політики, міністерство внутрішніх справ України, фахівці Укрзалізниці та Укрпошти, яки пройшли навчаючи тренінги за програмами ITC.  Керівник Коаліції Алекс Гершанов презентував роботу Ізраїльської коаліції травми в межах нашої країни. 

Від Центру Стресостійкості ХГПА в зустрічі взяла участь викладачка та кризовий психолог, PhD Красіна Ганна. Ганна презентовала робочу програму Центру, розповіла про перспективні плани харківського регіону щодо розбудови стресостійкості громади міста та області. За планом, перші психоедукаційні заняття будуть проведені з викладацьким складом Вищих навчальних закладів міста Харків. Наразі особливості проведення занять, в онлайн форматі,  під час військових дій набуває високої актуальності. 

В серпні 2022 року почалася співпраця  кафедри педагогіки, психології, початкової освіти та освітнього менеджменту з Ізраїльскою коаліцією по роботі з травмою.  

Israel  Trauma Coalition (ITC) – Ізраїльська коаліція травми це асоціація неурядових  організацій, які  займаються психосоціальною підтримкою населення, які постраждали від різного роду катастроф, в тому числі від війни. Асоціація станом на сьогодні має у своєму складі більше 40 організацій-партнерів. Вони відповідають за різні напрямки та співпрацюють з державними органами як на центральному, так і на місцевому рівні. З 2014 року Israel Trauma Coalition (ITC) активно веде діяльність в Україні.

ITC проводить навчальні програми, спрямовані на формування навичок та компетенцій самодопомоги – індивідуальних, сімейних чи громадських з метою мінімізації розвитку посттравматичних проявів, зменшення залежності від медичних препаратів, а також з метою плекання стійкості та резильєнтності особистості та громади в цілому.

Викладачі кафедри в повному складі пройшли тренінгове навчання за програмою коаліції та отримали сертифікати. Навчання провода тренерка (ITC) Кучеров  Анна.  Серед тем, які розглядалися під час навчання: 

1. Роль школи у новій дійсності. Чому важливо говорити про це, які завдання вирішують з дітьми про те, що відбувається, і як це допомагає і дітям, і вчителям, і навчальному процесу. Загальні принципи розмов із дітьми про війну (у яких випадках слід розмовляти з усім класом; Як говорити про переселенців, як допомогти їм адаптуватись.Як реагувати на конфлікти, пов'язані з війною. Акценти у розмові про травмуючі ситуації (від історії жертви до історії подолання)

2. Реакція вчителя у гострих ситуаціях (обстріли, тривога, панічні атаки, конфлікти на тлі війни, біженці та ін.) Яких реакцій можна очікувати від дітей (і ось себе), у чому вчитель може допомогти сам, у яких випадках буде спрямований спеціалісту.

3. Втрата – як упораються з цим у школі. яких випадках буде направлено до фахівців.

4. Вигорання та вторинна травматизація у вчителів, турбота про себе та необхідність взаємної підтримки. Програма роботи з вчителями: обговорення, акценти, питання. важлива атмосфера, легітимація переживань, уважність до стану учасників, встановлення особистого контакту тощо).

5. Доповнення: взаємодія з батьками, особливості онлайн-навчання за умов війни. Програма роботи з вчителями – рекомендовані акценти. 

15 березня 2023 року Вченою радою Академії затверджено Положення про Центр стресостійкості «Resilient City Initiative», як окремий підрозділ кафедри педагогіки, психології, початкової освіти та освітнього менеджменту Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.

Центр стресостійкості «Resilient City Initiative» створено на виконання Указу Президента України №195/2020 «Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у Новій українській школі» з метою об’єднання наукових досліджень та залучення передового світового досвіду навчання методикам подолання психологічних травм та надання допомоги з підвищення стресостійкості педагогічним, соціальним, медичним працівникам та представникам інших служб, які мають змогу надавати допомогу постраждалим від військової агресії.