Наукометрика

Біографія

Красін Сергій Анатолійович 1970 року народження.

Сергій Анатолійович в 1989 році закінчив Антрацитівський гірничий технікум за спеціальністю «електромеханіка», кваліфікація «гірничий слюсар-електромеханік».

У 2006 році закінчив Луганський національний педагогічний університет ім. Тараса Шевченка за спеціальність «Психологія» та отримав кваліфікацію «магістр психології», викладач вищого навчального закладу.

У листопаді 2020 році захистив дисертацію доктора філософії (Ph.D) за темою «Формування готовності до усвідомленого батьківства студентів закладів вищої освіти».

Також Красін С.А. активно займається громадською діяльністю. Є керівником громадських організацій:  «Асоціація дитячих та сімейних психологів України» (Сайт https://adspu.org/)  та «Інститут режисованої фільмотерапії та фільмотренінгу» (Сайт https://cinematherapy.org/uk), член Ради Правління Національної психологічної асоціації (Сайт https://www.npa-ua.org/)/

Додаткова освіта:

Арт-терапевт. Пройшов повний курс навчання "Східноукраїнської асоціації арт-терапії".

Міжнародний навчаючий тренер  International Child Development Programme.

Тренер для тренерів за напрямом: Ведучий тренінгових програм.

Тренер для тренерів: Локалізація мінімальних стандартів щодо захисту прав дітей в надзвичайних ситуаціях.

2024. 13-15.12 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2024. 08-10.11 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2024. May. Israel trauma coalition. «Effective functioning of an education system in a traumatic reality, practical tools for psychologists»

2024. August. Israel trauma coalition. «Crisis Intervention for school students in cases of loss»

2024. February. Israel trauma coalition. «The Basic Principles of the Crisis Therapeutic Intervention after Sexual Abuse»

2024. 13-15.09 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Applications of positive psychotherapy»

2024. 09-11.08 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2024. 12-14.07 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Interpersonal conflict. Family and couple therapy»

2024. 26.07 An online learning initiative of WHO Health Emergencies Programme. «Запобігання сексуальній експлуатації та нарузі. Реагування та протидія. Курс для практикуючих спеціалістів у сфері громадського здоров’я в Україні»

2024. 10-16.06 Association Dobro Dobrim DoDo, Core integra ltd. «Post traumatic stress discorder (PTSD) in Croation war veterans»

2024. 17-19.05 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Salutogenesis, psychosomatics, stress related discorders»

2024. 12-14.04 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2024. 16.03 Українська інженерно-педагогічна академія. «Специфіка використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти  з урахуванням сучасних нормативних вимог»

2024. 15-17.03 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Mental disorders. Part 2»

2024. 06.03 Сертифікат психотерапевта кататимно-імагінативної психотерапії (Символдрама)

2024. January. Israel trauma coalition. «Crisis counseling  and dialing with grief»

2024. 19-21.01 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Mental disorders. Part 1»

2023. 15-17.12 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2023. 2-3.12 Інститут розвитку символдрами та катативноемагінативної психотерапії. «Психоаналітична теорія та інтерпретація сновидінь»

2023. 24-26.11 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Personality and character & trauma»

2023. 15-17.09 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Therapy and interventions planning in PPT»

2023. 18-20.08 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Therapy and interventions planning in PPT»

2023. 18-20.08 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2023. 15-16.07 Інститут розвитку символдрами та катативноемагінативної психотерапії. «Межові розлади особистості. Психози»

2023. 15-16.07 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Межові розлади особистості. Психози»

2023. 14-16.07 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «The first interview in PPT»

2023. 19-21.05 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Psychodinamic process in PPT»

2023. 28-30.04 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Self-Discovery»

2023. 24-26.02 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Psychodinamic setting and relationship in PPT»

2022. 23-25.12 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. «Resource-orientated Counseling Psychotherapy – Introduction»

2022. 18-20.11  International Training Seminar on Positive Psychotherapy. “Positive psychotherapy and counseling" Basic course. Module 5.

2022. 18-19.10 Кризове втручання у форматы телефонного консультування.

2022. 16-18.09  International Training Seminar on Positive Psychotherapy. “Positive psychotherapy and counseling" Basic course. Module 4.

2022. 14.05-26.06 Інститут розвитку символдрами та катативноемагінативної психотерапії. «Теорія об’єктних стосунків. Теорія прив’язаності».

2022. 15-17.07.2022 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. “Positive psychotherapy and counseling" Basic course. Module 3.

2022. 24-26.06. Children and War Foundation’s training on Teaching Recovery Techniques.

2022. 14.05-26.06 Інститут розвитку символдрами та катативно-емагінативної психотерапії. «Теорія об’єктних стосунків»

2022. 13-15.05.2022 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. “Positive psychotherapy and counseling" Basic course. Module 2.

2022. 11-13.03.2022 International Training Seminar on Positive Psychotherapy. “Positive psychotherapy and counseling" Basic course. Module 1.

2021 год - Операционализированная психодинамическая психодиагностика (OPD).

2021 рік - Операціоналізована психодинамічна психодіагностика (OPD).

2021 рік - Теорія та практика групової психотерапії у символдрамі. Супервізія, супервізія, балінтівська група

2021 рік - Міфи, казки, фантазії у психоаналітичній практиці

2020 рік – Психосоматичні захворювання. Клінічні та психоаналітичні аспекти.

2020 рік – Неврози. Клінічні та психоаналітичні аспекти.

2020 рік – Символдрама – техніки середнього ступеню. Асоціативний метод.

2019 рік – Символдрама – основні техніки середнього ступеня».

2017 рік – Когнітивно-поведінкова терапія в терапія в допомозі людям, які постраждали від військових дій в Україні.

2017 рік – Діти і війна. Техніки зцілення.

2016 рік – Ознайомлення з методом ненасильницької комунікації (концепція М. Розенберг).

2016 рік – Проект «Альтернатива насильству». Тренінг для фасилітаторів.

2016 рік – Тренер за напрямом: Ведучий тренінгових програм.

2015 рік – Тренер. Тренінг для тренерів по Локалізація мінімальних стандартів щодо захисту прав дітей в надзвичайних ситуаціях.

2015 рік – Базовий тренінг з травмотерапії.

2015 рік - Міжнародний тренер. Пройшов повний курс навчання International Child Development Programme.

2014 рік – Робота з травмою, втратою та посттравматичним стресовим розладом.

2014 рік  - Залежності, співзалежних відносини - діагностика і психотерапія.

2013-2014 роки . – Основи гештальт-терапії.

2013-2014 рік  - Кризи і травми.

2013 рік  - Символдрама в лікуванні посттравматичних стресових розладів (ПТСР).

2013 рік – СДУГ: Синдром дефіциту уваги і гіперактивності. Можливості символдрами.

2013 рік - Ненормативні сімейні кризи: діагностика та психокорекція.

2013 рік – Символдрама в роботі з партнерскими взаємовідносинами: чоловік і жінка.

2013 рік - Символдрама в лікуванні депресивних розладів.

2013 рік  - Основні психотерапевтичні навички.

2013 рік - Читати симптом: структурна діагностика і розуміння.

2013 рік – Операціоналізована психодінамічна психодіагностика (OPD).

2007 рік - Використання методів арт-терапії в роботі з сім'єю.

2007 рік - Мотузковий тренінг командоутворення.

2009 рік - Кінотренінг в роботі психолога.

2010 рік - Інтерактивний психологічний театр.

2010 рік - кінотерапія в роботі психолога.

2012 рік - Метафоричні асоціативні зображення в роботі з різними категоріями населення.

2010 рік - Використання сучасних інноваційних технологій арт-терапії в роботі з різними категоріями населення.

Статті в наукових фахових виданнях України

1. Красін С. А. Усвідомлене батьківство: сутність, ознаки, структура та зміст. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2017. Вип. 55. С. 215–221. Фахове видання.

2. Красін С. А. Сутність поняття «готовність до усвідомленого батьківства (материнства). Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. пр. ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Харків : ТОВ «Вид-во НТМТ», 2018. № 1 (87). С. 93–103. Фахове видання.

3. Красін С. А. Теоретичне обґрунтування педагогічних умов формування готовності до усвідомленого батьківства студентів закладів вищої освіти. Інноваційна педагогіка. 2020. № 24. Т 2. С. 188–191. Фахове видання.

4. Красін С. А. Аналіз поглядів студентів на усвідомлене батьківство. Духовність особистості : методологія, теорія і практика : зб. наук. пр. Східноукр. нац. ун-ту імені В. Даля. Сєвєродонецьк : Вид-во Східноукр. нац. ун-ту імені В. Даля, 2018. Вип. 4. С. 123–133. Фахове видання.

5. Красін С. А. Аналіз результатів пілотного дослідження розуміння студентами вищої школи суті усвідомленого батьківства та важливості його прояву в сім’ї. Інноваційна педагогіка. 2019. № 12. Т. 1. С. 159–161. Фахове видання.

6.  Красін С. А. Реалізація педагогічних умов формування у студентів вищої школи готовності до усвідомленого батьківства. Теорія та методика навчання та виховання : зб. наук. пр. Хар. нац. пед. ун-ту імені Г. С. Сковороди. Харків : Хар. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, 2020. № 48. С. 172–182.  Фахове видання.

7. Krasin S. General historical periodization of patients’ establishment and establishment in Ukraine. Хуманитарни балкански изследвания. 2020. № 2 (8). Т. 4. C. 10–14. Міжнародний журнал

8. A. Klančar A. Janeš, S. Sollied Madsen, H. Iren Saure, M. Helene Lie, B. Gjesdal, S. Thorvaldsen, R. Brito, S. Krasin, M. Jwaifell, A. Sami Konca. 

Preliminary Results from Norway, Slovenia, Portugal, Turkey, Ukraine, and Jordan: Investigating Pre-Service Teachers’ Expected Use of Digital Technology When Becoming Teachers. Educ. Sci. 2023, 13(8), 783 p. (Scopus) https://doi.org/10.3390/educsci13080783.

9. S. S. Madsen, J. O’Connor, A. Janeš, A. Klančar, R. Brito, N. Demeshkant, A. Sami Konca, S. Krasin, H. I. Saure, B. Gjesdal, S. Ludgate, M. Jwaifell, R. Almuhtadi, S. Thorvaldsen

International Perspectives on the Dynamics of Pre-Service Early Childhood Teachers’ Digital Competences. Educ. Sci. 2023, 13(7), 633 p. (Scopus)  https://doi.org/10.3390/educsci13070633

Посібники:

1. «Реалізація педагогіки партнерства та впровадження практики педагогічної фасилітації в межах Міжнародної програми розвитку дитини «International child development programme»/Спецкурс// С. А. Красін, Д.В. Малєєв, Г.В. Трухан - Освіта для дорослих: добірка можливостей. Збірник спецкурсів. Краматорськ, Витоки, 276 с.

 Тези доповідей:

1. Красін С. А. Визначення проблеми батьківства в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського : матер. ІІ-ї Всеукр. наук.-практ. конф. (Харків, 30 вересня 2019 р.). Харків : Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, 2019. С. 72–75.

2. Красін С. А. До питання формування в студентів готовності до усвідомленого батьківства. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія и практика : матер. III-ї міжнар. наук.-практ. конф. (Харків, 10 квітня 2018 р.). Харків : «Стиль-издат», 2018. С. 256–259.

3. Красін С. А. Зміст і структура усвідомленого батьківства в контексті системного підходу. Наукові досягнення. Відкриття та шляхи розвитку педагогічної науки : матер. міжнар. наук.-практ. конф. (Запоріжжя, 20–30 травня 2020 р.). Запоріжжя : Класичний приватний університет, 2020. С. 49–53.

4. Красін С. А. Міжнародна програма розвитку дитини як засіб поліпшення якості взаємодії між батьками і дітьми. Бъдещи въпроси от света на наука та : матер. XIII-ї міжнар. наук.-практ. конф. (Софія, 15–22 грудня 2017 р.). Софія : «Бял ГРАД-БГ» ООД, 2017. Т. 7. C. 20–22.

5. Красін С. А. Аналіз поглядів студентів на проблему формування готовності до усвідомленого батьківства. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матер. ІV-ї міжнар. наук.-практ. конф. (Харків, 12 грудня 2019 р.). Харків : «Мітра», 2020. С. 187–189.

6. Krasin S. Criteria, indicators and levels of the formation of readyness for the conscious paternity of students of higher education institutions. Abstracts of XI International Scientific and Practical Conference Dynamics of the development of world science (Vancouver, July 8–10, 2020). Vancouver : Perfect Publishing, 2020. Р. 70–75.

7. Madsen S. S., Krasin S., Krasina H., Khodykina Y. Cross-Sectional Studies of Ukrainian and Norwegian Pre-Service Early Childhood Education Teachers’ Digital Practices. Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 20– 21 травня 2022 р.). С. 47-54.

8. S. Trusz, N. Demeshkant, S. Sollied Madsen, A. Janeš, A. Klančar, R. Brito, A. Sami Konca, S. Krasin, H. Iren Saure, J. O'Connor, M. Jwaifell, S. Thorvaldsen. What digital tools teachers are ready to use in kindergarten - international comparative study with early childhood pre-service teachers. Proceedings of the 31st International Conference on Computers in Education. Vol 1. P 855-860.

9. Красін С., Красіна Г. Підготовка педагогів до надання психологопедагогічної підтримки батькам в умовах війни. Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2024) : матеріали I Міжнародної науково-практичної конференції. С. 181-184.

10. Красіна Г., Красін С. Теоретичний аналіз основних підходів до розкриття поняття «резильєнтність» в сучасній українській науковій літературі. Матеріали науково-практичної онлайн-конференції з міжнародною участю «Здоров’ясприятливе та безпечне середовище сучасного закладу освіти: виклики, пошуки, тенденції».  25 жовтня 2024 р. С. 115-117.

Нагороди

Міжнародні стажування

Всеукраїнські, регіональні стажування 

Участь у Міжнародних конференціях

Участь у Всеукраїнських, регіональних конференціях

Участь у круглих столах, тренінгах, семінарах, вебінарах, фестивалях