Наукометрика

Біографія

Єрьоменко Ольга Анатоліївна, 1977 року народження.

У 1996 р. закінчила Харківський педагогічний коледж за спеціальністю «Початкове навчання» та отримала кваліфікацію «Вчитель початкових класів, вчитель інформатики в початковій школі».

У 2001 р. закінчила Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди, здобула вищу освіту за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Російська мова і англійська мова та зарубіжна література», кваліфікація «Вчитель російської мови і англійської мови та зарубіжної літератури».

З 2000 р. працювала вихователем та керівником гуртка англійської мови у дитячому комплексі-інтернаті «Карітас-Харків».

З 2005 р. працювала вчителем англійської мови та заступником директора з навчально-виховної роботи у Харківському навчально-виховному комплексі № 166 «Вертикаль».

У 2008 р. захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки на тему «Теорія та практика демократизації відносин «учитель-учень» (на матеріалах середніх закладів освіти України другої половини ХХ століття)».

З 2009 р. працювала на посаді доцента кафедри філософії та освітніх технологій Української інженерно-педагогічної академії.

У 2015 р. отримала вчене звання доцента кафедри філософії і освітніх технологій.

У 2021 р. захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти на тему «Теоретичні і методичні засади адаптивної системи професійної підготовки магістрів з управління навчальним закладом».

Нагороди: почесна грамота за вагомий внесок в організацію наукової роботи (2018 р., 2019 р.).

Основні наукові праці

Монографії та навчальні посібники:

1. Єрьоменко О.А., Штефан Л.В., Бєлікова В.В.; Олефір В.О. (2011). Інноваційні технології в освіті / Психологічне забезпечення професійної діяльності в професійній освіті / Педагогічний супровід освітнього процесу: метод. вказ. до виконання комплексної курсової роботи для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. Харків: УІПА, 84 с.

2. Єрьоменко О.А. (2012). Педагогічний супровід освітнього процесу: навч.-метод. посіб. / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків [ел. вид.], 25 с.

3. Еременко О.А., Ермола А.М. (2012). Педагогическое сопровождение образовательного процесса: уч.-метод. пособие для иностранных студентов дневной формы обучения инженерно-педагогических специальностей / Украинская инженерно-педагогическая академия. Харьков: [эл. изд.], 27 с.

4. Єрьоменко О.А. (2012). Педагогічний супровід освітнього процесу: метод. матеріали до виконання практичних завдань для студентів денної форми навчання інженерно-педагогічних спеціальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків:[ел. вид.], 66 с.

5. Єрьоменко О.А. (2012). Педагогічний супровід освітнього процесу: метод. матеріали до виконання практичних завдань для студентів заочної форми навчання інженерно-педагогічних спеціальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків:[ел. вид.], 58 с.

6. Єрьоменко О.А. (2012). Педагогічний супровід освітнього процесу: робочий зошит для виконання практичних завдань для студентів денної форми навчання інженерно-педагогічних спеціальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків:[ел. вид.], 30 с.

7. Єрьоменко О.А., Васильєва М.П., Коваленко Д.В., Романова І.А., Шемигон Н.Ю., Єрмола А.М., Баженов В.О., Гвалтюк О.І. (2014). Теоретичні основи виховання студентів з країн СНД Азійського регіону в умовах інженерно-педагогічного закладу: моногорафія / Укр. інж.-пед. акад. Харків: Вид-во «С.А.М.», 100 с.

8. Єрьоменко О.А., Єсіпова О.О. (2016). Педагогічна конфліктологія: конспект лекцій для студентів денної форми навчання інженерно-педагогічних спеціальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [ел. вид.], 56 с.

9. Єрьоменко О.А., Єсіпова О.О. (2016). Педагогічна конфліктологія : метод. вказ. до проведення практичних занять для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [ел. вид.], 37 с.

10. Єрьоменко О.А., Єсіпова О. О. (2016). Педагогічна конфліктологія: метод. вказ. по організації та плануванню самост. роботи при кредитно-трансферній організації навчального процесу для студ. денної та заоч. форм навч. всіх інж.-пед. спец. освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [ел. вид.], 23 с.

11. Єрьоменко О.А., Веретенко І.М. (2016). Теорія і методика виховної роботи: конспект лекцій для студ. денної та заоч. форм навч. інж.-пед. спец. / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [ел. вид.], 37 с.

12. Єрьоменко О.А., Єрмола А.М. (2016). Теорія та методика виховної роботи : метод. вказ. до проведення практичних робіт для студентів денної форми навчання інж.-пед. спец. / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [ел. вид.], 60 с.

13. Єрьоменко О.А. (2016). Теорія та методика виховної роботи: метод. вказ. по організації та плануванню самостійної роботи при кредитно-трансферній організації навчального процесу для студ. інж.-пед. спец. / Укр. інж.-пед. академія. Харків: [ел. вид.], 25 с.

14. Єрьоменко О.А., Єсіпова О.О. (2016). Сучасні освітні системи: конспект лекцій для студ. денної та заоч. форм навч. інженерно-педагогічних спеціальностей / Укр. інж.-пед. акад. Харків: [ел. вид.], 64 с.

15. Єрьоменко  О.А., Єсіпова О.О. (2016). Сучасні освітні системи: метод. вказ. по проведенню практичних занять для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей / Укр. інж.-пед. Акад. Харків : [ел. вид.], 25 с.

16. Єрьоменко О.А., Єсіпова О.О. (2016). Сучасні освітні системи: метод. вказ. по організації та плануванню самост. роботи при кредитно-трансферній організації навчального процесу для студ. денної та заоч. форм навч. всіх інж.-пед. спец. освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр / Укр. інж.-пед. акад. Харків : [ел. вид.], 25 с.

17. Єрьоменко О.А. (2016). Основи корекційної педагогіки : конспект лекцій для студентів денної форми навчання усіх інженерно-педагогічних спеціальностей / Укр. інж.-пед. академія. Харків, 43 с.

18. Єрьоменко О.А. (2017). Теорія та методика виховної роботи : робочий зошит для студентів 2 курсу денної форми навчання інж.-пед. спец. / Укр. інж.-пед. акад. Харків, 60 с.

19. Єрьоменко О.А., Веретенко І.М. (2017). Теорія та методика виховної роботи: метод. вказ. щодо виконання курсового проекту для студентів денної та заочної форм навчання усіх інженерно-педагогічних спеціальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків, 24 с.

20. Єрьоменко О.А. (2018). Основи колекційної педагогіки: метод. вказ. по організації та плануванню самостійної роботи при кредитно-трансферній організації навчального процесу для студ. ден. та заоч. форм навч. всіх інж.-пед. спец. / Укр. інж.-пед. акад. – Харків : [ел. вид.], 29 с.

21. Єрьоменко О.А., Стонога А.О. (2018). Стиль образу, мовлення та поведінки людини : робочий зошит для студентів денної форми навчання інж.-пед. спец. / Укр. інж.-пед. акад. Харків, 40 с.

22. Єрьоменко О.А., Веретенко І.М., Шемигон Н.Ю. (2018). Педагогічна конфліктологія : метод. вказ. для проведення практичних занять для студ. денної форми навч. інж.-пед. спец. / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [ел. вид.], 47 с.

23. Еременко О.А., Веретенко И.М. (2018). Педагогическая конфликтология: конспект лекций для иностранных студентов дневной формы обучения инженерно-педагогических специальностей / Українська інженерно-педагогічна академія. Харків: [эл. изд.], 59 с.

24. Єрьоменко О.А. (2020). Адаптивна система професійної підготовки магістрів з управління навчальним закладом: теорія і практика : монографія. Харків: ФОП Панов А.М., 420 с.

25. Єрьоменко О. А. (2020). Адаптивна система професійної підготовки магістрів з управління навчальним закладом: метод. рек. щодо впровадження адаптивної системи професійної підготовки магістрів з управління навчальним закладом (для викладачів, які працюють з магістрантами денної та заочної форм здобуття освіти за магістерською освітньою програмою «Управління навчальним закладом» за спеціальністю 073 «Менеджмент» галузі знань 07 «Управління та адміністрування») / Укр. інж.-пед. акад. Харків: УІПА, 112 с.

26. Єрьоменко О.А. (2020). Алгоритм створення та розроблення адаптивних технологій підготовки магістрів з управління навчальним закладом / О.А. Єрьоменко // Теоретичні і методичні засади розроблення та використання адаптивних технологій у процесі підготовки магістрів з управління закладом освіти: кол. монографія / Г.В. Єльникова, Л.О. Бачієва, В.Б. Бакатанова, О. А.Єрьоменко та ін. / за заг. та наук. редакцією Г.В. Єльникової. Харків : Мачулин, С. 57-103.

Статті в наукових фахових виданнях України та

міжнародних фахових виданнях

1. Єрьоменко, О. А. (2002). Проблема взаємовідносин учителя та учнів у педагогічному процесі. Науково-практичний освітньо-популярний часопис „ІМІДЖ сучасного педагога”. Вип. 2(21). Полтава: ПДПУ ім. В.Г. Короленка. С. 60-61.

2. Єрьоменко, О. А. (2002). Взаємовідношення вчитель-учень у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. Теорія та методика навчання та виховання. Вип. 9. Харків: ОВС. С. 102-105.

3. Єрьоменко, О. А. (2002). Розкриття поняття демократизації взаємовідносин „учитель-учень” в педагогічній літературі. Педагогіка та психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. Вип. 24. Київ-Запоріжжя. С. 105-109.

4. Єрьоменко, О. А. (2003). Педагоги новатори 80-х років ХХ століття про гуманізм як основу демократичних відносин „учитель-учень”. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. Вип. 26. Київ-Запоріжжя. С. 297-301.

5. Єрьоменко, О. А. (2004). Обговорення питання про демократичні відносини «вчитель-учень» на колегіальних зборах учителів (друга половина ІІ століття). Професійна підготовка та інноваційні процеси у навчально-виховних закладах. Харків: Стиль-Іздат. С. 50-58.

6. Єрьоменко, О. А. (2004). Ідея демократизації відносин «учитель-учень» в офіційно-нормативних документах другої половини ХХ століття. Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). Бердянськ: БДПУ. № 1. С. 123-129.

7. Єрьоменко, О. А. (2007). Питання гуманізації взаємин „учитель-учень” у педагогічній практиці кінця ХХ-го століття. Теорія та методика навчання та виховання. Харків. С. 87-92.

8. Єрьоменко, О. А. (2010). Зростання рівня реалізації демократичних відносин «учитель-учень» у навчальному процесі 80-х років ХХ століття. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 13. Проблеми трудової та професійної підготовки. К.:НПУ імені М. П. Драгоманова. Вип. 9. С. 232-239.

9. Єрьоменко, О. А. (2010). Суб’єкт-суб’єктні чинники демократизації відносин «учитель-учень» у другій половині ХХ століття. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 13. Проблеми трудової та професійної підготовки. К.: НПУ імені М. П. Драгоманова. Вип. 14. С. 59-67.

10. Єрьоменко, О. А. (2011). Психологічний супровід самореалізації обдарованої молоді. Проблеми інженерно-педагогічної освіти. Вип. 30-31. Харків: Українська інженерно-педагогічна академія. С. 236-240.

11. Єрьоменко, О. А. (2012). Сутність педагогічного супроводу освітнього процесу Проблеми інженерно-педагогічної освіти. Вип. 36. Харків: Українська інженерно-педагогічна академія. С. 96-101.

12. Єрьоменко, О. А. (2012). Реалізація особистісного підходу при вихованні учнів професійно-технічних навчальних закладів. Педагогіка  формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Запоріжжя. Вип. 26(79). С. 158-162.

13 Єрьоменко, О. А. (2013). Особливості виховання студентів країн СНД Азійського регіону в Україні: особистісно-орієнтований підхід. Педагогіка  формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Запоріжжя. Вип. 33 (86). С. 562-566.

14. Єрьоменко, О. А. (2013). Психолого-педагогічний супровід корекції вад особистісного розвитку учнів професійно-технічних навчальних закладів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Запоріжжя. Вип. 41 (94). С. 115-123.

15. Єрьоменко, О. А. (2015). Специфіка корекційно-педагогічної роботи з інтернет-залежними підлітками. Теорія і методика професійної освіти. Електронне науково-фахове видання ІПТО НАПН України. № 9.

16. Єрьоменко, О. А. (2016). Психолого-педагогічний супровід студентів з особливими потребами у вищих навчальних закладах. Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Дрогобич : Просвіт. Вип. 15. С. 314-320.

17. Єрьоменко, О. А. (2017). Конфліктологічні компетенції в системі «педагог-студент». Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 54–55, 65–71.

18. Єрьоменко, О. А. (2017). Загальні питання професійної підготовки магістрів у вищих закладах освіти України. Адаптивне управління: теорія і практика. Педагогіка, 3 (5). Режим доступу: http://am.eor.in.ua/images/adapt/Vol.3ped5/17ped3_5yeromenko.pdf

19. Єрьоменко, О. А. (2018). Деякі питання створення адаптивної системи підготовки магістрів з управління навчальним закладом. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 59, 54-60.

20. Єрьоменко, О. А., Кривенко, Ю. О. (2018). Визначення ролі органів студентського самоврядування в управлінні закладом вищої освіти. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 60, 62–71.

21. Єрьоменко, О. А. (2018). Забезпечення якості підготовки магістрів з управління закладом освіти. Адаптивне управління: теорія і практика. Педагогіка, 4 (7). Режим доступу: https://amtp.org.ua/index.php/journal/article/view/147

22. Єрьоменко, О. А. (2019). Цикл трансформації адаптивної системи професійної підготовки магістрів з управління навчальним закладом. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 63, 49–57.

23. Єрьоменко, О. А. (2019). Модель внутрішньої адаптивної системи підготовки магістра з управління навчальним закладом. Virtus: Scientific Journal, 38, 97–102.

24. Єрьоменко, О. А. (2019). Сучасні адаптивні технології індивідуальної роботи з магістрами управління навчальним закладом. Адаптивне управління: теорія і практика. Педагогіка, 6 (11). Режим доступу: https://amtp.org.ua/index.php/journal/article/view/144

25. Yeromenko, O., Yelnykova, H. (2019). Adaptive technology development algorithm. Journal Plus education, 25 (2). Retrieved from: https://uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/1386

26. Yeromenko, O., Yelnykova, H. (2019). Technology of creating an adaptive individual scenario of the graduate student’s educational activity. Culture – Changes – Education, VII, 184–194.

27. Єрьоменко, О. А. (2020). Педагогічна адаптація як умова якісної підготовки магістрів. Інноваційна педагогіка, 21 (1), 226-231.

28. Єрьоменко, О. А. (2020). Адаптивна система підготовки магістрів управління закладом освіти. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія, 62, 97–103.

29. Єрьоменко, О. А. (2020). Концептуальні засади адаптивної системи професійної підготовки магістрів з управління закладом освіти. Освітня аналітика України, 1 (8), 23–35.

30. Єрьоменко, О. А. (2020). Професійна підготовка магістрів з управління навчальним закладом з використанням рівневої диференціації змісту освіти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 69 (2), 130-135.

31. Єрьоменко, О. А. (2020). Сутність поняття «адаптація» в міждисциплінарному аспекті. Актуальні питання гуманітарних наук, 27 (2), 211–218.

32. Єрьоменко, О. А. (2020). Умови ринкової економіки у підготовці магістрів з управління навчальним закладом. Теорія та практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія, 2, 99–107.

33. Єрьоменко, О. А. (2020). Аналіз стану практичної підготовки магістрів з управління навчальним закладом в сучасних ринкових умовах. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, 70 (1), 228–233.

34. Єрьоменко, О. А. (2020). Сучасний стан надання освітніх послуг майбутнім магістрам управління освітнім закладом. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, 2 (131), 179–187.

35. Єрьоменко, О. А. (2020). Сучасний стан задоволеності науково-педагогічних працівників умовами праці в процесі підготовки магістрів з управління закладом освіти. Актуальні питання гуманітарних наук, 33, 331–338.

36. Єрьоменко, О. А. (2020). Підвищення рівня управлінських компетентностей магістрів управління навчальним закладом із використанням електронного освітнього середовища. Витоки педагогічної майстерності. Серія «Педагогічні науки», 25, 92–98.

37. Єрьоменко, О. А. (2020). Кваліметрична модель адаптивної системи підготовки магістрів з управління навчальним закладом. Проблеми інженерно-педагогічної освіти, 69, 24–33.

38. Yeromenko, O. (2020). Stages of adaptive system of master’s training of educational institution management. Proceedings of the 2 nd International Scientific Conference Eastern European Conference of Management and Economics: Environmental Management and Sustainable Economic Development, (May 29, 2020). Ljubljana: Ljubljana School of Busines, pp. 337–344.

39. Yeromenko, O. (2020). Adaptive technologies in professional training. Applied Researches in Technics, Technologies and Education: Journal of the Faculty of Technics and Technologies, 8 (2). Retrieved from: https://sites.google.com/a/trakia-uni.bg/artte/articles/artte-vol-8-no-2

Тези

1. Єрьоменко, О. А. (2002). Оптимальні шляхи демократизації школи. Міжнародна конференція «Освіта для майбутнього розвитку». Київ. сс. 46‑47.

2. Єрьоменко, О. А. (2003). Сутність демократизації відносин „учитель-учень” у педагогічній теорії другої половини ХХ століття. Науково-практична конференція молодих вчених за 2002 рік. Харків: ОВС, сс. 41-43.

3. Єрьоменко, О. А. (2003). Розкриття гуманно-демократичних відносин „учитель-учень” у педагогічній спадщині К. Д. Ушинського. Всеукраїнські науково-практичні читання студентів і молодих науковців, присвячені спадщині великого вітчизняного педагога К. Д. Ушинського. Одеса, сс. 206‑208.

4. Єрьоменко, О. А. (2003). Демократизація відносин „учитель-учень” – вимога часу. Методологія сучасних наукових досліджень: науково-практична конференція молодих вчених. Вип. 4. Харків: ОВС, сс. 23.

5. Єрьоменко, О. А. (2010). Внесок технології особистісно-орієнтованого навчання у проблему демократизації відносин «учитель-учень». XLIII науково-практична конференція науково-практичних працівників, науковців, аспірантів, співробітників академії. Соціально-економічний факультет: зб. тез доповідей. Х.:УІПА. Частина 5. Розділ І.

6. Єрьоменко, О. А. (2011). Психолого-педагогічний супровід самореалізації обдарованої молоді. Міжнародна веб-конференція. Актуальні проблеми взаємодії вищої професійної освіти, соціальних служб і педагогічної практики: регіональний аспект (на основі досвіду України та Росії). 15 квітня 2011 р.

7. Єрьоменко, О. А. (2011). Інтерактивні форми виховання майбутніх інженерів-педагогів. Міжнародний семінар вищих педагогічних навчальних закладів з професійної підготовки фахівців «Вища професійна підготовка майбутніх фахівців: вимоги євроінтеграції». Ялта. 21-22 червня 2011 року.

8. Єрьоменко, О. А. (2012). Сутність педагогічного супроводу освітнього процесу. Науково-практична конференція. «Сучасна освіта в умовах реформування: проблеми, теорія, практика». Харків, 22 листопада 2012.

9. Єрьоменко, О. А. (2013). Особливості виховання студентів країн СНД Азійського регіону в Україні. Збірник тез доповідей. XLVI науково-практична конференція науково-педагогічних працівників, науковців, аспірантів та співробітників академії. Харків. Частина 4, с. 64.

10. Єрьоменко, О. А. (2015). Індивідуальна робота зі студентами країн СНД Азійського регіону. XLVІІІ науково-практична конференція науково-педагогічних працівників, науковців, аспірантів та співробітників академії. Харків : УІПА. Частина 4, с. 49.

11. Єрьоменко, О. А. (2016). Психолого-педагогічний супровід студентів з особливими потребами у вищих навчальних закладах. XLІX науково-практична конференція науково-педагогічних працівників, науковців, аспірантів та співробітників академії. Харків: УІПА. Частина 4, с. 10.

12. Єрьоменко, О. А. (2019). Індивідуальний адаптивний сценарій магістра з управління закладом освіти. Розбудова єдиного відкритого інформаційного простору освіти впродовж життя: збірник матеріалів Першого Міжнародного науково-практичного WEB-форуму (Київ–Харків, 26–28 березня). Кропивницький: Вид-во Льотної академії Національного університету. Випуск 1, сс. 133–134.

13. Єрьоменко, О. А. (2019). До питання адаптивної системи підготовки магістрів з управління закладом освіти. Адаптивні системи управління в освіті: збірник матеріалів IV Всеукраїнського наукового форуму. Харків: Мачулин: ФОП Озеров Г.В., сс. 21–22.

14. Єрьоменко, О. А. (2019). Стратегія адаптивної системи підготовки магістрів управління навчальним закладом. LІI Науково-практична конференція науково-педагогічних працівників, науковців, аспірантів та співробітників академії (25 січня 2019 року). Харків: УІПА, с. 10.

15. Єрьоменко, О. А. (2020). Особливості функціонування адаптивної системи підготовки магістрів. Адаптивні процеси в національній системі освіти: збірник матеріалів V Всеукраїнського наукового форуму (30–31 січня 2020 року). Харків: Мачулин, сс. 88‑90.

16. Єрьоменко, О. А. (2020). Адаптивні елементи системи професійної підготовки магістрів. Освіта і наука у мінливому світі: проблеми та перспективи розвитку: матеріали ІІ міжнародної наукової конференції (27–28 березня 2020 р.). Дніпро: Охотнік. Частина І, сс. 7–8.

17. Єрьоменко, О. А. (2020). Запровадження адаптивної системи професійної підготовки магістрів управління навчальним закладом. Розбудова єдиного відкритого інформаційного простору освіти впродовж життя (Forum SOIS 2020): збірник матеріалів ІІ Міжнародного науково-практичного WEB-форуму (Київ-Харків, 25-27 березня 2020 року). Харків: Друкарня «Мадрид», 2, сс. 178–180.

18. Єрьоменко, О. А. Просоціальна спрямованість майбутнього керівника закладу освіти // ІІІ-я Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Просоціальна особистість у гендерному вимірі: теоретико-методологічні та прикладні аспекти» (м. Умань, 23 квітня 2020 р.)

19. Єрьоменко, О. А. (2020). Актуальні проблеми професійної підготовки магістрів з управління навчальним закладом. Практичні та теоретичні питання розвитку науки та освіти (частина ІІ): матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 19-20 грудня 2020 року). Львів: Львівський науковий форум, сс. 13-14.

20. Єрьоменко, О. А. (2020). Професійна підготовка магістрів з управління навчальним закладом як педагогічна проблема. Роль інновацій в трансформації образу сучасної науки: Матеріали IV Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 23-24 грудня 2020 р.). Київ: ГО «Інститут інноваційної освіти», сс. 15-17. 

Нагороди

Міжнародні стажування

Всеукраїнські, регіональні стажування

Участь у Міжнародних конференціях

Участь у Всеукраїнських,
регіональних конференціях

Участь у круглих столах,
тренінгах, семінарах, вебінарах